Holdet 2025 1g mu C/1 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Nordfyns Gymnasium
Fag og niveau Musik C
Lærer(e) Christoffer Fuglsig, Morten Ræbild Fast
Hold 2025 1g mu C/1 (1g mu C/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Fællessange og introduktion til flerstemmighed
Titel 2 Korprojekt
Titel 3 Rytmik
Titel 4 Sammenspil
Titel 5 Introduktion til popmusikalsk analyse 1 - Formled
Titel 6 popmusikalsk analyse 2 - hooks, breaks, gimmicks
Titel 7 Julejamband - Et genrestudie
Titel 8 Popmusikalsk analyse 3) Melodi og rytmik
Titel 9 Kulturaftenssammenspil
Titel 10 Folkeviser
Titel 11 Wienerklassik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Fællessange og introduktion til flerstemmighed

Et udvalg af enstemmige sange. Heriblandt:
Let It Be
The Salley Gardens
Both Sides Now

Skolens sang
Augustvise
Buster
Papirsklip
Sensommervise
Nu falmer skoven

Trestemmigt korarrangement:
Love is a Matter of ...
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Korprojekt

Holdet deltager i korstævne for de fynske gymnasier på Sct. Knuds Gymnasium den 9/10. Vi bruger tid på at øve arrangementerne i ugerne inden.

Fra SYNG-hæftet "Samme vej":
Samme vej
Guld og grønne skove

Desuden to numre indstuderet på selve kordagen
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Rytmik

Forløbet kombinerer introduktion til notation af rytmer med praktiske øvelser. Hovedvægten er på det sidste med fokus på at træne rytmisk sikkerhed, lydhørhed og præcision.

C-nøglen s. 39-55
SDS-øvelser og Rytme-rondo
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Sammenspil

Sammenspil i stor gruppe:
Thomas Helmig: Jeg tager imod
Coldplay: Viva la Vida

Rotationssammenspil:
Cubansk cha-cha groove på to takter + break. (Meget perc. + klaver, guitar, bas, trommer)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Introduktion til popmusikalsk analyse 1 - Formled

FORMÅL
Eleven skal igennem teoretisk og æstetisk bearbejdning af sange fra et dansk og (vestligt) internationalt populærmusikalsk katalog kunne identificere formled og deres funktion. Indholdet skal introducere eleven til populærmusikbegrebets alsidigheder, særegenheder og overlap. Med udgangpunkt i formanalysen skal de valgte analyseobjekter perspektiveres i en musikkulturel sammenhængen.


FAGLIGE MÅL
Identifikation af formled og deres indbyrdes forhold i sange, med udspring i vestlig populærmusikalsk tradition (i.e. vers, omkvæd, kontrast, ABA, AABA, etc.).


KERNESTOF
Forløbet orienterer sig overvejende imod kernestofområdet "grundlæggende musiklære og hørelære". Hertil anvendes et bredt udsnit af vestlig populærmusik med henblik på introduktion til populærmusikken afarter.

ANVENDT MATERIALE

LITTERATUR:
https://www.musikipedia.dk/formanalyse

MUSIK
The Beatles, Yesterday (1965)
- Nodeuddrag og tekst. Fokus på formanalyse

ARBEJDSFORMER
- Overvejende gruppearbejde med analyseopgaver
- Æstetisk erkendelse gennem sang
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 popmusikalsk analyse 2 - hooks, breaks, gimmicks


FORLØBETS INDHOLD

Eleven skal igennem teoretisk og æstetisk bearbejdning af sange fra et dansk og (vestligt) internationalt populærmusikalsk katalog kunne identificere de tre parametre ’hooks’, ’break’ og ’gimmick’, og sætte deres funktion i kontekst. Indholdet skal introducere eleven til populærmusikbegrebets alsidigheder, særegenheder og overlap. Parametrenes anvendelse sættes i relation til formanalysen.

FAGLIGE MÅL
- Identifikation af musikalske parametre til analyse
- Introduktion til enstemmig sang
- Analyse vestlig populærmusik i kontekst

KERNESTOF
- Forløbet er en fortsættelse af den grundlæggende intro til populærmusikalsk analyse, og beskæftiger sig således overvejende med grundlæggende musik- og hørelære, sat i en musikhistorisk kontekst. Hertil kortere tekster med relation til de faglige mål

ANVENDTE MATERIALER

LITTERATUR:
https://www.musikipedia.dk/leksikon/hook
https://www.musikipedia.dk/leksikon/break
https://www.musikipedia.dk/leksikon/Gimmick

MUSIK
Pink Floyd, Money (1973)

Sting, Englishman in New York (1987)

Psy, Gangnam Style (2012)

Mark Ronson, Uptown Funk (2014)

Michael Jackson, Beat it (1982)

Britney Spears, Baby one more time (1998)

Baha Men, Who let the dogs out (2000)

ARBEJDSFORMER
- Auditive analyser
- Skriftlige analyser
- Gruppefremlæggelser
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Julejamband - Et genrestudie

FORLØBSBESKRIVELSE

Forløbet har til hensigt at introducerer eleven til genrebegrebet. Dette af to veje. 1) den teoretisk-analytiske, hvori eleven introduceres til genrebegrebet og dets forskelligartede forventninger til stil, instrumentering, komposition og form, og 2) den praktisk-æstetiske dimension af erkendelsen af disse genrekarakteristiske parametrer igennem fællessang og sammenspil.

FAGLIGE MÅL:
- Ligeledes todelt, komplimenterende faglig målsætning. Således musikkundskaben, identifikationen af relevante parametre i en historisk og kulturel kontekst, herunder forståelse af genrebegrebet på tværs af tid. Dette i kombination med musikudøvelse, idet eleverne selv skal synge og i orkestersammenhænge spille den musik, vi beskæftiger os med jf. pkt. 1

KERNESTOF

Introduktion til væsensforskellige tidsperioder og genres forventninger til stil, instrumentering, form og lign.
Igennem sang og sammenspil ligeledes beskæftigelse med væsensforskellige vokal- og instrumentalsatser, og selvstændig indstudering af et bredt udsnit af disse.

ANVENDT MATERIALE

LITTERATUR
https://www.musikipedia.dk/sangens-stil-og-struktur

MUSIK
Pyrus, Cool Jul (1994)

Martin Brygmann, Jesus og Josefine (2003)

Anders Matthesen, Jul på Vesterbro (2004)

SUPPLERENDE MATERIALE
B.S. Ingemann, Glade Jul, Dejlige Jul (1818)

B.S. Ingemann, Dejlig er Jorden (1850)

Wham!, Last Christmas (19884)

City Bois, En rigtig drengejul (2015)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Popmusikalsk analyse 3) Melodi og rytmik

FORLØBSBESKRIVELSE

Forløbet har til hensigt at introducerer eleven til den visuelle repræsentation af klingende musik, for derved at kunne bruge nodesystemets parametre i hhv. melodisk og rytmisk analyse. Igennem beskæftigelsen med notation af vestlig populærmusik, vil eleven kunne uddybe sin formanalyse fra tidligere forløb, ved at dykke ned i nodematerialet fra de enkelte formled.

FAGLIGE MÅL
Identifikation af toner i nodebilledet og nodernes tidslige dimension. Disse parametre sættes i kontekst af musikkens perioder og fraser.

KERNESTOF
Videreførelse af grundlæggende musiklærer og kendskab til populærmusikkens musikkulturelle forhold
Indkøring i nye musikalske parametre.
Teoretisk indsigt igennem relevant litteratur
Enstemmig sang

ANVENDT MATERIALE

LITTERATUR:
https://www.musikipedia.dk/melodisk-analyse#6
https://www.musikipedia.dk/nodesystemet

MUSIK
Kim Larsen, Kvinde min (1975)

Kim Larsen, Susan Himmelblå (1983)

Kim Larsen, Midt om natten (1983)

Kim Larsen, Jutlandia (1986)

The Beatles, A hard Days Night (1964)

The Beatles, In my Life (1965)

John Denver, Leaving on a Jetplane (1966)

Kim Larsen, På en sommerdag (1972)

ARBEJDSFORMER
- Gruppearbejde i form af melodisk analyse
- Gruppeoplæg



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Kulturaftenssammenspil

FORLØBSBESKRIVELSE

Som et sideløbende projekt til de andre forløb, forbereder eleverne i denne periode deres sammenspilsnumre der skal opføres til kulturaften på NG.

FAGLIGE MÅL
I fællesskab at indstuderer et selvvalgt nummer i orkestersammenhængen.

KERNESTOF
Arbejde med grundlæggende instrumentkendskab og indstudering i samspil med andre elever.

ANVENDT MATERIALE

Jack Johnson, Upside Down

Thomas helmig, Tager i mod

ARBEJDSFORMER
- Selvstændig øvning af egen stemme
- I fællesskab indgå i større bandsammenhæng.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Folkeviser

SÆRLIGT STUDERET OMRÅDE - FOLKEVISER

OVERORDNET BESKRIVELSE AF FORLØBET
Forløbets fokus er på kombinationen af de forudgående studieområder. Således vil eleven beskæftige sig indgående med form- og melodisk analyse i kontekst af genren ”folkeviser”. Ligeledes vil disse tematisk behandles i en kulturhistorisk kontekst.

FAGLIGE MÅL
Forløbets faglige mål er først og fremmest genanvendelse og vedligehold af de på forhånd tilegnede analytiske musikkundskaber. Disse kobles desuden på en kulturhistorisk kontekst af den danske folkevisetradition. Således udvides elevernes strengt formale analysekundskaber med en litterær, tematisk dimension, hvori eleven tilegner sig forståelse for den kultur/sociologiske anvendelse af musikkens væsen.

KERNESTOF
Introduktion til væsensforskellige musikhistoriske tidsperioder.
Folkevisetraditionens særegne struktur og musikkulturelle forhold
Tostemmig vokalarbejder

ANVENDT MATERIALE

LITTERATUR
- https://hojskolesangbogen.dk/om-sangbogen/historier-om-sangene/d/der-stode-tre-skalke
- https://hojskolesangbogen.dk/om-sangbogen/historier-om-sangene/s/skipper-klements-morgensang
- https://hojskolesangbogen.dk/om-sangbogen/historier-om-sangene/e-g/ebbe-skammelsoen
- https://hojskolesangbogen.dk/om-sangbogen/historier-om-sangene/o-r/ramund-var-sig-en-bedre-mand

MUSIK
Ukendt, Ebbe Skammelsøn (u.dat.)

A.P. Berggreen, Ramund den unge (1869)

Ukendt, Der stode tre Skalke (u.dat)

Simon & Garfunkel, Scarborough Fair (1966)

Celtic women, Scarborough Fair (2007)

ARBEJDSFORMER
-Auditiv analyse
- Form- og melodisk analyse i grupper
- Gruppeoplæg


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Wienerklassik

FORLØBSBESKRIVELSE:

Forløbet har som overordnet formål at beskæftige eleven med vestlig europæisk kunstmusik. Igennem tidligere erhvervet kundskab til musikteoretiske parametrer i en poplærmusikalsk konstekst, bearbejdes udvalg af wienerklassisk med afsæt i disse parametrer. Derudover en introduktion til wienerklassikens kulturhistoriske dimension og forventninger til stil og indhold.

FAGLIGE MÅL
Eleven skal igennem beskæftigelsen med musikinterne forhold perspektivere dem til en ny, anderledes musikhistorisk periode. Eleven skal igennem beskæftigelsen sætte analysen af de musikinterneparametre i en vesteuropæisk, kunstmusikalsk kontekst.

KERNESTOF
Viderførelse af grundlæggende musikteori
Introduktion til vestlig europæisk kunstmusik
Kortere tekster med relation til den historisk dimension af wienerklassikken.

ANVENDT MATERIALE

LITTERATUR

Om Komponistens Rolle i samfundet. Fra Musikken i 1700-tallet, Vinther s. 186
https://www.musikipedia.dk/leksikon/klassisk-musik
Jørgen Floris, Musikhistorie klassik fra Musikoplevelse Nyt Nordisk Forlag. S. 96-100.


MUSIK MED TILHØRENDE NODER
- Eine Kleine Nachtmusik
(https://www.youtube.com/watch?v=oy2zDJPIgwc)
- Für Elise
(https://www.youtube.com/watchv=q9bU12gXUyM&time_continue=1&source_ve_path=MjM4NTE&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fwww.lectio.dk%2F)

ARBEJDSFORMER
Plenumanalyser
Gruppearbejde
Lytteøvelser
Mundtlige oplæg
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer