Holdet S3 vf If (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet S3 vf If (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	NEXT
Fag og niveau	Informatik B
Lærer(e)
Hold	S2023 vf If (S3 vf If)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Databaser og programmering
Titel 2	It-sikkerhed
Titel 3	Maskinlæring
Titel 4	Innovation
Titel 5	Miniprojekt
Titel 6	Darkpatterns
Titel 7	Nedslag i internettets teknologi
Titel 8	Eksamensprojekt
Titel 9	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Databaser og programmering Vi arbejder med modellering af databaser vha E/R-diagrammer. Vi arbejder med sql-forespørgsler. Desuden arbejder vi med arkitekturer. Vi arbejder med normalformer Faglige mål Konstruktion af it-system som løsning til en problemstilling Eleverne skal kunne ̶ løse et problem ved at beskrive og analysere problemet samt designe, realisere og teste et it-system gennem brugerorienterede teknikker, og reflektere over løsningen Repræsentation og manipulation af data Eleverne skal kunne - modellere data, analysere egenskaber ved typer af data, samt udvælge og anvende forskellige typer af data i it-systemer eller udvidelser af disse - oprette og anvende databaser i it-systemer eller udvidelser af disse Programmering - redegøre for strukturer i programmeringssprog, modellere programmer, samt anvende programmeringsteknologier til udvikling af it-systemer It-sikkerhed, netværk og arkitektur ̶ redegøre for-, anvende - og analysere generelle arkitekturer ved udarbejdelse af it-systemer og tilpasning af eksisterende itsystemer Kernestof ̶ funktioner ̶ variable, sekvenser, løkker og forgreninger ̶ tekstbaseret programmering It-sikkerhed, netværk og arkitektur – client-server arkitektur, - trelagsarkitektur Repræsentation og manipulation af data - abstraktionogstrukturering, begrebs-og datamodeller - data og datatypers repræsentation og manipulation - E/R-modeller - relationelle databaser Omfang 74 sider
Indhold	Kernestof: Databaser \| Informatik Analyse \| Informatik E/R-diagram \| Informatik Nøgler \| Informatik Tabelskitser \| Informatik Databaseopgave1.docx description Normalformer \| Informatik mySQL opgave.pdf description mySQL Opsætning af mysql.docx description Installation af python og vscode.docx description Kap1-5 Lav et flowchart for opret og et flowchart for login Flowdiagrammer Trelags-arkitektur \| Informatik Kommunikation mellem systemer Regulære udtryk Kap 10 kap 10 json kap1-5v2 IT-sikkerhed \| Informatik Fortrolighed, integritet og tilgængelighed \| Informatik Privacy \| Informatik Kodeord og adgangskontrol \| Informatik Opgave Kommunikation over netværk \| Informatik Kryptografi \| Informatik
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Projektarbejde IT Internet - GenAI kan anvendes til fejlfinding i kode, til udarbejdelse af brugergrænsefladen i tkinter (ikke til udarbejdelse af logisk kode)
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	It-sikkerhed Faglige mål It-sikkerhed, netværk og arkitektur Eleverne skal kunne - redegøre for beskyttelse af egen digital identitet og egne data på internettet samt redegøre for tekniske og menneskelige aspekter af it-sikkerhed Kernestof It-sikkerhed, netværk og arkitektur sikre kommunikationsformer Indhold Fortrolighed, integritet og tilgængelighed, Kodeord og Adgangskontrol, 10,5sider
Indhold	Kernestof: json kap1-5v2 IT-sikkerhed \| Informatik Fortrolighed, integritet og tilgængelighed \| Informatik Privacy \| Informatik Kodeord og adgangskontrol \| Informatik Opgave Kommunikation over netværk \| Informatik Kryptografi \| Informatik Undervisningsbeskrivelse for skoleåret 2024-2025.pdf description Kryptering \| Informatik
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Maskinlæring Faglige mål Konstruktion af it-system som løsning til en problemstilling Eleverne skal kunne ̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning Eleverne skal kunne ̶ analysere og vurdere, hvordan it-systemer har betydning for og påvirker menneskelige aktiviteter samt anvende brugerorienterede teknikker til konstruktion af it-systemer Repræsentation og manipulation af data Eleverne skal kunne ̶ modellere data, analysere egenskaber ved typer af data, samt udvælge og anvende forskellige typer af data i it-systemer eller udvidelser af disse Kernestof It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning ̶ it-systemer og brugeres gensidige påvirkning og konsekvens i forhold til etik og adfærd ̶ modellering som middel til at forstå et problemområde ̶ arbejdsformer i udviklingsarbejdet Repræsentation og manipulation af data ̶ data og datatypers repræsentation og manipulation omfang 17,2 sider
Indhold	Kernestof: Metoder og empiri.pptx description MachineLearning data_file = "penguins.csv" Algoritmer_og_ansvar_196_211.pdf description Arbejdsspørgsmål_Etik_Bias.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	IT Internet - GenAI kan anvendes til fejlfinding i kode,
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Innovation I dette forløb vil vi fokusere på innovative systemer samt de digitale produkter der designet i forløbet om digitale produkter. Faglige mål Innovation Eleverne skal kunne ̶ analysere forskellige typer af innovative it-systemer sammenholdt med egne udviklede it-systemer. Kernestof Innovation ̶ eksempler på og kategorisering af innovative it-systemer omfang ca 8 sider
Indhold	Kernestof: Innovation i IT 4p-modellen for innovation Radikal og inkrementel innovation projekt informatik B.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Miniprojekt Faglige mål Konstruktion af it-system som løsning til en problemstilling Eleverne skal kunne ̶ løse et problem ved at beskrive og analysere problemet samt designe, realisere og teste et it-system gennem brugerorienterede teknikker, og reflektere over løsningen. ̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder It-sikkerhed, netværk og arkitektur Eleverne skal kunne ̶ redegøre for-, anvende - og analysere generelle arkitekturer ved udarbejdelse af it-systemer og tilpasning af eksisterende itsystemer Repræsentation og manipulation af data Eleverne skal kunne ̶ modellere data, analysere egenskaber ved typer af data, samt udvælge og anvende forskellige typer af data i it-systemer eller udvidelser af disse ̶ oprette og anvende databaser i it-systemer eller udvidelser af disse Programmering Eleverne skal kunne ̶ redegøre for strukturer i programmeringssprog, modellere programmer, samt anvende programmeringsteknologier til udvikling af it-systemer Interaktionsdesign Eleverne skal kunne ̶ redegøre for og analysere udvalgte elementer i et interaktionsdesign, samt realisere udvalgte interaktionsdesign i et konkret it-system og tilpasse eksisterende design og systemer Innovation Eleverne skal kunne ̶ analysere forskellige typer af innovative it-systemer sammenholdt med egne udviklede it-systemer. Kernestof It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning ̶ brugertest til kvalitetssikring af et it-system i forhold til brugertypers krav It-sikkerhed, netværk og arkitektur ̶ client-server arkitektur ̶ trelagsarkitektur Repræsentation og manipulation af data ̶ abstraktion og strukturering, begrebs- og datamodeller ̶ data og datatypers repræsentation og manipulation ̶ E/R-modeller ̶ relationelle databaser Programmering ̶ funktioner ̶ variable, sekvenser, løkker og forgreninger ̶ tekstbaseret programmering Interaktionsdesign ̶ principper for interaktionsdesign ̶ modellering af interaktion mellem it-systemet og omgivelserne Innovation ̶ eksempler på og kategorisering af innovative it-systemer. Omfang 18,1 sider
Indhold	Kernestof: Innovation i IT 4p-modellen for innovation Radikal og inkrementel innovation projekt informatik B.pdf description Klient-server-arkitektur \| Informatik Trelags-arkitektur \| Informatik 4.3 Donald Normans 6 designprincipper \| UX design 5.3 Double Diamond UX \| UX design Video1 pizza app python UI Video2 pizza app python Højre knap Video2.5 Bestil knap Video3 Vis Bestilling Skelet1.py description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	IT Internet - GenAI kan anvendes til fejlfinding i kode, til udarbejdelse af brugergrænsefladen i tkinter (ikke til udarbejdelse af logisk kode), til brainstorming, som domæneekspert, som produkttester
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Darkpatterns Faglige mål It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning Eleverne skal kunne ̶ analysere og vurdere, hvordan it-systemer har betydning for og påvirker menneskelige aktiviteter Interaktionsdesign Eleverne skal kunne ̶ redegøre for og analysere udvalgte elementer i et interaktionsdesign Kernestof It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning ̶ it-systemer og brugeres gensidige påvirkning og konsekvens i forhold til etik og adfærd Interaktionsdesign ̶ principper for interaktionsdesign Omfang 5,4
Indhold	Kernestof: opgaveark_darkpatterns_alt2.pdf description How Dark Patterns Trick You Online opgave_darkpatternspdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Nedslag i internettets teknologi Faglige mål It-sikkerhed, netværk og arkitektur Eleverne skal kunne ̶ t redegøre for tekniske og menneskelige aspekter af it-sikkerhed Kernestof It-sikkerhed, netværk og arkitektur ̶ Internettets teknologi og sikre kommunikationsformer Omfang 3,6
Indhold	Kernestof: What is DNS? (and how it makes the Internet work) Browser/Device Fingerprinting In a Nutshell
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Eksamensprojekt Omfang 1,3 sider
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter	IT Internet - GenAI kan anvendes til fejlfinding i kode, til udarbejdelse af brugergrænsefladen i tkinter (ikke til udarbejdelse af logisk kode), til brainstorming, som domæneekspert, som produkttester
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Repetition
Indhold	Kernestof: Forbered 9 minutters fremlæggelse af dit projekt. Undervisningsbeskrivelse for skoleåret 2024-2025.pdf description Kryptering \| Informatik
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb