Holdet 1bkny bk2-2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1bkny bk2-2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Birkerød Gymnasium og HF
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Susanne Vestergaard Knudsen
Hold	2025 bk/bkny2 (1bkny bk2-2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundforløb
Titel 2	Politisk kunst fra propaganda til debat
Titel 3	Vanitas og stilleben
Titel 4	Das Unheimliche
Titel 5	Ikonarkitektur
Titel 6	Allan Otte foredrag
Titel 7	Ekskursion til Lousiana: Memoryscapes
Titel 8	Ekskursion Arken 55,6 North
Titel 9	Eksamensprojekt - Det nordiske
Titel 10	Eksamenstræning og repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb - Grundforløbet i billedkunst C har temaet Mennesket og naturen. Forløbet når igennem: - nedslag med eksempler på temaet i maleri gennem kunsthistorien. - formalanalyse: Komposition, Rum og perspektiv. Elementær farvelære - mennesket og æstetiske idealer for krop – croquistræning - intro til betydningsanalyse Forløbet har et særligt fokus på maleri og tegning. Eleverne laver et afsluttende værk under temaet mennesket og naturen Teori Billedkunstbogen, Systime: Metode Form: Komposition, Rum, Farve Intro til croquis i lærerppt., intro til principper for elementær perspektivtegning Analyse Landskabsbillede: Lyndbye, En dansk kyst, 1843. https://open.smk.dk/artwork/image/KMS412 Små analyseopgaver af værker af Sarah Vide Ericsson og Michael Kvium. Praksis: Øvelse med frugt på mange måder, flere medier Komposition - åben, lukket, dynamisk, statisk Perspektivtegning Farveøvelse: Mal et abstrakt billede med udgangspunkt i farvepaletten fra et fotografi af landskab Croquis med PÆRFEKT croquis Tatoveringsøvelse med fokus på at lade et billede med betydning Værk: PF: Hvordan kan man skabe et billede af menneskekroppen i naturen, hvor kroppen visuelt og symbolsk udtrykker en identitet? Du skal skabe et billede, hvor du undersøger og fortolker kroppen som visuelt og symbolsk udtryk i et rum, hvor naturen indgår. Det færdige billede skal afspejle bevidst brug af formrelaterede virkemidler, dvs. komposition, perspektiv, lys, farve samt bevidste valg ift. inspirationskilder.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Politisk kunst fra propaganda til debat Forløb om politisk kunst og samfundsengegeret kunst, herunder installationskunst i det offentlige rum. Om magthavernes propagandistiske brug af kunsten, og om samtidskunstens debatskabende værker. Politisk kunst gennem tiden Denne del af forløbet handler om hvordan kunsten igennem tiden har spillet en rolle politisk. Desuden diskuteres kunstnerens rolle i forbindelse med kunstværkernes tilblivelse. - Kunsten som propagandamiddel for samfundets magthavere. Kunstneren må til en vis grad underlægge sig bestillerens ønsker. - Kunsten som middel for kunstnerens personlige tolkning af politiske begivenheder og en måde at sætte fokus på bestemte begivenheder. Kunstneren får større autonomitet. - Samtidskunsten bliver debatskabende. Kunstner, værk og beskuer påvirker hinanden i samtidskunsten, og kunstneren er helt autonom. The fourth Plinth, Trafalga Square i London. Den centrale plads i London har statuer af general Nelson og to andre nationale britiske helte. En rytterstatue og to personer i stor skala. Pladsen dyrker det nationale. Oprindeligt var planen, at der skulle være 4 skulpturer, og der blev lavet 4 store sokler. Den sidste skulptur blev aldrig til noget af finansielle grunde (The fourth Plinth). Siden 1999 har skiftende samtidskunstnere lavet skulpturer til plinten. Værkerne er stedsspecifikke. De er lavet til lige præcis dét sted - formelt og indholdsmæssigt. Værkerne skaber debat på forskellig vis. de handler om nationale problemstillinger og om alment menneskelige, moralske og etiske problemstillinger. Efter en undersøgelse af af pladsen, laver eleverne deres eget bud på en skulptur til "the fourth Plinth". Praktisk: lav en model af en skulptur til The Fourth Plinth i London. Materialet skal have en vigtig betydning for dit skulpturs betydning og debatskabende funktion. Det er ikke modellens materiale, men det materiale, som skulle anvendes til den rigtige skulptur, hvis den skulle placeres på soklen.
Indhold	Kernestof: Politisk kunst - fra Temaer i Kunsten, Jonas Wolter.pdf description Læs fra side 35-39 øverst. Hvordan har kunstens funktion og kunstnerrollen overordnet set ændret sig fra antikken over oplysningstiden til til idag? (Eksemplificeret ved Peter Carlsens maleri "Danmark" fra 2009).Powerpoint til brug i modulet. Lektien er at tænke over hvilket emne/tema I vil tage op i jeres skulptur til The fourth Plinth i London. Skulpturen skal være debatskabende og materialet skal være betydningsbærende (lige som i de værker, I arbejde med sidste gang). Max to personer The Fourth plinth 2025 inkl parktisk opgave.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Vanitas og stilleben Vi undersøger stilleben som genre kunsthistorisk set, med fokus på barokkens stilleben og vanitasmotiver. Repetition af billedanalysens centrale begreber: - Formalanalyse (komposition, farver, rum osv.), - Betydningsanalyse (f.eks. ikonografisk analyse, afkodning af symboler m.m.) - Socialanalyse (Baggrunden for værkets tilblivelse, værkets virkning på samfundet, indskrivning i den historiske samtid). Vi ser også eksempler på, hvordan samtidskunstnere arbejder med vanitasmotivet. Praktisk arbejde: - Iscenesat fotografi med en moderne version af et vanitasbillede, som afspejler egen tid og kontekst.
Indhold	Kernestof: Praktisk opgave stilleben BkC (9).pdf description Vanitas - tekst fra TAP (3).pdf Vanitas og memento Mori 2025.pptx description HUSK at tage genstande med hjemmefra til jeres iscenesatte fotografi.Se dokument "Vanitas grupper 1g 2025" for tidsplan og links til videre arbejde i grupperne. Vanitas stilleben grupper 1g 2025.docx description Grupperne fremlægger kort undersøgelsen af et udvalgt samtidskunstværk (lavet i sidste modul). Alle skal fremlægge, også hvis der mangler en eller flere i gruppen.Vi ser hinandens iscenesatte fotografier.Julehygge :-)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Das Unheimliche Teoretisk og praktisk arbejde med begrebet "Das unheimliche" - bl.a. ud fra værker af Pippilotti Rist, Julie Nord, Tabaimo og værker. Begrebet anvendes både til installationer og to dimensionelle værker. Praktisk arbejde: Individuel undersøgelse af begrebet "Das Unheimliche" i eget praktiske arbejde, i selvvalgt teknik (tegning, maleri, farveblyant). Der skal indgå arkitektur i værket, gerne eget hus, værelse, lejlighed..
Indhold	Kernestof: Das Unheimliche - intro og opgave (4).pdf description Vi begynder på et nyt emne: Das Unheimliche.Dokumenterne bruger vi i modulet. Das unheimliche 1.g - maleri, grafik og installationskunst, komprimeret2.pdf description Metode \| BILLEDKUNSTBOGEN Lektien er at tage nogle fotos i dit hjem (ude eller inde), som kan være udgangspunktet for dit "unheimliche" billede. Tag billeder fra uventede vinkler, drej kameraet, find detaljer osv. Tag gerne mange fotos som evt kan kombineres.Linket til "bille I arbejder videre med jeres projekt om Das unheimliche. Das Unheimliche - elevtekst om eget værk.docx description Færdiggørelse af værk og opdatering af portfolio.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Ikonarkitektur Gennemgang af udvalgte eksempler på ikonarkitektur på baggrund af af grundbogen "Temaer i kunsten". Diskussion af begrebet samt centrale eksempler på ældre og moderne ikonarkitektur. Fokus på Guggenheimmuseet i Bilbao og "Bilbao-effekten". Film om Guggenheimmuseet.. Gruppearbejde med fremlæggelse om nyere ikoniske museumsbyggerier i Danmark og i udlandet. . Praktisk opgave: Udfærdigelse af eget arkitekturprojekt i grupper - museum som ikonarkitektur. Formalanalyse samt overvejelser om placering, materialer, bygherre, funktion. Der tegnes skitser og laves arkitekturmodeller.
Indhold	Kernestof: Medbring billedkunstbogen “Temaer i kunsten” Guggenheim-museet i Bilbao, korte arbejdsspørgsmål til film.docx description Ikonarkitektur teskt fra Temaer i kunsten..pdf description Ikonarkitektur 2026.pptx description Allan Otte_præsentation.pptx description Guggenheim Museum Bilbao \| Great Architecture Story Wolter, Jonas: TEMAER I KUNSTEN, Det Ny Forlag; sider: 69-79 TAP tekst Stedets ånd og fænomenologi.pdf description Stedets ånd og fænomenologi læsefokus.docx description Museumsarkitektur til analyse i grupper 2026.pptx description Praktisk øvelse om ikonarkitektur - museum 2026.pdf description 島達男「Tatsuo Miyajima “Sea of Time - TOHOKU” Project｜Full edition 20251007 sott book web F.pdf Memoryscapes - opgave til den 20. februar i 1. modul.pdf description I skal medbringe diverse materialer til at lave jeres model ud af - hvis det er noget skal ikke har. Skriv gerne til SK.Det er oplagt at bruge emballage eller ting, i finder hjemme, som har en særlig form eller tekstur/overflade. Tingene kan jo males
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Allan Otte foredrag "Den kunstneriske gave" Allan Otte holder foredrag om sin kunst - tanker og proces.
Indhold	Kernestof: Allan Otte_præsentation.pptx description Guggenheim Museum Bilbao \| Great Architecture Story Guggenheim-museet i Bilbao, korte arbejdsspørgsmål til film.docx description Wolter, Jonas: TEMAER I KUNSTEN, Det Ny Forlag; sider: 69-79
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Ekskursion til Lousiana: Memoryscapes Louisiana Fokus på værkernes ikoniske karakter og de anvendte materialer. Arkitekturudstilling (fra museets hjemmeside) Erindringer, fortællinger og traditioner er på det nærmeste konkrete byggesten for de to tegnestuer, der præsenteres i Memoryscapes – den anden udstilling i serien Arkitekturens Forbindelser. Med præcise nålestik og arkæologisk detektivarbejde graver de sig ned i historien for at finde arkitektoniske løsninger, der kan gavne nutiden og danne bro til fremtiden. Udstillingsserien ‘Arkitekturens Forbindelser’ støttes af den filantropiske forening Realdania Arkitekturens forbindelser til begreber og tankesæt, som kendes fra antropologien, arkæologien og geologien, er i fokus i udstillingen med de to tegnestuer DnA_Design and Architecture (Beijing) og ATTA – Atelier Tsuyoshi Tane Architects (Paris).
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Ekskursion Arken 55,6 North Udstillingen "55,6 North - Arken Collection". Arken udstiller samtidskunstværker, som på forskellige måder relaterer sig til Norden. Introduktion til eksamensprojektet. Fra Arkens hjemmeside: Udstillingens kunstnere kaster vidt forskellige blikke på det nordiske. Grønlandske Inuuteq Storch fotograferer sin hverdag i Grønland i en tid, hvor importen til Grønland af vestlig livsstil er stor. Det er til gengæld småt med eksporten af lokale fortællinger om den grønlandske hverdag, hvor traditioner møder nutidens sociale kampe og fejlslagne kolonialisme. Svenske Emilia Bergmark ser ud på Nordsøen som natur og frontlinje under pres, hvor vilde fugle og sorte jagerfly fylder himlen, mens fiskekuttere, olietankere og badeænder dominerer havet. På 55.6° North udforsker samtidskunsten et bredt felt af kunstneriske udtryk og praksisser. Fra det rituelle og mytiske til det rå, kropslige og politiske. Udstillingen tegner et billede af en stærk og åben, nordisk kunstscene, der undersøger de fællesskaber, værdier og magtforhold, som er under drastisk forandring lige nu. Udstillingen præsenterer oplevelsesrige og inspirerende værker af følgende kunstnere og kunstnergrupper: Nanna Abell, Villiam Miklos Andersen, Merete Barker, Kinga Bartis, Nina Beier & Bob Kil, Emilia Bergmark, Jóhan Martin Christiansen, Ditte Ejlerskov & EvaMarie Lindahl, Olafur Eliasson, Elmgreen & Dragset, Kåre Frang, Tore Hallas, Martin Brandt Hansen, Jessie Kleemann, Miriam Kongstad, Elina Merenmies, Esko Männikkö, Rasmus Myrup, Eva Helene Pade, Tabita Rezaire, Apolonia Sokol, Inuuteq Storch, SUPERFLEX.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Eksamensprojekt - Det nordiske Eksamensprojekt 1g 2026: Det nordiske Undersøg hvordan det nordiske kan visualiseres i kunsten inden for dit valgte tema. Dit projekt skal indeholde en kontrast mellem det traditionelle og det nutidige. Du skal foretage en undersøgelse inden for det tema, du vælger. Som udgangspunkt 1. mindmap = en indkredsning af de bedste ideer fra din brainstorm, som udfoldes som grene på et trædiagram 2. undersøgelse af professionelle kunstnere, som arbejder med det valgte tema (se lærernes ppt, men undersøg også kunstnere selv). Undersøg også motiver, materialer, strategier. 3. inspirationstapet med billeder af dine inspirationskilder (kunstnere, værker, fotografier, materialer, farver, teksturer, kompositioner m.v.), som afspejler den stemning og det udtryk, du stræber efter. 4. Proces – kun hvor det giver mening i fht det færdige resultat. Altså hvis du har overvejet forskellige farver, beskæring eller andet. Det er ikke ”så gjorde jeg det, og så gjorde jeg det….”. Til din fremlæggelse (5 minutter til eksamen) Du skal fokusere på dit eget værk set i forhold til den undersøgelse, du har lavet. Det vil sige at du skal perspektivere til/sammenligne med de professionelle værker, du har undersøgt – eller fokusere på materialekendskab, motiver eller teori alt efter hvad dit projekt handler om, og hvad du har arbejdet med. Det er altså svært at lave en fast skabelon for fremlæggelsen. Temaer du kan vælge mellem: • 1) Den nordiske natur • Landskab • Klima • Mørke/lys • Materialer • Melankoli • 2) Den fælles nordiske erindring • Historie og traditioner • Sagn, myter og fortællinger (ikke vikinger) • 3) De nordiske værdier • Velfærd, lighed, lav magtdistance, frisind, foreningsliv, demokrati, realisme, tillid, minimalisme mv.
Indhold	Kernestof: Idegenerér allerede inden modulet om eksamensprojektets tema 'Det nordiske'. Tænk over hvilket materiale, hvilken kunstform og teknik, du kunne tænke dig at arbejde praktisk med i eksamensprojektet. Det vælger I selv. Eksamensprojekt_2026 til elever.pptx description I skal have valgt et tema, som I skal researche i modulet og komme frem til et klarere defineret projekt om. Som sagt er det er fordel at skrive til SK på forhånd, da der bliver trængsel for at få vejledning. Husk at undersøgelsesfasen er vigtig. Det I skal være helt færdige med det praktiske arbejde inden modulet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Eksamenstræning og repetition Eleverne afprøver eksamensformen, hvor de selv skal udvælge relevante værker fra portfolien. Repetition af faglige begreber og analysemetoder.
Indhold	Kernestof: Billedkunst - sådan foregår eksamen.pdf description 1g 2025-26 Kunstværker til repetitionsøvelse - alle emner komprimeret [Automatisk lagret].pptx description Rumgengivelsens historie i ultrakorte træk (7).pdf description BILLEDANALYSE kort model.pdf description Lektien til modulet er at formulere mindst 2 eksamensspørgsmål ud fra den skabelon, som er på det første slide i vedhæftede powerpoint. Tag udgangspunkt i et par værker fra powerpointet her, som du har interesseret dig for i løbet af året. Vælg et t description BILLEDANALYSE kort model (1).pdf description Dokumentet her indeholder en række begreber og udtryk, som du skal kende. Nogle er meget nemme - andre er lidt sværere (f.eks. omkring farveteori).Vi gennemgår dem kort, og bruger begreberne i en fælles "leg/konkurrence" i hold. Billedkunst - Udtryk og begreber som du skal kende (2).docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb