Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er)
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2023/24
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Institution
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Birkerød Gymnasium og HF
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Fag og niveau
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Fransk B
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Lærer(e)
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Katrine Rømhild
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Hold
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2023 Fr/frBH* (2ufrBH*)
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Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel
1
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Identités: je suis, tu es...
Les identités:
Les stéréotypes
Les jeunes
La double culture
Langue et identité
Les banlieues
Grammaire:
Les adjectifs
les adjectifs et pronoms possessifs et démonstratifs
Les relatifs
Verbes irrégulliers
Rédiger un article
Décrire une image
1. Identités
Vocabulaire p. 14-15
p. 16: les jeunes:
• Quels sont les clichés sur les jeunes ?
• Trouver quelque chose de particulièrement « français » : Les jeunes des banlieues dealent et brûlent des voitures :
• Banlieues = quartiers populaires = HLM =autour des grandes villes
p. 20: Mai Lam Nguyen-Conan – femme d’origine vietnamienne : Double culture. EN France : difficile d’être vu comme « un vrai français ». Le cliché « 50/50 ». L’identité nationale française.
Être « français.e de souche » = né.e en France de parents et grand parents français
- > histoire coloniale
p. 23: Madjid Si Hocine – médecin d’origine algérienne. Il est né en France, mais sa famille a beaucoup insisté sur les origines algériennes.
En Algérie, il s’est senti très français. C’est très différent, il y a moins de liberté.
Histoire France – Algérie.
Swagger : des enfants et des jeunes qui habitent en banlieue – leurs rêves, leurs peurs
Les héritiers : une classe difficile d’une école de banlieue – des étudiants par motivés – participent à un concours sur les enfants et les jeunes dans l’holocaust.
Thèmes : Les jeunes gagnent le concourt et gagnent aussi confiance en eux-mêmes. La professeure croyait en eux.
Montre le relations entre les groupes religieuses et ethniques en France : des jeunes musulmans découvrent l’importance de l’holocaust
Sexisme :
Angèle : Balance ton quoi ( - > #Balancetonporc
Parle du sexisme avec humour
Recherche ingénieur compétent(e) -> compétent.e
Priorité du masculin dans la langue française – par ex. : 1 homme + 99 femmes sont « grands »
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Indhold
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Kernestof:
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French level test. This is not anything graded - just a quick test to give me inspiration for what we need to work on, your level etc.
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Abrioux, Ann; Chrètien, Pascale; Fayaud, Nathalie: LE MONDE EN FRANCAIS FRENCH B FOR THE IB DIPLOMA COURSE BOOK 2nd. ED., Cambridge University Press; sider: 11-12, 14, 16, 20, 23-25, 65
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Lisez les déscriptions (1. Mise en route).
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Parler 2 min.: Birk
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ppt. from last class: FRANÇAIS B - FRENCH B.pptx
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Parler 2. min: Alvin
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Faites l'Activité lexicale p. 14 (q. 1 - 8) + lisez le texte p. 16: "8 clichés que les jeunes ne veulent plus entendre". Notez le mots que vous ne comprennez pas.
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Parler 2 min.: Ani
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Lire le texte "Être français" sur la double culture. Notez 5 mots de vocabulaire que vous voulez mémoriser.
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Afsnit
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Parler 2. min: Caroline
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vocabulaire identités.pdf
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Faites les exercises dans le pdf.
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adjectifs et pronoms possesifs et démonstratifs.pdf
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Entretien identité culturelle.pptx
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Parler 2 min.: Elena
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adjectifs et pronoms possesifs et démonstratifs.pdf FAites les exercises suivantes sur les pages 1- 2 du pdf: "2 Grammaire en contexte. Les adjectifs possessif" Ex. 1, 2 et 3.
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Parler 2 min.: Jovana
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Vous avez un devoir écrit donc pas d'autre devoirs aujourd'hui - mais venez avec vos livres.
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Actitivé écrite Article.pdf Parler 2 min.: Kamila
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Parler 2 min.: Mikkel
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Lisez le texte "C'est en Algérie que j'ai compris que j'étais français".
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Parler 2 min.: Myra
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Terminez la "compréhension écrite" que nous avons commencé en classe.
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Parler 2 min: Raffaele
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Devoir écrit à rendre en classe sur papier: Voir "opgaver"/"Assignments"
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Parler 2 min.: Sith
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swagger-students-pdf.pdf Regardez la bande annonce de "Swagger" SWAGGER Bande Annonce (Film Français 2016) et répondez à la question 1. sur la page 3 du pdf (vous avez la version imprimée) (section C "Je comprends une bande annonce" - remettre les th
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Parler 2. min: Zaid.
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ved Høybye, Poul: DE FRANSKE VERBER, G.E.C Gad; sider: 26
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Verbe irregulier du jour: "Aller". Mémoriser les formes: Passé composé (je suis allé), présent (Prés. Ind.), Imparfait (Imparf. Ind.), Futur, Conditionnel (Cond.), Subjonctif (Prés. Subj.)
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PLEASE BRING HEADPHONES TO CLASS
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Vous avez deux devoirs dans Kognity 1.4.2 + des questions.
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Parler 2 min.: Zein
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Verbe du jour: s’asseoir (to sit down). Présent Ind., passé composé, imparfait, futur, conditionnel, présent subjonctif. P. 28 dans "De franske verber"
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Faites l'exercise 2, p. 65 (associer les raisons (1 - 10) aux explications (A - J).
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Parler 2 min.: Zuzana
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Devoir: Préparer votre rôle pour le jeu de rôle/débat fiche_1.4.1_travail_oral_en_groupe.pdf
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Verbe du jour: Battre (p. 30). Comme toujours: Présent ind., imparfait (ind.), futur , conditionnel, présent subjoctif, passé composé.
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Parler 2 min.: Alvin.
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Verbe du jour: Boire. p. 30.
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Présent Ind., passé composé, imparfait, futur, conditionnel, présent subjonctif.
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Préparez chacun(e) une présentation de cette image. Vous pouvez vous inspirer du "Modèle pour la déscription d'une image" et des questions. fiche_1.4.2_entrainement_a_l_oral__individuel (1).pdf Modèle pour la déscription d'une image.pdf (vocabulaire:
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Terminez les réponses pour la compréhension orale p. 67, questions 6 - 10.
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les pronoms compléments cod coi.pdf
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Autoevaluation.docx Remplir et mettre dans elevfeedback
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Parler 2 min.:Ani
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KAR apporte un petit snack de matin... ne mangez pas trop à la maison. Nous avons terminé le sujet sur "L'identité", aujourd'hui nous allons faire qq ch de ludique.
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Quiz sur "Lupin" https://testmozusercontent.com/q/7827110/student
Skriftligt arbejde:
Titel |
Afleveringsdato |
Devoir écrit 1
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06-09-2023
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Devoir écrit 1
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06-09-2023
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Devoir écrit 2
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20-09-2023
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Devoir écrit 2
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20-09-2023
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Omfang
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Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
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Særlige fokuspunkter
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Væsentligste arbejdsformer
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Titel
2
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Ingéniosité humaine: Les arts
La musique, les arts visuels, le folklore, le cinéma.
L'art pour s'exprimer, l'art pour dénoncer.
Travail en 3u sur les textes de la chanteuse Magali Michaut.
2. Ingéniosite humaine – Les arts
Group work: présentéz un artiste ou un oeuvre d’art francophone
Trouver un ou plusieurs exemples individuellement
Les questions fondamentales :
Qu’est-ce que c’est que l’art – qu’est-ce qui n’est pas de l’art ?
« Patrimoine »
Quelle est la fonction de l’art ?
- Nous détendre
- Témoigner
- Communiquer
- Transformer la société
- Dénoncer
L’art comme miroir des sociétés francophones
P 157 : art ou pas art ?
P 159 : patrimoine
p 167-69 : Zahia ZIouani et l’orchestre « DIvertimiento »
176 : liste d’artistes, vocabulaire
180
Musique (n’oubliez pas la fête de la musique !)
Arts visuels, peinture, tableaux (par exemple les impressionnistes)
Folklore
Cinéma (le cinéma français est souvent inspiré par un certain réalisme, une critique de la société. Dans les années 1950-60 « La nouvelle vague » est un mouvement de cinéma en France qui est très différent d’Hollywood (filmer dehors, sans maquillage, dialogues spontanées etc.)
Littérature (parler de n’importe quel auteur francophone – ou simplement de la littérature qui vous intéresse)
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Indhold
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Kernestof:
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Mette will take absence. After this, please work on the assigned exercises in Kognity App | Kognity. This is the beginning of our new topic "L'ingéniosité humaine" - "Les arts"
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Parler 2 min.: Benjamin
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Verbe du jour: comprendre (p. 32/ voir les conjugations de "prendre" p. 66 (prés. ind., imparf. ind., futur, cond., prés. subj., passé composé)
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Abrioux, Ann; Chrètien, Pascale; Fayaud, Nathalie: LE MONDE EN FRANCAIS FRENCH B FOR THE IB DIPLOMA COURSE BOOK 2nd. ED., Cambridge University Press; sider: 157, 159, 167-168, 176, 180
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Faire l'activité "1 Mise en route"
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Parler 2 min.: Birk
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Verbe du jour: conduire (p. 34)
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Faire les exercises 2 + 3 (Lecture + Activité orale)
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Parler 2 min.: Caroline
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Verbe du jour: connaître (p. 34).
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Vocabulaire de hier (à mémoriser):
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Parler 2 min.: Elena
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Verbe du jour: contredire (p. 36)
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Vocabulaire de la dernière fois: mignon, paresseux, également, peu + les mots que vous avez choisi du texte.
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Date limite pour Devoir écrit 3 (voir “opgaver”)
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Nous allons terminer le travail en groupe et écouter les présentations:
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Parler 2 min.: Jovana
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Verbe du jour: Coudre (p. 36)
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Parler 2 min.: Kamila. Verbe du jour: courir (p. 38)
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Faites l'activité 2: choisir deux artistes, faire des recherhces et les associer à leur activité artistique.
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Parler 2 min.: Myra. Verbe du jour: craindre (p. 38)
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Devoir: Faites les exercises 1 - 4 (p. 68-69), et exercise 1 (p. 70, "Fête de la musique"). adjectifs irréguliers.pdf
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Parler 2 min.: Raffaele
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Verbe du jour: croire (p.38)
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Lire le texte "Le folklore"
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Parler 2 min.: Sith
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Verbe du jour: croître
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adjectifs irréguliers.pdf Faites les derniers exercises (derniére page, ex. 2 + 3).
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Apprennez le vocabulaire: suffire (cela suffit!), sentir, essentiel, rivière, dèsormais, milieu, se distinguer, distinguer, souci, se soucier, HLM, abattre, contraire
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fiche_3.3.2_entrainement_a_l_oral__individuel.pdf
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe6a9qaPuwnNODt3UoT4_-AksIb6HcXs0Y5pSyOgpbHJGYVzA/viewform?usp=sf_link
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WORK INDEPENDENTLY (NOT IN CLASS)
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Afsnit
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Parler 2 min.: Zuzanna
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Verbe du jour: cueillir (p. 40)
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Critique de cinéma exercise.pdf
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Parler 2. min.: Alvin.
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Lisez ce document les héritiers.pdf . Nous allons continuer à regarder le film "Les héritiers"
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Parler 2 min.: Ani
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Verbe du jour: dire (p. 42)
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les héritiers.pdf Nous allons terminer le travail sur la "critique de film". À la maison, répondez aux questions suivantes dans la fiche sur "Les héritiers": page 1: A (J'apprend les métiers de l'école) ex. 1., page 3: C (Je comprends l'histoire du f
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Please bring the French B book
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Le subjonctif.pptx le subjonctif repetition.pdf
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Parler 2 min.: Benjamin. Verbe du jour: Dormir (p. 44)
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Devoir: rédiger (dans elevfeedback) et mémoriser (à l'oral) 5 phrases sur le sujet: Les arts
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Qui veut participer à ce concours?! Concours « ENCORE ! » - Le Labo des histoires
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Nous allons corriger et continuer les exercises sur le subjonctif de hier le subjonctif repetition.pdf Le subjonctif.pptx
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Autoevaluation Les Arts.docx
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J'apporterai quelques snacks et on fera des jeux. Merci d'envoyer votre auto-évaluation sous "opgaver"
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Noël dans les pays francophones.pdf
Skriftligt arbejde:
Titel |
Afleveringsdato |
Devoir écrit 3
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08-11-2023
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Devoir écrit 3
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08-11-2023
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Devoir écrit 4
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28-11-2023
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Devoir écrit 4
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28-11-2023
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autoévaluation
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20-12-2023
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auto-évaluation
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20-12-2023
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Omfang
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Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
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Særlige fokuspunkter
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Væsentligste arbejdsformer
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Titel
3
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Expériences: Les voyages forment la jeunesse
Focus on different forms of travel: Tourism (what is a good/bad tourist?), couch surfing. good and bad experiences when traveling, volunteering abroad. Grammar: pronoms personnels compléments, pronoms relatifs simples. How to write a diary entry and a blog.
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Indhold
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Kernestof:
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Parler 2 min.: Birk
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Verbe du jour: écrire (44)
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Abrioux, Ann; Chrètien, Pascale; Fayaud, Nathalie: LE MONDE EN FRANCAIS FRENCH B FOR THE IB DIPLOMA COURSE BOOK 2nd. ED., Cambridge University Press; sider: 82-91
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Lisez le texte: "Voyager, quelle plaie" et répondez aux questions de "compréhension conceptuelle" p. 83 (Mais NE faites PAS la compréhension écrite :))
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Parler 2 min.: Caroline
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Verbe du jour: envoyer, p. 48
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Faites la "compréhension écrite". Prenez des notes pour l'exercise 4: notez quelques idées pour tout ce qui peux être problématique et gênant en voyage!
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Parler 2 min.: Elena (and, Elena: we have to remember the info evening on Thursday :))
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Verbe du jour: faillir, p. 48
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Faites l’exercise 5, p. 85 (toutes les questions)
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Parler 2 min.: Jovana. Verbe du jour: Faire (p.48)
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Lire "Les Français sont parmi les plus mauvais touristes"
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Even though there is no morning meeting, the school usually keeps the morning meeting schedule so that is what we’ll do: 10am. Parler 2 min.: Kamila. Verbe du jour: Fuir (p. 50)
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Link for free French film Friday: Un cœur en hiver (1992) de Claude Sautet
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Devoir: Pronoms simples et compléments.pdf Faites toutes les questions de l'exercise 3 (vous l'avez sur papier aussi).
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Parler 2 min.: Mikkel
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Activité écrite 9 (p. 87 - 88): Classez les idées (p. 88) dans les deux colonnes (p. 87).
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Parler 2 min.: Myra. Verbe du jour: Haïr (p. 52)
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Nous allons écouter/regarder vos podcasts/vidéos sur les voyages
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Parler 2 min.: Rafaelle. Verbe du jour: jeter
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Lisez le texte p. 89 et notez 5 mots de vocabulaire que vous voulez mémoriser.
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Parler 2 min.: Sith. Verbe du jour: Joindre (p. 54)
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Répondez aux questions 1 & 3: Gram Pronoms.pdf Et terminez la lecture du texte p. 89 -90.
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Parler 2 min.: Zuzana. Verbe du jour: Lire (p. 54)
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Faites la "compréhension écrite"
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Pronoms simples et compléments.pdf
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Pronoms compléments.pdf
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Jovana: L’étranger. On parlera des premiers chapitres, en fonction de ce que tu as pu lire pour le moment.
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Cette leçon est déplacée vers la semaine prochaine et la tâche est de terminer la lecture de “L’étranger”
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L'étranger.doc
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Omfang
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Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
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Særlige fokuspunkter
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Væsentligste arbejdsformer
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Titel
4
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Expériences: je veux être adulte!
Based on the film “La famille Belier” we discuss different aspects of growing up, le passage à la vie d’adulte.
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Indhold
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Kernestof:
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Omfang
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Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
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Særlige fokuspunkter
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Væsentligste arbejdsformer
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{
"S": "/lectio/52/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58965389377",
"T": "/lectio/52/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58965389377",
"H": "/lectio/52/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58965389377"
}