Holdet S3 TK U&P tekstil3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution NEXT
Fag og niveau Teknikfag A
Lærer(e)
Hold S2023 TK U&P tekstil3 (S3 TK U&P tekstil3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Reperations æstetik broderi
Titel 2 Tekstilrevolutionen og PBL
Titel 3 Teknisk tegning
Titel 4 Juleafslutning og strikkekonkurrence
Titel 5 CIFF og virksomhedsanalyse
Titel 6 Tekstildesign
Titel 7 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Reperations æstetik broderi

Introduktion til broderi og visible mending.

Med af sæt i udstillingerne Hedebosyninger og "Fuck bagsiden" på Greve Museum, har eleverne arbejdet med at lave en synlig reparation eller dekoration af et stykke af deres eget tøj.
Teknikkerne er udvalgt med inspiration fra udstillingerne.

Materialer:
Learn The Basics of Visible Mending | Made by Me | Better Homes & Gardens (youtube.com)

https://dk.dilling.com/reparationsguide?srsltid=AfmBOopzOz2rbuvA-b_Yge2xDUNdSSf8AglA0iAvZ9BdsRH_N1Ds85lV

Learn The Basics of Visible Mending | Made by Me | Better Homes & Gardens (youtube.com)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - broderi
  • Lytte
  • Formidling
  • Personlige
  • Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 2 Tekstilrevolutionen og PBL

Tekstilrevolutionen & PBL rapport

Problemorienteret projektarbejde og skriftlig fokus på en modeindustri i balance med planeten. Fokus på bæredygtighed og genanvendelse af tekstiler- cirkulær økonomi, verdensmål, fast fashion, EU`s produktpas, mm.

Denne opgave er en øvelse i eksamensopgaven med løbende oplæg og
introduktioner til hele faget.

Eleverne skal designe en kollektion med fokus på bæredygtighed, herunder
-Line up, prototype & salgsprøve.
-Lave salgsmateriale, look book, & salgsvideo.
-Skrive en rapport efter PBLs 6 faser.
-De må kun bruge det stof som ligger i den pose, de har medbragt med aflagt tøj.
-De skal tage afsæt i en film om modebranchen & fast fashion, klassens udflugt til Nationalmuseet & Strøget, et oplæg af Tekstilrevolutionen.dk med tilhørende online univers, en artikel om forandringer i branchen samt en podcastserie om en modebranche i balance med planeten.



Materialer:

Filmen True Cost 2015

Udflugt til Nationalmuseets Etnografiske samling & Jordens folk

Markedsanalyse, materialeanalyse & trendspotting på Strøget

Foredrag af Tekstilrevolutionen.dk med tilhørende online univers,

Zetland: i årevis har de solgt os dårligt tøj....
https://www.zetland.dk/historie/s5QWy5l7-a8yvV4M2-e5162

Fashion Forum: podcastserie i 3 dele om en modebranche i balance med planeten.
https://podcasts.apple.com/dk/podcast/en-modebranche-i-forandring-kvalitet/id1607539242?i=1000641287911 https://andersen-andersen.com

https://podcasts.apple.com/dk/podcast/en-modebranche-i-forandring-i-balance-med-planeten/id1607539242?i=1000642902947

https://podcasts.apple.com/dk/podcast/en-modebranche-i-forandring-inklusion-diversitet/id1607539242?i=1000642089851






Kernestof:
Nøgletema 1,2 og 4.
Det meste af valgemner plus supplerende stof: bæredygtighedsprincippet.
Faglige mål:
Problemidentifikation
̶ formulere en relevant teknisk problemstilling, som forholder sig til det givne projekt
̶ identificere faktorer, som har betydning for den tekniske problemstilling
Problemanalyse
̶ gøre rede for relevante faktorer/metoder
̶ indsamle viden til analyse af den tekniske problemstilling
̶ bruge forskellige typer viden til dokumentation, eksempelvis eksterne aktører,
statistik og forsøgsresultater
̶ producere egen viden
Produktprincip
̶ opstille relevante krav/kriterier på baggrund af undersøgelserne i problemanalysen
og argumentere herfor
̶ anvende idegenereringsteknikker
̶ visualisere forskellige løsningsforslag på baggrund af kriterierne
̶ anvende iterative processer til optimering
Produktudformning
̶ lave visualisering af produktet, præsentation af de tekniske løsninger samt
beregninger og resultater
̶ argumentere for løsningens delelementer på baggrund af opstillede krav/kriterier
Produktionsforberedelse
̶ udvælge værktøjer og apparater
- visuelt modelkort, tekniske tegninger
Realisering
̶ arbejde med forskellige materialer og komponenter
- arbejde sy metoder
- materialekendskab og vaskeanvisninger
- mærkninger
- lovgivninger

̶ håndtere enhedsoperationer, processer, bearbejdningsmetoder i det aktuelle
værksted
̶ arbejde og færdes sikkert i værksted og laboratorier
̶ teste det fremstillede produkt teknisk, videnskabeligt eller i konkrete
brugssituationer
̶ vurdering af egen løsning i forhold til problemstillingen
Derud over skal eleven kunne
̶ formidle deres arbejde mundtligt og skriftligt
̶ anvende audio- og visuelle værktøjer (reklamefilm) (Lookbook)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Problemformulering 07-09-2025
Fase 1,2 og 3 05-10-2025
Teknisk oversigt til værkstedsbrug 13-11-2025
Tekstilrevolutionen rapport, lookbook og produkt 26-11-2025
Omfang Estimeret: 82,00 moduler
Dækker over: 105 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 Teknisk tegning


At analysere et design
At forstå syteknik & formidling
Kernestof: Valgtema 18+19 + supplerende.
Faglige mål: Produktudformning og Produktionsforberedelse.
Arbejdstegning håndtegning og/eller i Illustrator
Visuelt modelkort
Målskema
Mønsteroversigt med trådretning og information
Dette forløb dygtiggør eleverne indenfor følgende essentielle dele af Tekstil:
Produktionsklar teknisk tegning
Eleverne skal medbringe en jakke/ overtøj med foer, en med mange sytekniske
detaljer (lærer introduktion om syteknik & trim)
Der arbejdes i Adobe Illustrator (efter lærer introduktion)
Eleverne skal forestille sig at tegningen skal sendes til en fabrik hvor jakken skal
kopieres/ produceres.

Formål:
At kunne formidle et designs tekniske detaljer (dokumentation)
At lære at mestre Adobe illustrator
At analysere et design
At forstå syteknik & formidling
Kernestof: Valgtema 18+19 + supplerende.
Faglige mål: Produktudformning og Produktionsforberedelse.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 4 Juleafslutning og strikkekonkurrence

Kåringen af vinderne af årets strikke konkurrence og julehygge
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 CIFF og virksomhedsanalyse

Eleverne besøger CIFF i Bellacenteret.
De vælger 10 virksomheder, som de kort analyserer.
Herefter udfylder de en BMC med henblik på at konkludere virksomhedens grad af bæredygtighed eller evt. greenwashing.
Trendforecasting
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Virksomhedsanalyse 30-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Sociale
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde

Titel 6 Tekstildesign

Besøg på Davids Samling og udstillingen Trykkraft på Designmuseum Danmark danner inspiration for en en tekstilkollektion.
PBL baseret rapport.
Introduktion til serigrafi.
Eleverne skal i grupper udvikle en kollektion af print.
Dels ved håndtegning, dels ved brug af Illustrator.
Et enkelt print skal printes på tekstil i A3 størrelse.
Farvelære, herunder Pantone-systemet, Ittens farvelære, og eget arbejde med at blande farver til tekstilprint.

Materiale:
Johannes Itten: Farvekunstens elementer.
Tekstilbogen s 94-109 om tekstilprøvning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 40,00 moduler
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Projektarbejde
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 7 Eksamensprojekt

Eleverne gennemfører eksamensprojektet i grupper.
Grupperne udvælger 1 af eksamensoplæggets 4 projekter og gennemfører selvstændigt det valgte projekt.
Eleverne arbejder ud  fra PBL modellen.


Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Tekstildesign 08-03-2026
Problemformulering eks opg 13-03-2026
Teknisk oversigt A3 14-04-2026
Eksamensopgave 01-05-2026
Omfang Estimeret: 35,00 moduler
Dækker over: 91 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde