Holdet S3 TK U&P tekstil2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution NEXT
Fag og niveau Teknikfag A
Lærer(e)
Hold S2023 TK U&P tekstil2 (S3 TK U&P tekstil2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Tekstilrevolution
Titel 2 Arbejdstegning
Titel 3 Virkosmhedsanalyse
Titel 4 Tekstil print og messe
Titel 5 Arbejdstegning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Tekstilrevolution

Tekstilrevolution & PBL rapport
Problemorienteret projektarbejde og skriftlig fokus på klimaproblemer inden for tekstil og fokus på bæredygtighed og genanvendelse af tekstiler- cirkulær økonomi, verdensmål, cradle to cradle Csr, fast fashion, EU`s produktpas, biodervisitet mm.
Denne opgave er en øvelse i eksamensopgaven med løbende oplæg og
introduktioner til hele faget.
Eleverne simulerer en nystartet tekstilvirksomhed, og de skal designe
virkomhedens første kollektion med fokus på recycling , herunder
-værksted: maskinebetjening og syprøver
-Line up, prototype & salgsprøve.(modens farvesystem Pantone)
-Lave salgsmateriale, look book, & salgsvideo.
-Skrive en rapport efter PBLs 6 faser.
-De må kun bruge genbrugte materialer fra tøj og tekstilverden
-Kollektionens styles skal så vidt muligt have indtænkt hvordan kan man genanvende og genbruge
-De skal tage afsæt i film om modebranchen & fast fashion
-Klassens udflugt til Nationalmuseet & Strøget, som en sammenlignende analyse af
fast fashion og ældre etniske tøjproduktioner i pagt med naturen.
-De skal bruge Virksomhedsbesøget hos Better Weather & Kulturhavn, som
inspiration til at tænke over tøjets næste liv.
Materialer:
Bog: TEKSTIL - Brugsegenskaber og vedligeholdelse.
Bog: Vores Tøj - Verdens Ressourcer - Esben H. Licht
Filmen True Cost 2015 eller Ocean Blue 2019
Udflugt til Nationalmuseets Etnografiske samling & Jordens folk
10 selvvalgte tekster fra museets arkiv: autourlstartsamlinger.natmus.dk/research?
q=dragter&collection=ES&sort=modification|descautourlend
Markedsanalyse, materialeanalyse & trendspotting på Strøget
Research på udvalgte tekstilvirksomheders hjemmesider.
Patagonia, https://www.mossy.earth/guides/waste/repair-reuse-recycle
ClosedLoop.dk
Garderobeanalyse
Foredrag fra tænketank om tekstilbranchen udfordringer
LCA livscyklusanalyse
Kernestof:
Nøgletema 1,2 og 4.
Det meste af valgemner plus supplerende stof: bæredygtighedsprincippet.
Faglige mål:
Problemidentifikation
̶ formulere en relevant teknisk problemstilling, som forholder sig til det givne projekt
̶ identificere faktorer, som har betydning for den tekniske problemstilling
Problemanalyse
̶ gøre rede for relevante faktorer/metoder
̶ indsamle viden til analyse af den tekniske problemstilling
̶ bruge forskellige typer viden til dokumentation, eksempelvis eksterne aktører,
statistik og forsøgsresultater
̶ producere egen viden
Produktprincip
̶ opstille relevante krav/kriterier på baggrund af undersøgelserne i problemanalysen
og argumentere herfor
̶ anvende idegenereringsteknikker
̶ visualisere forskellige løsningsforslag på baggrund af kriterierne
̶ anvende iterative processer til optimering
Produktudformning
̶ lave visualisering af produktet, præsentation af de tekniske løsninger samt
beregninger og resultater
̶ argumentere for løsningens delelementer på baggrund af opstillede krav/kriterier
Produktionsforberedelse
̶ udvælge værktøjer og apparater
̶ fremstille materiale- og styklister
- visuelt modelkort, operationsforløb, tekniske tegninger, trimkort
Realisering
̶ arbejde med forskellige materialer og komponenter, på baggrund af deres
- arbejde rationel sy metoder
- materialekendskab og vaskeanvisninger
- mærkninger
- lovgivninger
egenskaber, opbygning og egnethed
̶ håndtere enhedsoperationer, processer, bearbejdningsmetoder i det aktuelle
værksted
̶ arbejde og færdes sikkert i værksted og laboratorier
̶ teste det fremstillede produkt teknisk, videnskabeligt eller i konkrete
brugssituationer
̶ vurdering af egen løsning i forhold til problemstillingen
Derud over skal eleven kunne
̶ formidle deres arbejde mundtligt og skriftligt
̶ anvende audio- og visuelle værktøjer (reklamefilm) (Lookbook)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Tekstilrevolution - Fase 1-2 25-09-2025
Tekstilrevolution - Fase 3-4 23-10-2025
Tekstilrevolution - Fase 1-7 26-11-2025
Omfang Estimeret: 82,00 moduler
Dækker over: 105 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 2 Arbejdstegning


At lære at mestre Adobe illustrator
At analysere et design
At forstå syteknik & formidling
Kernestof: Valgtema 18+19 + supplerende.
Faglige mål: Produktudformning og Produktionsforberedelse.
Arejdstegning i illustrator
Visuelt modelkort
Målskema
Trimkort
Modelkort
Salgsside
mønsteroversigt med trådretning og information
Dette forløb dygtiggør eleverne indenfor følgende essentielle dele af Tekstil:
Produktionsklar teknisk tegning
Eleverne skal medbringe en jakke/ overtøj med foer, en med mange sytekniske
detaljer (lærer introduktion om syteknik & trim)
Der arbejdes i Adobe Illustrator (efter lærer introduktion)
Eleverne skal forestille sig at tegningen skal sendes til en fabrik hvor jakken skal
kopieres/ produceres.
Elevene arbejder efter undervisers egne tekniske tegninger fra branchen.
Formål:
At kunne formidle et designs tekniske detaljer (dokumentation)
At forstå hvad det betyder at gøre noget produktionsklar
At lære at mestre Adobe illustrator
At analysere et design
At forstå syteknik & formidling
Kernestof: Valgtema 18+19 + supplerende.
Faglige mål: Produktudformning og Produktionsforberedelse.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 3 Virkosmhedsanalyse

Besøg på CIFF
Udarbejde virksomhedsanalyse på flere udstiller
Med afsæt i elevernes erfaring fra Next Startup, LCA og generel viden om FNs 17
verdensmål skal de øve sig i at vurdere & analysere tekstilvirksomheder. De skal
fokusere på den grønne omstilling og begrebet Greenwashing.
Udflugt til Copenhagen Fashion Week, hvor eleverne har udvalgt 10 stande.
Her har de undersøgt og beskrevet
Dernæst har de udvalgt en af standene, som de er gået i dybden med og har lavet
en BMC - Virksomhedsanalyse
Greenwashing
BMC
Virksomhedsanalyse
Branchekendskab
Messestand
Modebranchen
Kernestof:
Supplerende stof: virksomhedsanalyse & greenwashing / bæredygtighed.
Faglige mål:
De første to P'er i bekendtgørelsen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde

Titel 4 Tekstil print og messe

Tager udgangspunkt i Premiere Vision og Colour 2026/27
Print tegnes i Illustrator
Salgsside i forhold til modemessen

Eleverne skal arbejde med at designe mønstre digitalt og i hånden, og dernæst skal de trykkes ved hjælp af serigrafi.

Eleverne skal lære EudArt laser cutter til print at skabeloner til print

Hver gruppe skal lave en kollektion hvor hver elev skal laver 4 print; to på papir og to trykt på stof.

Udflugt til Davids samling - Islamisk kunst & mønstertradition.

Udflugt til designmuseet for at se Trykkraft (stofryk gennem 100 år)

Eleverne læser tekster om udvalgte printtraditioner i mellem østen og bruger det som afsæt til opgaven og analyserer udvalgte print.

De elever i klassen som taler arabisk oversætter teksterne for resten af holdet.

Der skal vælges en problematik og en målgruppe.

Der laves en grundig skitseproces, hvor alle i gruppen bidrager til et fælles udtryk.

Der arbejdes med farvelære, farvekontraster, formkontraster og hvordan der skabes dybde i et print.

Værkstedsarbejde af prøve printteknikker

Forløbet afsluttes med en miniversion af Tekstilmessen i Paris Premiere Vision hvor eleverne køber og sælger deres tekstiler, på tværs af de to tekstil hold.

Hver gruppe har lavet en lille stand med alle print sat på hængers, prisliste, ordrebog og præsentation af "virksomhedens" koncept.

På den måde opnåes en virkelighedsnær forståelse for hvordan metervarer handles og forudbestilles inden den egentlige produktion kan gå i gang
Der er arbejdes med test som vasketest, afsmitning, pilling mm. på isoli bomuld

Hele kernestoffet er i spil.

Supplerende stof:Salgsprocessen, pitchen, præsentationen, ordrebøger, prislister etc.

Faglige mål: Alle faglige må er i spil

Modelkort

Salgsside
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 40,00 moduler
Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Projektarbejde

Titel 5 Arbejdstegning


At lære at mestre Adobe illustrator
At analysere et design
At forstå syteknik & formidling
Kernestof: Valgtema 18+19 + supplerende.
Faglige mål: Produktudformning og Produktionsforberedelse.
Arejdstegning i illustrator
Visuelt modelkort
Målskema
Trimkort
Modelkort
Salgsside
mønsteroversigt med trådretning og information
Dette forløb dygtiggør eleverne indenfor følgende essentielle dele af Tekstil:
Produktionsklar teknisk tegning
Eleverne skal medbringe en jakke/ overtøj med foer, en med mange sytekniske
detaljer (lærer introduktion om syteknik & trim)
Der arbejdes i Adobe Illustrator (efter lærer introduktion)
Eleverne skal forestille sig at tegningen skal sendes til en fabrik hvor jakken skal
kopieres/ produceres.
Elevene arbejder efter undervisers egne tekniske tegninger fra branchen.
Formål:
At kunne formidle et designs tekniske detaljer (dokumentation)
At forstå hvad det betyder at gøre noget produktionsklar
At lære at mestre Adobe illustrator
At analysere et design
At forstå syteknik & formidling
Kernestof: Valgtema 18+19 + supplerende.
Faglige mål: Produktudformning og Produktionsforberedelse.
Indhold
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde