Holdet M3p SOP (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution NEXT
Fag og niveau Øvrige hold -
Lærer(e)
Hold M2023 SOP/p (M2p SO)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Skattejagt og historisk film Barcelona
Titel 2 #9 Ulighed (SO-case)
Titel 3 Barcelona

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Skattejagt og historisk film Barcelona

- informationssøgning, herunder kildetyper, søgestrategier, søgemetoder, metoder til kildekritik og formalia vedrørende anvendelse
- kombinere viden og metoder fra fagene til indsamling og analyse af empiri og bearbejdning af problemstillingen
- demonstrere evne til faglig formidling såvel mundtligt som skriftligt, herunder beherske forskellige genrer og fremstillingsformen i en skriftlig opgavebesvarelse
- metoder til procesorienteret evaluering og fremadrettet feedback
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 #9 Ulighed (SO-case)

Tværfagligt forløb mellem Matematik B og Samfundsfag B som baggrund for elevernes SO-case om temaet ulighed i Danmark.

I Matematik B har fokus været på Gini-koefficienten som ulighedsmål, og i Samfundsfag B har eleverne også arbejdet med Gini-koefficienten, samt forskellen på økonomisk og social ulighed, relativ og absolut fattigdom, ideologiernes syn på ulighed og velfærdsstaten kontra konkurrencestaten.

Eleverne afsluttede forløbet med at skrive SO-case om temaet ulighed og havde skrivedage 27. februar - 2. marts.

I sommereksamensperioden skal eleverne til mundtlig prøve i SO-case i Samfundsfag B som led af deres årsprøve i Samfundsfag B.

Faglige mål

̶ anvende og kombinere viden og kundskaber om sociologi, økonomi, politik og teknologisk udvikling til at undersøge aktuelle
samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere
samfundsmæssige problemstillinger
̶ undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
̶ undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder
statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
̶ påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller og egne
beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
̶ formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af
fagets terminologi
̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.

Kernestof

̶ social differentiering og kulturelle mønstre
̶ politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd
̶ politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
̶ økonomisk vækst, teknologisk udvikling, bæredygtig udvikling og velfærd
̶ komparativ, kvalitativ og kvantitativ metode


Litteraturliste

Kapitel 1: Introduktion til ulighed og social ulighed (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=130) ​

1.1: Ulighed og social ulighed (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=145) ​

1.2: Lighedsbegreber (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=144) ​

1.3: Årsager til social ulighed (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=143)

Kapitel 2: Absolut og relativ fattigdom (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=131) ​

2.1: Absolut fattigdom (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=151) ​

2.2: Relativ fattigdom (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=150) ​

Indkomstmetoden (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=199) ​

Budgetmetoden (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=200) ​

Afsavnsmetoden (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=201) ​

2.6: Afrunding (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=147)

World Poverty Clock: https://worldpoverty.io/  

Kapitel 3: Den økonomiske ulighed (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=132) ​

3.1: Forskellen på økonomisk ulighed og fattigdom (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=158) ​

3.2: Den økonomiske uligheds udvikling i Danmark (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=157) ​

3.3: Hvad påvirker gini-koefficienten? (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=156)​

3.4: Forklaringer på den stigende økonomiske ulighed i Danmark (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=155) ​

3.5: Afrunding (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=154)

Dokumentarserien "En syg forskel" - Afsnit 1 på mit.cfu

Kapitel 7: Ulighed og ideologi (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=136) ​

7.1: Liberalismen (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=182) ​

7.2: Socialliberalismen (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=181) ​

7.3: Konservatismen (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=180) ​

7.4: Socialismen (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=179) ​

7.5: Socialdemokratisme (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=178) ​

7.6: Afrunding: Menneskesyn og ideologi (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=177) ​

8.3: Den danske universelle velfærdsstatsmodel og håndtering af ulighed (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=189)  

8.6: Den danske velfærdsstatsmodels udfordringer (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=186)  

8.7: Udvikling mod en konkurrencestat (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=185)  

Uligheden i det danske samfund og konkurrencestaten (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=209)  

8.8: Afrunding: Konkurrencestaten og menneskesynet (https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=184)  
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Barcelona

Præsentationsfilm af København gennem historiens lys

I som ikke skal på studietur, skal lave en præsentationsvideo om København set i lyset af Christian IV’s og den tidsalder han var konge i.

Torsdag den 15. august bruger I lektionerne på grundig informationssøgning og forberedelse i så I har et godt overblik over den historiske baggrund og dens betydning for København.
Derudover skal I finde eksempler på eksisterende fysiske manifestationer fra Christian IV’s tidsalder, det være sig bygninger, pladser, artefakter, kulturelle eksempler (dans, håndværk, klædedragter, kulinariske elementer) m.m.

Aflevering 1) torsdag 15/8 kl. 20:00:  I skal lave en drejebog til en 3 minutter lang film, hvor de valgte fysiske elementer fra byen kobles sammen med den historiske baggrund. Herefter skal grupperne skriftligt planlægge ruteplan for optagedagen i København. Til sidst laver I en præcis skudliste (brug skabelon). I skal aflevere deres drejebog, rutebeskrivelser og skudliste på Lectio torsdag 15/8 kl. 20:00.

Aflevering 2) torsdag den 22. august kl. 20:00.: I løbet af i studietursugen optager I råbånd til præsentationsfilmen om København. Filmen skal indeholde optagelser fra mindst 4 forskellige sites, hvor I kobler de enkelte eksempler til Christian IV’s ud fra et historisk perspektiv. Bagefter klipper I videoen sammen med eventuelle effekter og ekstra lydspor, hvorefter filmen afleveres på Lectio torsdag den 22. august.
Det vigtigt, at I er grundige, præcise og meget konkrete i jeres planlægningsdokumenter.

Begge afleveringer tæller som KIT (og SO) afleveringer og det er derfor vigtigt, at I er omhyggelige.


Opgaven kommer til at indgå som en del af jeres SO-forløb med særligt fokus på:
- informationssøgning, herunder kildetyper, søgestrategier, søgemetoder, metoder til kildekritik og formalia vedrørende anvendelse
- kombinere viden og metoder fra fagene til indsamling og analyse af empiri og bearbejdning af problemstillingen
- demonstrere evne til faglig formidling såvel mundtligt som skriftligt, herunder beherske forskellige genrer og fremstillingsformen i en skriftlig opgavebesvarelse
- metoder til procesorienteret evaluering og fremadrettet feedback


Skattejagt Barcelona
Onsdag 14. august I lektionerne med Michael Rubæk:
I denne opgave skal I arbejde sammen i 4 personers grupper. Hver gruppe skal ved hjælp af informationssøgning fremstille en skattejagt med opgaver, hints og facitliste, der har til formål at introducere byen Barcelona for turister, der besøger byen for første gang.
Skattejagten skal være afstemt så den har en varighed mellem 4 og 6 timer, og skattejagtens deltagere skal i løsningen af skattejagten komme igennem byens centrale steder, således, at der opstår et vist kendskab til byen, hvorefter I skal kunne finde rundt.
I forbindelse med jeres studietur skal hver gruppe prøve en anden gruppes skattejagt og give konstruktiv feedback, hvorefter lærerne kårer de bedste skattejagter, hvor der vil være præmie til de 3 bedste gennemarbejdede og mest innovative. Hver post skal give x antal point efter sværhedsgrad, hele skattejagten skal give et samlet pointantal for alle poster på 100 point.
De enkelte grupper tilrettelægger selv formatet af skattejagten: fotodokumentation, indlagte opgaver, storytelling med mere.
Aflevering: Den færdige skattejagt skal afleveres på Lectio torsdag den 14. august kl. 20.00 i form af 2 dokumenter: selve skattejagten og en tilhørende facitliste.
VÆR OPMÆRKSOM PÅ, AT I PÅ TORSDAG SKAL LAVE EN ANDEN OPGAVE I SO-TIMERNE!


Opgaven kommer til at indgå som en del af jeres SO-forløb med særligt fokus på:
- informationssøgning, herunder kildetyper, søgestrategier, søgemetoder, metoder til kildekritik og formalia vedrørende anvendelse
- metoder til procesorienteret evaluering og fremadrettet feedback
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Færdig Præsentationsfilm Barcelona 22-08-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer