Holdet M2p Ti (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution NEXT
Fag og niveau Teknologi B
Lærer(e) Gunilla Mandsfelt Eriksen
Hold M2024 Ti/p (M1p Ti)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 1 Teknologi introduktion
Titel 2 Forløb 2 Klaptræ
Titel 3 Forløb 3 Special Effect
Titel 4 Forløb 3 Bæredygtige Sneakers

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 1 Teknologi introduktion

Introduktion til faget teknologi

I teknologi arbejder vi med at identificere problemer og udvikle løsninger.
Dagen i dag handler om at forstå og anvende de grundlæggende begreber i teknologifaget Teknik, Viden, organisering og Produkt.

Vi skal gennemgå eksempler på teknologier der løser problemer og arbejde praktisk med at fremstille en plakat der beskriver et problem og en løsning

Faglige mål
Demonstrere viden om fagets identitet og metode.
Indhold
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 2 Klaptræ

Værkstedsforløb - fremstilling af klaptræ

Realisering af klaptræ på træværksted. Research og indsigt i produktkrav til produkt, lytte og tage noter til video exlplainer. Følge arbejdstegninger, producere og bearbejde halvfabrikata, maleteknik samt sammenføjning med lim, søm og skruer. Træne samarbejde og selvstændighed i et projektteam. Teknologianalyse Teknik, Viden, Organisering og Produkt. Disciplin orienteret projekt.

Benspænd
Dokumentation for at klaptræ lever op til produktkravene – vist i en klippe situation og som audiovisuel afbildning

Afslutningsvist skal eleverne aflevere en skriftlig rapport der dokumenterer processen udfra TVOP begreberne samt og test af krav.

Faglige mål
Anvende professionelle værktøjer og metoder, arbejde sikkerheds- og sundhedsmæssigt forsvarligt ved fremstilling af
produkter i skolens værksteder og laboratorier
Fremstille produkter af god kvalitet og vurdere og dokumentere kvaliteten af produktet
Anvende og redegøre for relevant naturvidenskabelig viden i en teknologisk sammenhæng og i forbindelse med
produktudviklingsprocessen
Demonstrere viden om fagets identitet og metode.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb 3 Special Effect

Udvikling af specialeffekt til film/teater scene

Udvikling og realisering af filmrekvisit. Besøg af elever fra TEA. Problemanalyse, problemformulering, brugergruppe og brugssituation. Opstille målbare krav, Ideudvikling og skitsering, 3D modellering og 3D print. Tekniske tegninger, realisering på værksted. Projekt med given problemstilling.

Faglige mål
Projektarbejde

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 32,00 moduler
Dækker over: 41 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb 3 Bæredygtige Sneakers

Udvikling af bæredygtig sneakers til unge

I dette projekt skal I udvikle en prototype af et par bæredygtige unisex sneakers til unge i alderen 16-18-årige til den danske virksomhed Errant.

I skal derfor både undersøge Errant som virksomhed og målgruppen. Derefter skal I designe et par sneakers, der er funktionelle, ergonomiske og med en tydelig visuel identitet/stil der passer til målgruppen.

Skoene skal desuden være bæredygtige, det vil sige I skal anvende genbrugs- og restmaterialer samt kortlægge sneakers-produktionens livscyklus med LCA-metode og beregne et skønsmæssigt CO2 aftryk.

Projektet planlægges efter faserne i PBL modellen: problem identifikation, problemanalyse, produktprincip, produktudformning,  produktionsforberedelse og evaluering.

Forløbet afsluttes med en skriftlig rapport og projektfremlæggelse.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 32,00 moduler
Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer