Holdet 2a En B (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Nordfyns Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Susanne Hansen
Hold 2024a En B (1a En B, 2a En B)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb engelsk Food
Titel 2 Marginalised (70 s)  VÆRK (Eksamen)
Titel 3 Online ordbøger anvendt i undervisningen
Titel 4 Social Media (30s) Eksamen
Titel 5 Tales of the Unexpected (50 s)
Titel 6 Words matter - Lingua Franca (70s) (Eksamen)
Titel 7 Identity and  Gender Roles SRO (100s) VÆRK (Eks)
Titel 8 The Manhattan Project - tværfagligt forløb m fysik
Titel 9 Australia´s Stolen Generations 40 s (Eksamen)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb engelsk Food

* Belysning af forskellige aspekter af temaet FOOD.
* Fokus på relevant ordforråd i forbindelse med tekstarbejde.
* fokus på grammatik og synliggør linket mellem AP og engelsk.
* At eleverne skal opnå evne til begyndende redegørelse, analyse og fortolkning af forskellige engelskfaglige tekster.
Et forløb med fokus på mad i fiktionens verden:

Teksterne:
"Butterflies" af Patricia Grace
“The Help” film på CFU
Heinz reklame med Ed Sheeran https://www.google.com/search?q=heinz+reklame+med+ed+sheran&rlz=1C1GCEA_enDK918DK918&oq=heinz+reklame+med+ed+sheran&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOdIBCDk2NTZqMGo3qAIAsAIA&source“The Larder” af Morris Lurie
“A Family Supper” Kazuo Ichiguroid
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Marginalised (70 s) VÆRK (Eksamen)

TVÆRFAGLIGT FORLØB MED SAMFUNDSFAG EMNE 1
Omfang: ca. 4 moduler pr. fag (Her dækkes ca. 4 timer af de lovpligtige 20 timers basal videnskabsteori)
Mål Kendskab til taksonomi. Kendskab til studieretningsprojektet samt præsentation af et par opgaveformuleringer (med kommentarer til, hvad en god besvarelse kræver af eleven). Elevbevidsthed om, at der i STX er forskellige hovedområder med særlige karakteristiska, og at fag fra disse kan angribe en problemstilling fra forskellige vinkler med forskellige metoder. Skriftlighed, mundtlighed & evaluering Gruppearbejde om - hvordan en problemstilling kan fordre inddragelse af begge forløbets fag (og eventuelt andre af elevernes fag) - formuler en problemstilling, hvor begge de involverede fag kommer til deres ret. Opsamling på klassen.

Formålet er at introducere romanen som genre og væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA .
Arbejdsform: Tekstanalyse med fokus på at introducere analyseskemaer og træne nærlæsning af tekster suppleret med diverse kreative øvelser til værkerne, hvor formålet er at træne den mundtlige sprogproduktion, herunder ordforråd, orddannelse og idiomer.

Robert Swindells: "Stone Cold".

Edgar Allan Poe: "The Tell-Tale Heart" (1842), fra Nete Schmidt: "A Taste of Horror, Systime 1993, s. 19-25)

Sylvia Haymon: Mr Kleinman´s Cat(kernetekst)
fra: The Lift, Gyldendal, 1993

Ralph McTell: "Streets of London"
Phil Collins: "Another Day in Paradise"
Ed Sheeran: "The A Team"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 3 Online ordbøger anvendt i undervisningen

Online ordbøger brugt i undervisning & grammar
Online dictionaries & grammar

www.ordbogen.com
https://dictionary.cambridge.org/
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
https://www.thesaurus.com/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 39 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Social Media (30s) Eksamen

Fokus: at introducere non-fiction og opbygge analysefærdigheder ud fra et analyseskema.
Kernetekster:

Dave Eggers: “The Circle” /excerpt) 2013, novel (3,6)
FILM: "The Circle"
Bill Ratner”Cyber Manners”, Parentig for the Digital Age (excerpt), 2014 Memoir/  Parenting guide (1,9 ns)
“Now Teenagers think sharing naked selfies is “normal”, 2016 Article (0,6 ns), and “Megan´s story”, 2015, short film (0,6 ns)
Patrick Hess: "The Power Social Media Has Over Teen Lives", 07/14/2014 blog (4,3)
Fra: Mette Grønvold og Hanne Ohland-Andersen: ”Foot Prints”, Gyldendal, 2017.

Supplerende materiale:
Open Wide, “Rhetorical devices”, pp. 46-48
Wider Contexts”Jonna Engberg-Pedersen, m.fl. Gyldendal, 2012: “How to read a novel and a short story”, pp. 319-324 og “How to read a non-fiction text”, pp. 329-331
English in Danish, “Instrukser i opgaveformulering”, pp. 128-135

modern dating horror story:
https://www.youtube.com/watch?v=gAawr32cVBM

Iris Apfel:
http://edition.cnn.com/videos/fashion/2017/09/25/iris-apfel.cnn
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Tales of the Unexpected (50 s)

Forløbet arbejder vi med fokus på analyse og fortolkning af en litterær tekst, her noveller. En analysemodel gennemgås og anvendes på de læste tekster.
Samtidig arbejdes der i i hvert modul med glosekort til teksterne for at indøve relevant ordforråd til tekstanalyse samt for at udvide det almene ordforråd. De indlærte gloser anvendes i efterfølgende samtale på klassen om analyse og fortolkning af teksterne, hvorved den mundtlige udtryksfærdighed styrkes.  



Materialer
Roald Dahl: "The Way Up to Heaven" + film
fra: Andersen/Watts: "Novellas", Gyldendal, 1977

Roald Dahl: "Mrs Bixby and the Colonel´s Coat"+ film

Roald Dahl: "The Landlady" + film
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 6 Words matter - Lingua Franca (70s) (Eksamen)

Words matter (Lingua Franca)
Formålet med forløbet er :
* at udvikle elevernes bevidsthed om det engelske sprog og sprogbrug.
* at fokusere på sprog, inkl. ord, ordklasser, grammatik, retoriske /sproglige virkemidler, introduktion til fonetik, dialekt og engelsk som lingua franca .
*  undersøge hvordan forskellige forfattere  bruger sprog i forskellige tekster ; fiktion & non-fiktion.

Kernestof:
"A Horse and Two Goats" ,R.K. Narayan Worlds of English, Systime, 2015
"Global English", Worlds of English, Systime, s. 22-23.
"The English Language" The Entrance, The Entrance, Systime, 1987-1995, s. 43-46.

s. 34-37 poems: Wayne Holloway Smith: "Poem in Which" (2012)
Fra: Jacob Bækgaard m.f.: "Open Wide", Lindhardt og Ringhof, 2015.

JOE_BIDEN_S_VICTORY_SPEECH_WITH_ANALYSIS_TASKS (1).docx

King Von: "Took Her To The O" (2020) - RAP

sro tekster for musikelever og for resten af klassen blot en del af dette forløb:
Jack Kroll: ”Strawberry Fields Forever” (Newsweek, December 22, 1980)
The Beatles: “Penny Lane” og “Strawberry Fields Forever” (lyrics)
Pink Floyd: ”The Happiest Days of our Lives”
                     “Another Brick in the Wall part 2”
                    “Mother”
                     “Comfortably Numb”
Link til Comfortably Numb (filmen)
http://www.dailymotion.com/video/x28kuh_pink-floyd-the-wall-comfortably-  num_music
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Identity and Gender Roles SRO (100s) VÆRK (Eks)

SRO
Fokus: at belyse temaet identitet og kønsroller ud fra tekster fra engelsksprogede lande.
Omfang: ca. 5 moduler pr. deltagende fag samt 15 timers fordybelsestid (tre skrivedage) (Her dækkes ca. 4 timer af de lovpligtige 20 timers basal videnskabsteori)
Mål Udbygning af kendskabet til begrebet opgaveformulering og besvarelsen af en sådan. Fortsat fokus på metode, teori og empiri, hvor det er relevant. Beherskelse af elementerne i en faglig/akademisk opgave, herunder udarbejdelse af dansksproget resume (udgangspunkt i skolens SRO-vejledning). Erfaring med at udarbejde et talepapir til den mundtlige evaluering.

Kernestof:

Raymond Carver: “They´re Not Your Husband”
Raymond Carver:”One More Thing”
Fra: Gregers Friisberg: Your Society – Check it out, kap. 4. Columbus

Fokus i forløbet: at arbejde med gloseindlæring, litterær analyse samt drama som genre. Desuden gennemgås filmanalyse.
Arbejdsformer: Par- og gruppearbejde
Kernestof:
Willy Russel: "Educating Rita"
E. M. Foster: "The Obelisk"
FILM "Educating Rita

I grupper har eleverne valgt tekster til emnet og fremlagt dem:
Katy Perry: "I kissed a girl" (2008)  link:  https://genius.com/Katy-perry-i-kissed-a-girl-lyrics
https://philippines.unfpa.org/en/news/unlocking-gender-equality-philippines
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 44 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 The Manhattan Project - tværfagligt forløb m fysik

Flerfagligt forløb med engelsk og fysik

Et flerfagligt forløb med fysik med fokus på atombomben og italesættelsen af denne. Forløbet er et flerfagligt forløb, hvor klassen møder humanistisk og naturvidenskabelig metoder. Gennemgang af rammerne for den problemformulering, eleverne individuelt skal udarbejde til deres vejledere i SRP i 3.g. Præsentation og diskussion ud fra et par tænkte eller autentiske eksempler. Eleverne præsenteres for problemformuleringsskabelonen, som de også skal arbejde med i forbindelse med SRP i 3.g.

Klassen arbejder med:

Dokumentarfilmen "Oppenheimer The real story”

Sang “Enola Gay” by Orchestrial Manoeuvres in the Dark:
https://www.youtube.com/watch?v=d5XJ2GiR6Bo

De slutter med at holde oplæg med fokus på forskellige problemstillinger, der kan nå både engelsk og fysik.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Australia´s Stolen Generations 40 s (Eksamen)

Forløbet har fokus på Australiens forhold til den oprindelige befolkning. Der læses en  musikvideo, en spillefilm, en novelle, en tale og en kortfilm, og der trænes analyse og fortolkning i de forskellige genrer.

Materiale:

David Mallet: David Bowie: “Let’s dance” (music video, 1983)

Background article to understand the stolen generations and the film: Film skal ses i engelsk, grundbog.

The Rabbit Proof Fence, film.( Phillip Noyce, 2002)
Kevin Rudd’s Apology Speech to the Stolen Generations https://www.sbs.com.au/news/article/transcript-rudd-apologises-to-stolen-generation/be1i6xms7
Archie Weller: “Going Home”   (short story)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer