Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Nordfyns Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Spansk A
|
|
Lærer(e)
|
Marta Estañ Cubillas
|
|
Hold
|
2023 SP A/1 (1g SP A/1, 2g SP A/1, 3g SP A/1)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Introduktion til spansk og spansk kultur
Eleverne følger grundbogen Viva la vida, af Silvia Becerra Bascuñán, Sigrid Østergaard og Julie Højgaard. Lindhardt og Ringhof Forlag, 2017.
Basis grammatik: udtalesregler, possessive pronominer, nægtelse, regelsmæssige verber, ser og estar, hay vs. estar, interrogative pronominer, genitiv, tener que + infinitiv, nærfremtid, perfektum, refleksive verber, estar + gerundium, nogle vigtige uregelmæssige verber og hitverber.
Basisordforråd: talord, tøj og farver, måneder og ugedagene, klokken m.m
Kultur: Teksterne omhandler Spanien og den spanske kultur, bl. a. Las Comunidades Autónomas, Madrid, Cataluña, El Camino de Santiago, urbankunster Okupa San Miguel, Sevilla y la feria de abril, kunstdesigner Alejandro Gómez Palomo, flamenco guitarristen Paco de Lucía og digteren Federico García Lorca.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
51,00 moduler
Dækker over:
51 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Almene (tværfaglige)
- Kommunikative færdigheder
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
2
|
Jóvenes (exámen)
Eleverne læser historien om fire unge fra Spanien og Latinamerika: Blanca fra Madrid, Guillermo fra Sevilla, Aby fra Méxco og Patricio fra Argentina. Unge fortæller om den by de bog i og om sig selv, bl.a deres venner, fritid, drømme, hvad de beskæftiger sig med og deres smag og behag.
Kernestof:
Blanca de Madrid, Guillermo de Sevilla og Patricio de Argentina, fra bogen Mundo Hispano, af Eva Rosenkilde, Gyldendal, 2015
Aby de México, i bogen La identidad contrastada af Pablo Riismøller, Ole Mikkelsen. Gyldendal, 2014
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Skrive
- Projektarbejde
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
3
|
Protestas en España
Elever får kendskab til de folkelige reaktioner på den økonomiske krise i Spanien og de mange protestbevægelser, som er skudt op, som reaktion på krisen.
Kernestof:
Fra bogen Voces de protesta, af Aday Polo Iglesias og Anja Wilkes (Gyldendal, 2013) kapitler:
1- Acampada en sol.
2- Segunda mano.
3- Microrelatos:Rebelde y con canas
5- Una noticica de Andalucía - rumba de protesta
Supplerende stof:
Musikvideo Spanish revolution (Muse Uprising)
https://www.youtube.com/watch?v=yKAxOHnuk-I
Video fra CFU Crisis económica (6) - RES-moneda alternativa
Video Rumba de protesta og forskellige billeder til billedbeskrivelse
Særlig fokus på anvendelse af præteritum og imperfektum
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
4
|
Protestas en España (forsæt)
Elever får også kendskab til nyere protester i den aktuelle Spanien. Mange unge protestere mod den næsten umulige adgang i boligmarkedet samtidig med den pressede situation som masseturisme fører til i den spanske samfund.
Undervisningsmaterialet i onenote.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
México (exámen)
Eleverne får kendskab til Mexicos historie, kultur, musik og mad samt berømte mexicanere. Eleverne arbejder en del af forløbet med social ulighed i Mexico, hvor de læser om Cartolandia og novellen La Zona. Derudover arbejder eleverne med "machismo" i Mexico.
Undervisningsmaterialet i onenote.
Kernestof
- La Melinche: Heroina o traidora. Fra Viva la vida, Silvia Becerra Bascuñán & Sigrid Østergård & Julie Højgård, Lindhardt & Ringhof, 2017
- La virgen de Guadalupe y la Santa Muerte. Fra Viva la vida.
- El Día de los muertos, fra Viva la vida.
- Cartolanda, fra Mosaico mexicano, af Kristina Pilmark &Rikke Olsen, Gyldendal, 2016
- Film La Zona, af Rodrige Plá, 2007
- Delvis Novellen La Zona, af Laura Santullo, 2007
- El hombre y la mujer mexicanos, fra Mosaico mexicano.
Supplerende:
- Video Extranjeros de México: https://www.youtube.com/watch?v=vFY6U5zH1-4
- Canción: México en la piel - Luis Miguel (Video Oficial)
- Video Muro que divide a ricos y pobre https://www.youtube.com/watch?v=6TpU29qOaRA
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
26,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Skrive
- Diskutere
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Pararbejde
|
|
Titel
6
|
Amor y amistad (exámen)
Kærlighed og venskab - optager alle mennesker verden rundt. Hvordan taler vi om det på spansk, og hvordan fremstilles kærlighed og venskab i den spansksprogede kultur? Vi arbejder med sange, tekster og film.
Tekster:
Waldenstrøm et al: Amor y amistad, Kaleidoscope, 1996:
- 'Frida Kahlo y Diego Rivera'
Música:
-Morat: Yo más te adoro
-Jaraba de palo: Grita
-Película: Frida. Julie Taymor, 2002
Cuentos:
Tres cuentos de amistad. http://contarcuentos.com
Grammatisk fokus på:
- Præteritum og Imperfektum
- Adjektiver
- Objektspronominer
Sproglig fokus på:
- præsentere
- genfortælle
- analysere
- vurdere
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Video aflevering:El tiempo libre y el deporte
|
02-11-2025
|
|
Frida
|
21-11-2025
|
|
Tarea del arte de Frida Kahlo
|
30-11-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Skrive
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Selvstændighed
- Selvtillid
- Kreativitet
- Sociale
- Samarbejdsevne
- Åbenhed og omgængelighed
- IT
- Lectio
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
7
|
La guerra civil española.
Elever lærer om hvem krigens to parter bestod af og deres ideologier. Hvad krigen betød for spanierne og dens konsekvenser. De arbejder med enkelte malerier fra borgerkrigen og enkelte plakater. De læser om Francotiden, blandt andet om censuren og kønsroller. Eleverne lærer også om hvordan krigen skaber debat stadigvæk den dag i dag.
Undervisningsmaterialet kan ses i onenote.
Kernestof:
- Video: Den Spanske Borgerkrig. https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=ZbkWGaC9LCI&d=n
-La Guerra Civil Española, af Helene Caprani, Columbus, 2026
- La guerra civil y Franco, fra España en Perspectiva, Anny Holmgaard & Sabina Dafcik, EA
- Tekster om La resistencia og La Memoria Histórica, fra bogen La guerra civil española af Helene Caprini, 2026
- La memoria histórica, https://www.mpr.gob.es/memoriademocratica/mapa-de-fosas/paginas/buscadormapafosas.aspx
- Film El maestro que prometió el mar, af Patricia Font, 2023
- Kvinders rolle i Francotiden - Guía De La Buena Esposa: https://archive.org/details/guia-de-la-buena-esposa
-Dokumentar Los bebes robados, 2014 (CFU)
Supplerende
Video: Franco's exhumation: Former Spanish dictator's corpse moved
Video: Franco, exhumado del Valle de los Caídos | RTVE
Federico Gracía Lorca
Sang: Los Olvidados, af Pedro Pastor
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Pararbejde
|
|
Titel
8
|
Sostenibilidad (exámen)
Eleverne lærer om de udfordringer, Spanien står overfor som følge af klimaforandringer. De læser derudover om løsninger som eksperter eller lokaler finder frem til.
Elever læser om Antonio, en ung spanier, som fortæller, hvordan han overlever i et stadig varmere og mere tørt Spanien. Elever læser også to andre historier, der sætter fokus på hvordan landbruget og turisme bliver påvirket af klimaforandringer. Eleverne møder også positive historier, der bringer løsninger på spil, nogle ældgamle metoder og andre mere innovative metoder. Eleverne møder også klimakokken Miguel, som fortæller, hvordan han bekæmper klimaforandringer ved små justeringer i sin daglige dag og i hans restaurant.
Eleverne ser derudover dokumentar Wind, Wind, der sætter fokus på sammenstødet mellem den grønne omstilling og oprindelige folks rettigheder i det sydlige Mexico.
Undervisningsmaterialet kan ses i onenote.
Kernestoffet:
Kapitler 1, 2 og 3 i bogen España Climática, af Kasper Kloch, Martin Tønner og Thomas Vilhem. Columbus 2024
Supplerende:
-Dokumentar Wind, Wind
-Film: El cortafuegos, af David Victori, 2026
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/513/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d57685539638",
"T": "/lectio/513/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d57685539638",
"H": "/lectio/513/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d57685539638"
}