Holdet 1g2 DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1g2 DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Nordfyns Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Charlotte Skov Agergaard
Hold	2025 1g2 DA (1g2 DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

Grundforløb dansk 2025

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb dansk 2025 Grundforløbet er et tematisk forløb om forhold mellem mennesker, hvor der læses tekster i forskellige genrer om forhold i bred forstand, fx parforhold, søskendeforhold og forholdet mellem forældre og børn. Integreret i tekstlæsningsforløbet er desuden et forløb om skriftlighed med fokus på skriftlig analyse og fortolkning, herunder trænes resumé, personkarakteristik, citatudlægning og de 3 snubletråde. Forløbet indeholder 10 elevtimer delt ud på 3 afleveringer: et resumé (2 timer), en kort analyserende opgave med fokus på udvalgte analysebegreber og citatteknik (3 timer) og en analyse af novellen ”Elly Byde”, som rettes af studieretningslæreren (5 timer). Holdnormen er 16 moduler. Målene for forløbet er at træne eleverne i at: - analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier med relevante analyseredskaber  - anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder analysere, fortolke og vurdere) med formidlingsbevidsthed - udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtlig og skriftligt - beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatiske og stilistiske grundbegreber Materiale: Naja Marie Aidt ’Ond i sulet’ fra Vandmærket, 1993 Martin A. Hansen “Frederiks oprør” fra Konkylien og Efterslæt, 1961 Helle Helle: “Mere kaffe” fra Biler og dyr, 2000 Pia Juul “Elly Byde” fra Dengang med hunden, 2005 Third Ear: ‘I et forhold med’, 2013 Sebastian Abrahamsen og Mathias Koch Stræde, ’Det begynder som en drøm’, Information 2016
Indhold	Kernestof: Resume Skriv dig frem.PDF Husk teksten "Ond i sulet"i papirsform, selv om den ligger her som digital fil. Frederiks oprør tekst.pdf 3.1 Hvad handler teksten om? \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Skrive stikord ned som kan karakterisere Frederik. Ydre kendetegn kan være meget lig tekstens ord, men indre er ofte der, hvor i skal omformulere adfærd, væremåde, personlighed, selvopfattelse mm. Husk at anføre side og linje fra novellen, som kan væ 3.4 Fremstillingsformer 3.3 Fortæller Ingen lektie til i dag. Helle Helle, Mere Kaffe, 2000.pdf 3.4 Fremstillingsformer \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier 3.2 Komposition \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Helle Helle Mere Kaffe (1) (2).pdf Du har lavet et udkast (ca. 1/2 side - men gerne mere) til opgaven med Mere kaffe - se nedenstående Du skal nu lave ca 1 side bestående af analyserende afsnit, som gør læseren af dit skriv klogere på hvordan fortælleteknik, personkarakteristik og fremstillingsformer anvendes og hvilken virkning det får for forståelsen af teksten. Snubletråd b in Skriv dig frem.pdf Citatburger 1g2 2025.pptx Snubletråd a in Skriv dig frem (5).pdf Det begynder som en drøm 5.8 Podcasts \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Medbring earpods eller hørebøffer - måske når vi at bruge dem :) I et forhold med... \| Third Ear Studio Medbring earpods/airpods, hørebøffer etc. Du har hørt resten af podcasten; I et forhold med... \| Third Ear Studio Snubletråd c in Skriv dig frem-1.pdf Analyse i Skriv dig frem.PDF Pia Juul, Elly Byde, 2003.pdf Indledning og afslutning.pdf Du har skrevet ca. 3/4 -1 side personkarakteristik om Jegét i Elly Byde. Du har lavet en indledning til dette modul. Vi skriver videre... Husk novellen Elly Byde i papirudgave. Grundregler for respons.pdf Du medbringer dit færdige udkast til analysen af Elly Byde i papirudgave. Evaluering af grundforløb i dansk 13-14
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb