Holdet 2025 sa/x - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Birkerød Gymnasium og HF
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Emil Mathiasen
Hold 2025 sa/x (1x sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ulighed i velfærdsstaten
Titel 2 Politik
Titel 3 Sociologi
Titel 4 Økonomi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ulighed i velfærdsstaten

Dette har været grundforløbet, og skulle bruges til at præsentere samfundsfag.

Forløbet kombinerer politik, sociologi og økonomi.

Fokus har været på, dels at forstå og forklare kapitlets begreber og teorier og dels, kunne arbejde konkret med indholdet i forskellig empiri. Forskellige slags øvelser og metoder har været i brug.

Sociologiske begreber og teorier:
- Fattigdom (absolut og relativ)
- Socialt udsatte
- Ulighed i uddannelse og sundhed
- Social klasser
- Basil Bernstein: Sprogkode teori
- Pierre Bourdieu Bourdieu, social arv og mobilitet

Politiske begreber og teorier:
- de 3 klassiske ideologier
- socialdemokratisme
- Politiske partier og deres holdning til ulighed
- Molins model
- Eastons model

Økonomiske begreber og teorier:
- de tre velfærdsmodeller
- velfærdsstatens udfordringer, konkurrencestat
- Gini-koefficieten og lorenz-kurven

Pensum:
Kapitel 2 i ”Samfundsfag på tværs"
Introduktion: https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=133
Kap. 2.1 - https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=249
Kap. 2.3 - https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=259
Kap. 2.4 - https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=267
Kap. 2.5 - https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=271
Pdf-dokument om Gini-koefficienten og lorenz-kurven

Faglige mål / eleverne skal kunne:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
̶ undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
̶ argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Politik

Politik:

Pensum: Luk samfundet op! 3. udgave: s. 108-124 + s. 124-142

Kernestof:
- Politiske ideologier og deres forgreninger
- Politiske partier og vælger adfærd i Danmark
- Molins model
- Eastons model
- Politiske styreformer
- Det politiske system og politiske beslutningsprocesser i Danmark
- Politiske deltagelsesmuligheder i et demokratisk samfund
- Parlamentariske styringskæde
- Parlamentarisme

Faglige mål:
-anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
-anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
-undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af globale forhold
-demonstrere viden om fagets identitet og metoder
-formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge
-formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer
-formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
-argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Sociologi

Sociologi:

Pensum: Luk samfundet op! 3 udgave: s. 30-44, s. 53-108

Kernestof:
- identitetsdannelse og socialisering (Mead)
- Identitetsdannelsen og sociale medier (Goffmann)
- Samfundstyper
- Individet i det traditionelle-, moderne- og senmoderne samfund
- Sociologer: Anthony Giddens, Thomas Ziehe, Ulrick Beck & Pierre Bourdieu
- Ungdommens udfordringer i det senmoderne samfund
- sociale og kulturelle forskelle
- social differentiering - Klasse samfundet
- Social mobilitet og arv


Faglige mål:
-anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
-anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
-undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
-demonstrere viden om fagets identitet og metoder
-formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge
-formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
-argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Økonomi

Økonomi:

Pensum: Luk Samfundet op! 3 udgave: s. 174-208

Kernestof:
- velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
- De økonomiske mål
- Økonomisk politik  og styringsinstrumenter.
- Udbud og efterspørgsel
- Økonomiske systemer
- Arbejdsløsheds typer
- det økonomiske kredsløb
- Konjunktursvingninger og udsving i økonomien
- Velfærdsstat og velfærdsmodeller

Faglige mål
-anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
-anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
-undersøge aktuelle politiske beslutninger
-undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
-demonstrere viden om fagets identitet og metoder
-formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge
-formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer
- Finanspolitikkerle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
-argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer