Holdet 2g Ty B/4 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Nordfyns Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Susanne Hansen
Hold 2024 Ty B/4 (1g Ty B/4, 2g Ty B/4)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Jungsein Eksamen (50s)
Titel 2 Die DDR und die Wende 50 s EKSAMEN
Titel 3 Krimis 50 s EKSAMEN
Titel 4 Ekskursion til Flensburg
Titel 5 Tysk i studie- og karriereperspektiv
Titel 6 Globalisierung (50ns) Eksamen
Titel 7 Judenverfolgung (50s) Eksamen
Titel 8 Liebe (20s) Eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Jungsein Eksamen (50s)

Emne 1: Jungsein (50 s)
Fokus:
- at introducere basale analyseredskaber og anvende analyseskemaer
- at træne tekstforståelse, præsentation og analyse
- at introducere forskellige genrer: lyrik, sagprosa og film
- at øge viden om Tysklands historie, samfundsforhold og kultur

Kernestof:
Jonas Nicolai Brakow og Siri Jürgensen, Apenrade
Sophia Schirmer, Hamburg
Veronika Kulzer, München
fra: "Junge Stimmen aus Deutschland, Lindhardt og Ringhof, 2016

Rammstein: "Amour"
PUR: "Ich denk´ an Dich"
fra: KURZUM - Text und Sprache, Tyskforlaget, 2005

Selem Õzdogan: ”Nichts davon” (2010)
Heinrich Heine: “Ein Jüngling liebt ein Mädchen” (1827)
Selem Özdogan: SMS”
Kurzfilm: Von Maggie Pepen, 2003 "Meine Eltern"
Fra: Greif zu, Gyldendal, 2014




Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Die DDR und die Wende 50 s EKSAMEN

Fokus:
-at introducere udvalgte sider af Tysklands kultur, historie og samfundsforhold efter 1945 med særligt fokus på DDR.
- at anvende eksempler på tysk musik
- at træne filmanalyse

Kernestof:
Kinderbriefe über die Vereinigung

"Tolle Erlebnisse in Berlin"
fra: Brennpunkt Deutsch 1-2024

Gabriele Herzog: "Meine beste Freundin"
Marianne Vangstrup: "Wahnsinn!", Gyldendal, 1991

Susanne Buddenberg/Thomas Henseler: "Berlin - geteilte Stadt", avant-verlag 2012 (tegneserie) Kapitel 1 - 5.

FILM: Ballon af Michael Herbig - 2018
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Krimis 50 s EKSAMEN

Fokus:
- at øge kendskabet til krimigenren
- at fokusere på forfatteren Milena Moser
- at arbejde med ordforråd i form af glosekort
- at træne mundtlig sprogfærdighed i form af mundtlige fremlæggelser

Kernetekster:
Gina Ruck-Pauquet: Das dritte Opfer im Kriminalfall X
fra: Ursula Hermes: "Kurzgeschichten - einmal anders", Systime, 1994.

Ferry Hirschmann: Das Risiko trägt immer der Mörder. I: Meiner Meinung nach. Ved Karsten Anker-Møller m.fl. Gyldendal, 1980.
Angelika Mechtel: Marthas kleine Reise. I: Alle Woche wieder. Ved Vita Braagaard.Haase, 1997.

Milena Moser: "Mein zeiter Mord",
fra: "Reise Tod und Träume"

Milena Moser: "Letzte Pizza":
fra "Zerbrochene Herzen oder Mein erster bis elfter Mord", Rowohlt Verlag, 1991.


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Ekskursion til Flensburg


Ekskursion til Flensburg den 30. april 2025
Program
Bustur til Flensborg onsdag d. 30. april 2025

Tyskhold: 1g ty B/3 - 22 elever og 1g ty B/4 - 17 elever
Lærere: GK + SH


Program:
Flensborg Avis - karrierelæring
Filmprojekt ”Flensburg set med en teenagers øjne”
Flensborg tirsdag den 30. april 2025
Plan for 1g ty B/3 v. GK
Kl. 8.30 Afgang fra Nordfyns Gymnasium. Vi mødes på parkeringspladsen.
kl. 10.15 22 elever - 1g ty B/3 - står af bussen sammen med GK.
Besøg på Flensborg Avis, Wittenberger Weg 19, 24941 Flensburg, Tyskland

Kl. 11.00 22 elever - 1g ty B/3 - kører med bussen fra Flensborg Avis
til Duborg-Skolen i Flensburg  https://www.duborg-skolen.dk/

Kl. 11.15 Filmprojekt i Flensborg by
I midtbyen ser vi hovedgaden, Grosse Strasse, Rådhuset, de hyggelige smalle gader ved
Rote Strasse og i den anden ende af byen og Neue Strasse.
Derefter filmprojekt i grupper.
I finder selv et sted at spise frokost, men vi foreslår en traditionel ”Flammkuchen” i Krusehof Weinstube Flensburg – Die Weinstube im Krusehof (weinstube-flensburg.de) eller mere almindelig cafémad på Cafe Ekstrablatt, Grosse Strasse 61 Cafe Extrablatt Flensburg Große Straße - Cafe Extrablatt (cafe-extrablatt.de)
Kl. 14.15 Bussen kører med 22 elever - 1g ty B/3 - fra Flensborg ZOB til Flensborg Avis for at hente     eleverne i 1g ty B/4. Derefter kører vi hjem.
Kl. 16.30 Forventet hjemkomst til Nordfyns Gymnasium


Plan for1g ty B/4 v. SH
Kl. 8.30 Bus fra parkeringspladsen, Nordfyns Gymnasium, Højagervej 25, 5471 Søndersø
1g ty B/4 kører med SH til Duborg-Skolen i Flensburg  https://www.duborg-skolen.dk/

Kl. 10.30 Filmprojekt i Flensborg by
I midtbyen ser vi hovedgaden, Grosse Strasse, Rådhuset, de hyggelige smalle gader ved
Rote Strasse og i den anden ende af byen og Neue Strasse.
Derefter filmprojekt i grupper.
I finder selv et sted at spise frokost, men vi foreslår en traditionel ”Flammkuchen” i Krusehof Weinstube Flensburg – Die Weinstube im Krusehof (weinstube-flensburg.de) eller mere almindelig cafémad på Cafe Ekstrablatt, Grosse Strasse 61 Cafe Extrablatt Flensburg Große Straße - Cafe Extrablatt (cafe-extrablatt.de)

Kl. 13.30 Bussen kører med eleverne i 1g ty B/4 - fra Flensborg ZOB til Flensborg Avis
Kl. 13.45 Besøg på Flensborg Avis, Wittenberger Weg 19, 24941 Flensburg, Tyskland
Kl. 14.30 Med bussen hjem igen.
Kl. 16.30 Forventet hjemkomst til Nordfyns Gymnasium
Husk:
1. Gyldigt pas som vises ved indstigning i bussen - Uden pas kan I ikke deltage i turen og må blive på skolen.
2. En madpakke, drikkelse og hyggeguf til turen med bussen
3. Telefon eller kamera til videooptagelser
4. Blyant og papir
5. De udleverede ark med program, kort osv.
6. Praktisk tøj og sko

Før turen:
Som forberedelse til turen skal grupperne:
- orientere sig om byen og dens seværdigheder, eventuelt via linket: Velkommen i Flensborg! Ferie på Østersøen (flensburger-foerde.de)
- Flensburg | Urlaub in Schleswig-Holstein (sh-tourismus.de)

- forberede filmprojektet ”Flensburg set med en teenagers øjne”. Se kravene til filmen og skrive idéer til indhold ned.

- Læse om det danske mindretal syd for grænsen på Grænseforeningens hjemmeside: https://www.graenseforeningen.dk/det-danske-mindretal.html

- Forberede 5 spørgsmål om det danske mindretal

- Orientere jer om Flensburg avis på siden https://www.fla.de/wp/






Flensburg


Stadtplan (m)


Filmprojekt
Under opholdet i Flensburg skal I producere en film, der skal handle om Flensburg set med en teenagers øjne.
Krav til filmen:
- Der skal være interview med mindst 1 tysktalende person. Hvis I laver voice over i filmen, må det gerne være på dansk, men som introduktion til filmen skal I lave et 2 minutters referat af filmens indhold på tysk.
- I skal undersøge følgende temaer:
o Livet i byen: hvordan lever de privat og i det offentlige rum?
o Uddannelsesmuligheder: gymnasier og muligheder for at videreuddanne sig?
o Fritidsaktiviteter: hvilke muligheder er der for at være aktiv i fritiden. I skal besøge mindst ét sted og anmelde det som et eksempel.
o Spisesteder og madvaner: skal smage typisk tysk mad.
o Musiksteder og lokale bands: hvilken musik hører man i byen? Brug eventuelt musikken i jeres film.
o Seværdigheder i byen: I skal besøge mindst 1 af disse og inkludere dem i filmen.
Filmene produceres i grupper.
Der er ikke et krav til en præcis længde på filmene, men de skal give mening og være et færdigt produkt, som I kan fremvise.

Grupper til filmprojekt
1. Sabine, Mathilde J, Sandra, Emma og Ilajda
2.Hjalte, Oscar og Kasper
3. Dionne, Sofie Andersen,  Emilia
4. Mathilde M, Vera, Karoline
4. Tristan, Jonathan, Mathias


"Der Isted Löwe"
https://www.google.dk/search
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Tysk i studie- og karriereperspektiv

Formål:
- at arbejde videre med tysk i studie- og karriereperspektiv
- at arbejde med tysksproget materiale fra tysksprogede lande uden for Tyskland
- at arbejde med tyspsproget materiale fra de sidste 10 år
- at træne informationskompetencer og produktiv kompetencer
- at træne færdigheder i mundtlig sprogproduktion
- at træne innovative og kreative kompetencer

Indhold:
Tysk i studie- og karriereperspektiv

Ifølge bekendtgørelsen for tysk i gymnasiet, skal undervisningen give eleverne bevidsthed om tyskfagets identitet, herunder betydningen af  almendannelse i såvel et studie- og karriereperspektiv som i et personligt perspektiv. For at opnå en viden om muligheder for tysk som fag i et studie- og karriereperspektiv skal vi se nogle film fra Goethe instituttet om danskere bosat i Tyskland, som beretter om deres vej til Tyskland.

Introduktion til karrieremuligheder med tysk i studie- og karriereperspektiv:
I skal se følgende film som inspiration til jeres fortsatte studier eller praktikplads, job eller studie i Tyskland:

Deutsch ist ein Plus - Film om tysk/karrierelæring (12.50)
https://www.youtube.com/watch?v=wJMh5ohphcU&fbclid=IwAR37mRRa9P2bt5DGtA_lVIlgc-7s-znblDUJHg19aBX7Upct7R0oX48L9lk
Tysk er et plus - Kathrine (5.07)
https://www.youtube.com/watch?v=92nEIs06S30
Tysk er et plus - Sofia
https://www.youtube.com/watch?v=CHmzhWsT2Ec
Tysk er et plus - Mads
https://www.youtube.com/watch?v=x-qpoKdDvis
Tysk er et plus - Tobias
https://www.youtube.com/watch?v=mg2dLGuVy4E
Tysk er et plus - Kira
https://www.youtube.com/watch?v=tmOuwWclgV8
Tysk er et plus - Victor
https://www.youtube.com/watch?v=HvQL8dMSQNU

Gruppearbejde: Projekt Medarbejder på et rejsebureau i Berlin.

I forbindelse med tur til Flensborg 31. april 2025: Besøg på Flensborg Avis med orientering om karrieremuligheder på avisen.


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Globalisierung (50ns) Eksamen

Fokus:
- at opnå viden om Tyskalnds kultur, historie og samfundsforhold med fokus på indvandring til Tyskland fra 1950erne og frem til nutidens problemstillinger med efterkommere af gæstearbejdere
- at arbejde videre med tekstforståelse, præsentation og analyse af ikke-fiktive tekster
- at analysere dokumentarfilm
- at arbejde med filmanalyse - dokumentarfilm og spillefilm
- at udvikle informationskompetencer

Kernestof:
Multikulturelles Deutschland
Internet://www.heimat-in-deutschland.de/projekte/multikulturelle-gesellschaft/web.htm
http://www.tagesspiegel.de/berlin/archiv/07.04.2005/1743445.asp
Zwei Jahrzehnte Zwang
stern.de - 18.2.2005 - 12.34
URL: http://www.stern.de/politik/panorame/536715.html?nv=cv
Archaische Wertemuster
Mord im Namen der Ehre
Stern.de - 12.12.2005 - 13:05
URL:http://www.stern.de/politik/panorama/551319.html?nv=cb
Mord im Namen der Ehre
Der Tod von Hatun Sürücü
Stern.de - 13.4.2006 - 14.31
URL: http://www.stern.de/politik/panorama/559477.html?nv=cb
"Ehrenmord" - Urteil
Neun Jahre Haft für den Bruder

"Der Tod von Hatun Sürücü", Stern.de 24012011


"auf eigenen Füssen", http://www.tagesspiegel.de/berlin/archiv/17.04.2005

Franziska Gerstenberg: "Borschtsch", fra bogen "Gegen die Wand", s. 83-87

Youtube:"Der Fall Hatun Eynur Sürücü" En udsendelse om mordet på Hatun Sürücü i 5 dele på Youtube

FILM:
"Almanya - Wilkommen in Deutschland", 2011
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Judenverfolgung (50s) Eksamen

Formål:
- at introducere Tysklands kultur, historie og samfundsforhold med fokus på tiden før 1945
- at læse om 2. Verdenskrig fra forskellige vinkler
- at arbejde med opbygning af ordforråd via glosekort til teksterne
- at belyse det tyske sprogs udvikling

Supplerende stof:
"Steine gegen das Vergessen" fra Brennpunkt Deutsch, 04 2021/22


  "Ein Zeitzeuge berichtet"
"Ein jüdischer Ladenbesitzer erzählt"
"Über die Synagogenbrände berichten..."
"Ein Charlottenbruger Jude erinnert sich"
Eine Fabrikarbeiterin erzählt"
Meine jüdische Freundin Hilde"
"Die Späte Ehre der Trümmerfrau"
fra: Rolf Erbst: Dreck am Stecken" Systime 1996

Kernestof:
"Rudolf"
Peter Sichrovsky: Täter und Opfer, Gyldendal 1988


Kurt Kister: "Trotdem mein Grossvater" fra Margit Graves Ponsaing: "Beziehungen", Systime 1993


Film: DR dokumentar: "Min Morfar, Hitlers ven" Moritz Schramm, 58 min
videoer-"Der Krieg und ich" (2020)
Dokumentarfilm: Arlette Andersen "En historie vi aldrig må glemme" (2020)

Film: "Zone of Interest" (2023)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Liebe (20s) Eksamen


Fokus:
-at læse tekster fra før 1945
-at introducere forskellige litteraturhistoriske strømninger, her Sturm und Drang og Klassik
-at læse lyrik
-at belyse sprogets udvikling

Supplerende stof:
"Wer war Goethe", JUMA 4/99
Video om Sturm und Drang: https://www.youtube.com/watch?v=acMSNZbHBT8
Video om Klassik:https://www.youtube.com/watch?v=HrtLf7hbtbo&t=300s

Kernestof:

Goethe: "Wilkommen und Abschied" (1772)
Goethe: "Mailied" (1771)
Goethe: “Der Erlkönig” (1782), Rammstein: ”Dalai Lama” fra albummet ”Reise, Reise”,2004

Klassik Epoche der Weimarer Klassik | DiB
Friedrich Schiller: "Der Handschuh", 1797
illustration til digtet


Goethe: "Die Leiden des jungen Werthers" 10-12. august.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer