Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Birkerød Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Tysk A
|
|
Lærer(e)
|
Martin Løfwall
|
|
Hold
|
2025 TY3/3g (3g TY3)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Thema 1: Zeiten des Umbruchs (50'er Jahre)
Die Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg in Deutschland.
Welche gesellschaftlichen Themen sind vorhanden?
Welche Konflikte gibt es?
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Anna und Frida: Referat über "Modalverber og stærke verber" (ei-ie-i) (etwa 10 Min)
-
Die Grammatikbücher bitte mitbringen.
-
Agnes und Alma: Referat über 'hjælpeverber og ledsætninger vs. hovedsætninger' (etwa 10 Minuten)
-
Skriftlighed i modulet (aflevering)
-
GRAMMATIK: Læs §25-§27.3 (om stærke verber: ei-ie-i-verber). Øv Jer på at konjugere ei-ie-i-verber i præsens/præteritum/perfektum, fx "er bleibt, er blieb, er ist geblieben" - "er fliegt, er flog, er ist geflogen" - "er trinkt, er trank, er hat getru
-
GRAMMATIK: Vi gennemgår øvelse 1, s. 42.
-
Julie und Sabine: Referat über "artikler, præpositioner og kasus" (etwa 10 Minuten)
-
Grammatik (stærke verber): Vi gennemgår øvelse 2, s. 42 (ei-verber).
-
Emil: Referat über 'Personlige pronominer og kasus'
-
Freja und Line: Referat über "possessive pronominer og kasus" (etwa 10 Minuten).
-
Grammatik (ie-verber): Vi gennemgår øvelse 2 (sætn. 1-6), s. 42.
-
Den Text (Kopie) "Rückkehr der Spätheimkehrer" heute bitte mitbringen.
-
Den Text "Rückkehr der Spätheimkehrer" heute bitte mitbringen!
-
Bitte die Grammatikbücher heute mitbringen!
-
Grammatik (ie-verber): Vi gennemgår øvelse 2, s. 43.
-
Agnete und Kajsa: Referat über "Substantivers køn" (etwa 10 Minuten)
-
"Rückkehr der Spätheimkehrer" (Text/Kopie) heute bitte mitbringen! Wir arbeiten damit weiter.
-
Skriftlighed i modulet
-
Grammatik (stærke verber): Læs §25-§27 (de 6 grupper)
-
Test i substantivers køn: Læs §109-§112.
-
ARTIKELBESTIMMUNG-MAL.docx
-
Grammatik: læs §27.4 (e-verber)
-
Test i substantivers køn (genus: Freja + Frida) (10 min)
-
"Rückkehr der Spätheimkehrer" (Kopie) heute bitte mitbringen
-
Grammatikbücher mitbringen (wie immer!)
-
Das Lied "Was kann schöner sein" (Kopie) heute bitte mitbringen.
-
Wörter zum Film (Kopie) heute mitbringen
-
Aflevér slippen vedr. studieturen til Frankfurt/Heidelberg.
-
Kopiark til "Ku'damm 56" mitbringen.
-
Grammatikbücher mitbringen - også den nye sorte grammatikbog!
-
Grammatik (stærke verber) (sort grammatik!): Læs §224-§226.5 (dvs. de 5 grupperinger inden for stærke verber). Afgørende er stammevokalen. Læs især gruppe 4+5 om e- og a-verber.
-
Textfragen-Rückkehr.docx
-
"Rückkehr der Spätheimkehrer" (Kopie) mitbringen.
-
Grammatikbücher bitte mitbringen! Øv Jer på a-verbernes bøjning.
-
Euer Notizpapier zu "Ku'damm 56".
-
Studietur Frankfurt 1. rate
-
Frankfurt frühling.jpg
-
Frankfurt abend.jpg
-
Frankfurt altstadt.jpg
-
Heidelberg I.jpeg
-
heidelberg_schloss.jpg
-
Grammatik (sort): læs §226.6 "verber uden for grupperne"
-
Notizpapier zu "Ku'damm 56"
-
Grammatikbücher mitbringen!
-
Sort grammatikbog: læs §431.3 om placeringen af det personbøjede verbum i en ledsætning (spørgende el. relativt adv).
-
Sort grammatikbog: læs §242 om særlig opmærksomhed ved brug af modalverberne 'at ville' - 'at måtte' - 'at skulle' på dansk vs. tysk. Læs grundigt på eksemplerne.
-
Medbring de 25 gloser til prøven (kopiark). Vi gennemgår dem.
-
Forbered et tema/en konflikt fra Ku'damm 56, som du kan tale med andre om et par minutter på tysk: "Ich möchte gerne über...sprechen...weil...es ist interessant, dass..." Det er meningen, at I skal have en dialog herom. Du skal udelukke kunne tale mu
-
Prüfung (45 min u. hjælpemidler): stærke verber + modalverber + ledsætninger (+ grammatisk pensum TyskB)
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
TYSK A: Skriftlighedsmodul (2)
|
05-09-2025
|
|
TYSK A: Skriftlighedsmodul (3)
|
11-09-2025
|
|
TYSK A: Skriftlighedsmodul (4)
|
03-10-2025
|
|
TYSK A: Prüfung 1
|
09-10-2025
|
|
TYSK A: Oplæg og disp.
|
06-11-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Thema 2: Judith Hermann und die Kurzgeschichte
Judith Hermann und die Kurzgeschichte
Vi læser 3 noveller af Judith Hermann (*1970) fra 2 forskellige novellesamlinger:
- Aus: "Lettipark" (Fischer Taschenbuch, 2016): 'Lettipark' + 'Solaris'
- Aus: "Sommerhaus, später" (Fischer Taschenbuch) (1998): 'Camera Obscura'
Vi arbejder med:
- genren "Kurzgeschichte" (genrebegreber)
- temaer
- personkarakteristikker
- Judith Hermann
Vi sammenligner novellerne.
Skriftlighed:
Skriftlig sammenligningsopgave (kommenteringsopgave)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Husk teksterne fra sidst! Novellen "Lettipark" + gloselisten samt kopiarket "Begriffskarte Kurzgeschichte".
-
Vorbereitet Euch darauf, über Lettipark zu sprechen.
-
Grammatikbücher mitbringen!
-
Lettipark - Textanalyse.docx
-
"Lettipark" und "Merkmale der Kurzgeschichte" mitbringen!
-
Grammatik (tvivlspræpositioner): Vi gennemgår øvelse 2, s. 48.
-
Grammatikbücher heute mitbringen!
-
Lettipark
-
Bitte die Grammatikbücher mitbringen.
-
Grammatik (tvivlspræpositioner): Vi gennemgår resten af øvelse 3, s. 48 samt de 4 første sætninger af øvelse 5, s. 49 (husk: rumlig betydning i udvidet forstand/billedligt).
-
Mitbringen: "Lettipark" + " Rezension Judith Hermann" (Kopie)
-
Weihnachtslied mitbringen
-
Gym tysk Forslag til emner SRP tysk.pdf
-
Willkommen in der TourismusregionFrankfurtRheinMain
-
Grammatikbücher mitbringen.
-
"Lettipark" mitbringen.
-
Grammatik (tvivlspræpositioner): Læs §320 (svag forestilling om retning/tankeretning). Vi gennemgår de første 5 sætninger af øvelse 6, s. 49.
-
Frankfurt: Ein Tag in einer Minute | Expedia
-
Biedermann und die Brandstifter - Produktionen - Theater und Orchester Heidelberg
-
Grammatik: genlæs §316-§323 - især om overført betydning, hvor rumlig betydning ikke er en mulighed, fx "in einer Woche" el. "auf diese Weise".
-
"Begriffskarte Kurzgeschichte" heute bitte mitbringen!
-
"Camera Obscura":
-
"Begriffskarte Kurzgeschichte" (Kopie) mitbringen.
-
Camera-Obscura-web.png
-
history-of-photography_camera_obscura_2.gif
-
"Camera Obscura": bis Seite 159, Zeile 7 lesen.
-
Camera Obscura Judith Hermann.docx
-
"Camera Obsura" und Grammatikbücher mitbringen.
-
Gattungen Kurzgeschichten.pdf
-
I bedes læse "Camera Obscura" færdig til i dag. I skal kunne tale om hele teksten i dette modul - tale med andre om teksten. Lav følgende opgaver som forberedelse til i dag:
-
"Merkmale der Kurzgeschichte" (Begriffskarte) mitbringen (Kopie)
-
Camera Obscura Referatenverteilung.docx
-
Mündliche Präsentationen (je etwa 8 Minuten):
-
Aufgaben zum Text - Solaris.docx
-
Oplæg
-
Bitte "Solaris" für heute lesen (den ganzen Text). Jeg vil gerne se tekster, der er understregede, med noter og nye gloser.
-
Grammatik: I bedes læse følgende:
-
Husk at aflevere terminsprøve-træningssæt, ellers kan andre ikke få deres tilbage...
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
TYSK: Lettipark
|
21-11-2025
|
|
TYSK: Skriftlighedsmodul (5)
|
04-12-2025
|
|
TYSK: Sproglig genaflevering 1
|
05-01-2026
|
|
3g TY3 skr. prøve
|
21-01-2026
|
|
TYSK: Terminsprøvetræning
|
23-01-2026
|
|
TYSK: Vergleich Judith Hermann
|
08-02-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Thema 3: Vergangenheitsbewältigung in der Fiktion
Vergangenheitsbewältigung in der Fiktion.
Hvordan skildres tyskernes forhold til krigen i fiktionen?
Vi ser fjernsynsserien "Tannbach" (ARD, 2015):
Om årene efter Anden Verdenskrigs afslutning. Hvad sker der efter krigens afslutning? Hvordan ser hverdagen ud? Hvordan fremstiller tyskerne sig selv og de Allierede? Er der tale om gode/onde nazister? Er opfattelsen af de Allierede ens?
Vi læser dramaet "Biedermann und die Brandstifter" af den schweiziske forfatter Max Frisch (1958) og bliver lidt klogere på episk teater og 'Verfremdungseffekt' (Brecht).
Vi ser en opførelse af "Biedermann und die Brandstifter" på "Theater Heidelberg" (studietur) (perspektivering).
Brecht/Frisch:
- "Bertolt Brecht und das Epische Theater" (red. MAL)
- "Die Biedermänner unserer Gesellschaft" (artikel 11/11 2011 - Rhein-Neckar-Zeitung)
- "Biedermann und die Brandstifter - Premiere Heidelberg" (artikel 5/12 2016) - Rhein-Neckar-Zeitung)
Baggrundsartikler
• Malte Linde: „Nachkriegszeit“ (www.planet-wissen.de/geschichte)
• Gabriele Trost: „Vergangenheitsbewältigung“ (www.planet-wissen.de/geschichte)
- "Entnazifizierung" (www.planetwissen.de 17/12 2024)
Sang:
• „Wir sind die Eingeborenen von Trizonesien“ (1948, Karl Berbuer)
- "Sag mir wo die Blumen sind" (1955/1962) sunget af Marlene Dietrich.
---
(perspektivering til forløbet "Umbruch der 50'er Jahre").
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
TYSK: Sproglig genaflevering 2 (terminsprøve)
|
20-02-2026
|
|
TYSK: Prøve (2)
|
02-03-2026
|
|
TYSK: Alma-Freja-Line
|
27-03-2026
|
|
TYSK: Mundtlig aflevering - Frankfurt
|
06-04-2026
|
|
TYSK: Sproglig genaflevering 3
|
12-04-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Thema 4: Liebe aus männlicher Sicht
Männer über Liebe `(tematisk læsning)
Welche Themen und Herausforderungen der Liebe prägen diese Texte - aus männlicher Sicht?
Texte aus Deutschland, Österreich und der Schweiz.
- Bernhard Schlink (Deutschland) "Die Frau an der Tankstelle" (aus: "Liebesfluchten, 2000)(2 moduler)
- Peter Stamm (Schweiz) "Die Verletzung" (aus: "Wir fliegen", 2008) (2 moduler)
- Stefan Zweig (Österreich) ("Praterfrühling") (2 moduler)
Vergleich zur Gattung 'Kurzgeschichte'.
- Johann W. von Goethe (Gedicht 1775) (1/2 modul)
- Heinrich Heine (Gedicht 1822) (1/2 modul)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
TYSK: Tyskprøve
|
04-05-2026
|
|
TYSK: Eks.opg.
|
06-05-2026
|
|
TYSK: Sproglig genaflevering 4
|
17-05-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/52/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71202309757",
"T": "/lectio/52/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71202309757",
"H": "/lectio/52/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71202309757"
}