Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26 - 2026/27
|
|
Institution
|
Birkerød Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag C
|
|
Lærer(e)
|
Jonas Søderberg Bjerg, Maria Walander
|
|
Hold
|
2025 sa/d (1d sa)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Ulighed i velfærdsstaten (Grundforløb)
Dette har været grundforløbet, og skulle bruges til at præsentere samfundsfag.
Forløbet kombinerer politik, sociologi og økonomi.
Fokus har været på, dels at forstå og forklare kapitlets begreber og teorier og dels, kunne arbejde konkret med indholdet i forskellig empiri. Forskellige slags øvelser og metoder har været i brug.
Sociologiske begreber og teorier: ulighed, Bourdieu, social arv, Minervamodellen
Politiske begreber og teorier: de klassiske ideologier, socialdemokratisme, Molins model, Eastons politikmodel,
Økonomiske begreber og teorier: de tre velfærdsmodeller, velfærdsstatens udfordringer, konkurrencestat, økonomiske mål / sund økonomi, det økonomiske kredsløb, finanspolitik.
Pensum: Kapitel 2 i ”Samfundsfag på tværs” (https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=133) 51,7 sider
Faglige mål / eleverne skal kunne:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
̶ undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
̶ argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
Kernestof:
̶ politiske partier i Danmark og politiske ideologier
̶ identitetsdannelse og socialisering
̶ sociale og kulturelle forskelle.
̶ politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng
̶ velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
̶ kvantitativ og kvalitativ metode
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Køn i det senmoderne samfund
Forløbet kombinerer politik, sociologi og økonomi.
Fokus har været på, dels at forstå og forklare kapitlets begreber og teorier og dels, kunne arbejde konkret med indholdet i forskellig empiri. Forskellige slags øvelser og metoder har været i brug.
Sociologiske begreber og teorier: Normer, socialisering, det senmoderne samfund (Giddens), formbarhed og frisættelse (Ziehe), biologisk determinisme, kønnet som socialt skabt (Beavoir og Butler)
Politiske begreber og teorier: Ligestilling, massepartier, markedspartier, catch-all partier, identitetspolitik
Økonomiske begreber og teorier: Ligeløn, løngab, horisontalt og vertikalt arbejdsmarked, kønskvoter, velfærd, marked og stat, markedsmekanismen.
Pensum: Kapitel 1 i ”Samfundsfag på tværs” (https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=132) 60,7 sider
Faglige mål / eleverne skal kunne:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
̶ formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
̶ undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
̶ formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
̶ argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
Kernestof:
̶ identitetsdannelse og socialisering
̶ sociale og kulturelle forskelle.
̶ politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene.
̶ velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
27 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Indvandringens konsekvenser
Forløbet kombinerer politik, sociologi og økonomi.
Fokus har været på, dels at forstå og forklare kapitlets begreber og teorier og dels, kunne arbejde konkret med indholdet i forskellig empiri. Forskellige slags øvelser og metoder har været i brug.
Sociologiske begreber og teorier: Integration, segregation og assimilation, identitetsvalg og strategier (Mørck), medborgerskab (Marshall), modborgerskab, anerkendelse (Honneth), stigmatisering (Goffman).
Politiske begreber og teorier: magtens tredeling, parlamentarisme, populisme (Müller), medier, Værdi- og fordelingspolitisk skillelinjer.
Økonomiske begreber og teorier: Hvad koster indvandringen? (Nettobidraget), arbejdsmarkedspolitik, opkvalificering og opstramning, Flexicurity.
Pensum: Kapitel 3 i ”Samfundsfag på tværs” (https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=134) 61 sider
Faglige mål / eleverne skal kunne:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
̶ undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
̶ undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
̶ formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
̶ argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
Kernestof:
̶ identitetsdannelse og socialisering
̶ sociale og kulturelle forskelle.
̶ politiske partier i Danmark og politiske ideologier
̶ det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter.
̶ kvantitativ og kvalitativ metode
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Klimakrisen og Danmark
Forløbet kombinerer politik, sociologi og økonomi.
Fokus har været på, dels at forstå og forklare kapitlets begreber og teorier og dels, kunne arbejde konkret med indholdet i forskellig empiri. Forskellige slags øvelser og metoder har været i brug.
Sociologiske begreber og teorier: Neostammer (Maffesoli), Risikomsamfundet (Beck), Accelerationssamfundet og resonans (Rosa), Turister og vagabonder (Bauman)
Politiske begreber og teorier: Globalisering, klimakrise, klimaflygtninge, push/pull faktorer, den parlamentariske styringskæde, issue-voters og issue-ownership, grøn ideologi, lovgivningsprocessen i DK, FN.
Økonomiske begreber og teorier: Markedsøkonomi og klimaet, eksternaliteter, den grønne omstilling, bæredygtighed, den økonomiske globalisering.
Pensum: Kapitel 4 i ”Samfundsfag på tværs” (https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=135) 58,3 sider
Faglige mål / eleverne skal kunne:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
̶ undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Kernestof:
̶ sociale og kulturelle forskelle.
̶ politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng
̶ det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter.
̶ kvantitativ og kvalitativ metode
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/52/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71238137200",
"T": "/lectio/52/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71238137200",
"H": "/lectio/52/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71238137200"
}