Holdet 2022 DA.3 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution HTX Roskilde
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Frank Kirk Kaagaard Christensen
Hold 2022 DA.3 (1.3 DA, 2.3 DA, 3.3 DA-A)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Medier
Titel 2 Analyse, fortolkning og perpsektivering
Titel 3 Analyse og fortolkning
Titel 4 Analyse, fortolkning og persp. på norsk-svensk
Titel 5 Studietur - Dresden
Titel 6 Værklæsning
Titel 7 Analyse og fortolkning (fort.)
Titel 8 DIO
Titel 9 Medier - fortsat
Titel 10 Nyhedsjournalistik - Medier - Kronik
Titel 11 Kanonarbejde
Titel 12 Kanonarbejde (fort)
Titel 13 Eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Medier

Faglige mål, kernstof og tidsramme
Hovedtema i SO
• Etik i teknologi og kommunikation.

Faglige mål i Dansk
• Demonstrere kendskab til digitale mediers indhold og funktion samt indsigt i tilhørende etiske problemstillinger.

Kernestof i Dansk
• Sagtekster, herunder journalistik, politiske tekster, populærvidenskabelig formidling og erhvervsrelaterede tekster  
• Digitale kommunikationsformer, herunder sociale medier.

Undervisningstid
• 7 moduler.

Fordybelsestid
• 4 timer.

Materialer
• De to første kapitler i bogen" Like" af Camilla Mehlsen & Vincent F. Hendricks (red.)
• Håndbog til dansk - Systime.
- Elevernes egne materialer.

Antal sider: 50
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Etik og digitale medier 16-12-2022
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Analyse, fortolkning og perpsektivering

Faglige mål:
• Udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt
• Demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, herunder anvende grammatisk terminologi
• Demonstrere indsigt i retoriske og stilistiske virkemidler i såvel mundtlige som skriftlige sammenhænge
• Demonstrere kendskab til digitale mediers indhold og funktion samt indsigt i tilhørende etiske problemstillinger
• Demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metode.

Kernestof
• Dansk sprog, sproglig variation og faglige udtryksformer, herunder naturvidenskabeligt og teknologisk fagsprog
• Mangfoldige litterære genrer
• Billeder, film og øvrige multimodale tekster
• Fagtekster, herunder journalistik, politiske tekster, populærvidenskabelig formidling og erhvervsrelaterede tekster  
• Digitale kommunikationsformer, herunder sociale medier

Materialer
- Diego og Dolly af Jesper Wung-Sung
- Håndbog til dansk af Ole Schultz Larsen
Antal sider: 100
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Diego og Dolly 07-02-2023
Præsentation - Diego og Dolly. 28-02-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Analyse og fortolkning

Faglige mål:
• Udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt
• Demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, herunder anvende grammatisk terminologi
• Demonstrere indsigt i retoriske og stilistiske virkemidler i såvel mundtlige som skriftlige sammenhænge
• Demonstrere kendskab til digitale mediers indhold og funktion samt indsigt i tilhørende etiske problemstillinger
• Demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metode.

Kernestof
• Dansk sprog, sproglig variation og faglige udtryksformer, herunder naturvidenskabeligt og teknologisk fagsprog
• Mangfoldige litterære genrer
• Billeder, film og øvrige multimodale tekster
• Fagtekster, herunder journalistik, politiske tekster, populærvidenskabelig formidling og erhvervsrelaterede tekster  
• Digitale kommunikationsformer, herunder sociale medier

Materialer
- Film skal ses i dansk af Mimi Olsen.
- Håndbog til dansk af Ole Schultz Larsen
- Egne materialer.

Antal sider: 50
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Mundtlig præsentation 28-03-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Analyse, fortolkning og persp. på norsk-svensk

Faglige mål:
- Udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt
- Demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, herunder anvende grammatisk terminologi.

Kernestof:
- Svenske og norske tekster på originalsprog
- Oversatte tekster, der bidrager til at perspektivere dansksprogede tekster i en nordisk, europæisk eller global sammenhæng.

Materialer:
- Meyhoff, Peder & Kennebo, Peter: 'Norsk og svensk i dansk efter 2. verdenskrig', Systime.  
- Niemi, Mikael: af 'Populärmusik från Vittula', 2000.
- Wiehe, Michael: "Titanic", 'Sjömansvisor', 1978.

Antal sider: 25
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Studietur - Dresden

Dansk (Afvikles inden, under og efter studieturen)
Krav
• Foretag kulturel og historisk informationssøgning i forhold til det udpegede tema
• Forbered og afhold mundtlig præsentation af jeres tema
o Denne præsentation skal afholdes for klassen, Christian og Frank på lokaliteten
o Præsentationen skal indeholde et konkurrence- og/eller opgaveelement klassen skal deltage i.
• Foretag og dokumenter observationer i Dresden, herunder også de besøgte seværdigheder
o I kan i den forbindelse anvende kulturanalysemodeller
o Disse observationer skal i sammenhæng med jeres idehistoriepræsentationer indgå i en klassepræsentation af studieturen (Dannelsesrejsen)
• Forbered og afhold klassepræsentation af studieturen for førsteårsklasser efter hjemkomst.
Dokumentation
• Producer og upload præsentationer samt kildelister på Lectio.
Afleveringsfrist
• Præsentationen afleveres på Lectio søndag d. 17. september kl. 23.30
• Klassepræsentationen afholdes efter hjemkomst på HTXRoskilde i Salen.


Dansk
Faglige mål
• Udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt
• Perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, idéhistoriske, almenmenneskelige, samfundsmæssige, naturfaglige, teknologiske og erhvervsrelaterede sammenhænge
• Navigere i store tekstmængder samt udvælge og anvende tekster kvalificeret og med dokumentation
• Demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metode
• Analysere og vurdere ikke-fiktive tekster.

Kernestof
• Dansk sprog, sproglig variation og faglige udtryksformer, herunder naturvidenskabeligt og teknologisk fagsprog
• Fagtekster, herunder journalistik, politiske tekster, populærvidenskabelig formidling og erhvervsrelaterede tekster
• Digitale kommunikationsformer, herunder sociale medier
• Oversatte tekster, der bidrager til at perspektivere dansksprogede tekster i en nordisk, europæisk eller global sammenhæng
• Sprog- og medieanalytiske begreber og metoder.

Materialer
• Asklund, Kasper m.fl.: Analyse af kultur og sprog: Kap, 3.1: ”Geert Hofstedes kulturelle dimensioner”
https://so1.systime.dk/index.php?id=137#c313.
• Darger, Birgitte m.fl.: Begreb om DANSK: Kap. 7, Standardsprog og gruppesprog
https://begrebdansk.ibog.dansklf.dk/?id=340.
• Schultz Larsen, Ole m.fl.: Håndbog til dansk: Kap. 4.9, Ciceros pentagram
https://hbdansk.systime.dk/index.php?id=204#c607.
• Rasmussen, Anne Skaarup m.fl.: Det kulturelle møde: Kulturanalyse s. 22-39, 68-72.
• Egne materialer: Relevante tekster, hjemmesider m.m. om de selvvalgte temaer.

Antal sider: 100
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Studieturspræsentation 17-09-2023
Studietur 06-10-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Værklæsning

Faglige mål:
• Udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt
• Demonstrere indsigt i retoriske og stilistiske virkemidler i såvel mundtlige som skriftlige sammenhænge
• Anvende forskellige mundtlige og skriftlige fremstillingsformer formålsbestemt og genrebevidst, herunder redegøre, kommentere, argumentere, diskutere, vurdere og reflektere
• Analysere og fortolke fiktive tekster
• Perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, idéhistoriske, almenmenneskelige, samfundsmæssige, naturfaglige, teknologiske og erhvervsrelaterede sammenhænge
• Navigere i store tekstmængder samt udvælge og anvende tekster kvalificeret og med dokumentation
• Demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metode.

Kernestof:
• Mangfoldige litterære genrer
• Danske tekster fra de seneste 20 år og fra centrale litteraturhistoriske perioder
• Mindst seks værker med genremæssig og historisk spredning, herunder mindst én roman og to øvrige skønlitterære værker
• Litteratur-, sprog- og medieanalytiske begreber og metoder.

Antal sider: 400
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Værklæsning 16-11-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Analyse og fortolkning (fort.)

Faglige mål:
• Udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt
• Demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, herunder anvende grammatisk terminologi
• Demonstrere indsigt i retoriske og stilistiske virkemidler i såvel mundtlige som skriftlige sammenhænge
• Anvende forskellige mundtlige og skriftlige fremstillingsformer formålsbestemt og genrebevidst, herunder redegøre, kommentere, argumentere, diskutere, vurdere og reflektere
• Analysere og fortolke fiktive tekster
• Perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, idéhistoriske, almenmenneskelige, samfundsmæssige, naturfaglige, teknologiske og erhvervsrelaterede sammenhænge
• Demonstrere kendskab til centrale litteraturhistoriske perioder og deres forbindelse til nutiden.

Kernestof:
• Mangfoldige litterære genrer
• Danske tekster fra de seneste 20 år og fra centrale litteraturhistoriske perioder
• Mindst én folkevise og én tekst af hver af følgende forfattere: Ludvig Holberg, Adam Oehlenschläger, N.F.S. Grundtvig, Steen St. Blicher, H.C. Andersen, Herman Bang, Henrik Pontoppidan, Johannes V. Jensen, Martin Andersen Nexø, Tom Kristensen, Karen Blixen, Martin A. Hansen, Peter Seeberg og Klaus Rifbjerg
• Litteratur-, sprog- og medieanalytiske begreber og metoder.

Antal sider: 15
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 DIO

Indhold
Studieområdet bearbejder en bred vifte af overfaglige værktøjer der tilsammen skal give jer de studiemæssige kompetencer det kræver at gennemføre videregående uddannelser. Disse kompetencer skal I demonstrere ved afleveringen og efterfølgende i eksaminationen af SOPen.

Denne dansk-idéhistorieopgave, er en del af den kompetenceudvikling, og vil fokusere på hvordan menneskets tanker og idéer, set i skønlitteraturen, forholder sig til videnskabelige landvindinger i forskellige historiske samtider/epoker, og hvordan disse forestillinger netop fortæller os noget om den aktuelle tidsånd.

Det er med udgangspunkt i ovenstående at jeres dansk-idéhistorieopgave gennemføres, dog kun med særligt fokus på den koldkrigshistoriske periode.

Opgave
• Du SKAL redegøre for science fiction-genren og den historiske kold krigsperiode (1947-1991)
• Du skal vælge én af de udpegede skønlitterære tekster i litteraturlisten og anvende den som analyseobjekt
o Jeres analyse skal bestå af både en dansk- og idehistoriefaglig analyse.
• Du SKAL selv inddrage relevant teoretisk materiale fra begge fag
o Det teoretiske materiale skal være grundstenen for den flerfaglige analyse.
• Du SKAL selv planlægge og gennemføre din arbejdsproces
o Planlægningen og arbejdet skal gennemføres samt dokumenteres vha. studiemetoder og værktøjer
o Disse SKAL vedhæftes som bilag.
• Du skal selv formulere en problemformulering
o Denne skal besvares fyldestgørende i den endelige besvarelse.
• Du skal fokusere på samspillet mellem dansk og idéhistorie.
• Du SKAL fokusere på, at de formelle elementer ved en skriftlig og akademisk besvarelse er korrekte og fyldestgørende
o Her refereres til anvendelse af: Henvisninger, noteapparat, citater, bilag, indholdsfortegnelse, litteraturliste, almen kildekritik samt historisk kildekritik.

Formalia
• Skriv og aflevér en individuel besvarelse.
• Omfanget skal være på maks. 8 normalsider à 2.400 anslag inkl. mellemrum
o Dette er ekskl.: Noter, bilag, indholdsfortegnelse, litteraturliste og illustrationer.
• Besvarelsen skal afleveres digitalt på Lectio i både dansk og idehistorie.





God arbejdslyst
FKKC & FKKC

Danskfaglige mål
• Anvende forskellige mundtlige og skriftlige fremstillingsformer formålsbestemt og genrebevidst, herunder redegøre, kommentere, argumentere, diskutere, vurdere og reflektere
• Analysere og fortolke fiktive tekster
• Perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, idéhistoriske, almenmenneskelige, samfundsmæssige, naturfaglige, teknologiske og erhvervsrelaterede sammenhænge.
Kernestof – Dansk
• Tekster med relevans for teknologisk dannelse
• Oversatte tekster, der bidrager til at perspektivere dansksprogede tekster i en nordisk, europæisk eller global sammenhæng.

Materialer

Litteraturliste (Skønlitteratur)
• Atwood, Margaret: The Handmaids Tale, Vintage, 1996
o “Chapter Three, Chapter Four, Chapter Five, Chapter Eleven, Chapter Twelve, Chapter Sixteen, Chapter Twenty-one”.

• Atwood, Margaret: Tjenerindens Fortælling, Lindhardt og Ringhof, 2019
o ”Kapitel 3, Kapitel 4, Kapitel 5, Kapitel 11, Kapitel 12, Kapitel 16, Kapitel 21”.

• Dick, Philip K.: En håndfuld mørke, Stig Vendelkærs Forlag, 1973
o ”Udstillingsgenstanden”
o ”Den umulige planet”.

• Dick, Philip K.: Human is?, Gollancz, 2007
o “The Defenders”
o “Human Is”.

Litteraturliste fort. (Faglitteratur)
• Dalgaard, Niels: Den gode gamle fremtid – Modernitetskritik og genrevalg i halvfjerdsernes danske science fiction-roman, Museum Tusculanums Forlag – Københavns Universitet, 1997.

• Dalgaard, Niels: Fra Platon til cyberpunk – Science fiction-litteraturens historie, Science Fiction Cirklen, 2004.

• Jørgensen, Stig W.: Det virtuelle cocktailparty – Artikler om science fiction 1984-2009, Science Fiction Cirklen, 2010.

• Olden-Jørgensen, Sebastian: Til kilderne. Introduktion til historisk kildekritik, Gads Forlag, 2005.

Digitale kilder
• Andersen, Janus (2013): ”Science fiction” fra Litteratursiden, d. 27. November 2013. [Besøgt d. 1. februar 2022]
https://litteratursiden.dk/artikler/science-fiction-0

• Baron, Christian K (2018): ”Science fiction er ligeså relevant for samfundsdebatten som identitetspolitisk litteratur” Fra Information, d. 22. februar 2018. [Besøgt d. 1. februar 2022]
https://www.information.dk/debat/2018/02/science-fiction-lige-saa-relevant-samfundsdebatten-identitetspolitisk-litteratur

• Det etiske råd (2007): ”Fiktioner om mennesker og teknologi” fra Det etiske råd, 1. september, 2007. [Besøgt d. 1. februar, 2022]
http://www.etiskraad.dk/etiske-temaer/optimering-af-mennesket/homo-artefakt/kulturhistorisk-perspektiv/fiktioner-om-mennesker-og-teknologi

• Gjerding, Peter (m-fl) (2012): ”Science fiction inspirerer overvågning” fra Information, d. 6. april, 2012. [Besøgt d. 1. februar, 2022]
https://www.information.dk/kultur/2012/04/science-fiction-inspirerer-overvaagning

• Larsen, Jakob M. (2004): ”Science fiction-nørder skabte computerspillet” fra Computerworld, d. 24. september 2004. [Besøgt d. 1. februar, 2022].
https://www.computerworld.dk/art/107102/science-fiction-noerder-skabte-computerspillet.   

• Lohse, Gregers (2009): ”Science fiction i virkeligheden” fra Berlingske, d. 2. maj, 2009). [Besøgt d. 1. februar, 2022]
https://www.berlingske.dk/kultur/science-fiction-i-virkeligheden

• Madsen, Maj Bach (2011): ”Science fiction giver forskerne vilde ideer” fra videnskab.dk, d. 29. juli, 2011. [Besøgt d. 1. februar, 2022]
https://videnskab.dk/kultur-samfund/science-fiction-giver-forskerne-vilde-ideer

• Monggaard, Christian (2017): ”I ‘The Handmaid’s Tale’ er kvinder den herskende klasses avlsdyr” fra Information, d. 29. april 2017. [Besøgt d. 1. februar 2022]
https://www.information.dk/kultur/anmeldelse/2017/04/the-handmaids-tale-kvinder-herskende-klasses-avlsdyr?lst_tagmst

• Rahbek, Birgitte (2012): ”Fremtiden truer i krisetider” fra Faktalink, d 14. oktober 2012. [Besøgt d. 1. februar, 2022]
https://www.berlingske.dk/kultur/fremtiden-truer-i-krisetider

• Sauerberg, Lars Ole (2020): “Science fiction” fra Den store danske, d. 7. oktober 2020. [Besøgt d. 1. februar, 2022].
http://denstoredanske.dk/Kunst_og_kultur/Litteratur/Genrebegreber/science_fiction

• Stoltenberg, Tine (2018): ”Science fiction” fra Information, oktober 2018. [Besøgt d. 1. februar 2022]
https://faktalink.dk/science-fiction

• Zerlang, Martin (2012): ”Fantastik og science fiction” fra Den store danske, d. 10. december, 2012. [Besøgt d. 1. februar, 2022]
http://denstoredanske.dk/Dansk_litteraturs_historie/Dansk_litteraturs_historie_5/Mere_mellem_himmel_og_jord/Fantastik_og_science_fiction

Antal sider: 100
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Medier - fortsat

Faglige mål:
• Udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt
• Demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, herunder anvende grammatisk terminologi
• Demonstrere indsigt i retoriske og stilistiske virkemidler i såvel mundtlige som skriftlige sammenhænge
• Anvende forskellige mundtlige og skriftlige fremstillingsformer formålsbestemt og genrebevidst, herunder redegøre, kommentere, argumentere, diskutere, vurdere og reflektere
• Analysere og fortolke fiktive tekster
• Analysere og vurdere ikke-fiktive tekster
• Perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, idéhistoriske, almenmenneskelige, samfundsmæssige, naturfaglige, teknologiske og erhvervsrelaterede sammenhænge
• Demonstrere kendskab til centrale litteraturhistoriske perioder og deres forbindelse til nutiden
• Demonstrere kendskab til tendenser i samtidens danske litteratur og medier, herunder samspil med internationale strømninger
• Demonstrere kendskab til digitale mediers indhold og funktion samt indsigt i tilhørende etiske problemstillinger
• Navigere i store tekstmængder samt udvælge og anvende tekster kvalificeret og med dokumentation
• Demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metode.

Kernestof:
• Dansk sprog, sproglig variation og faglige udtryksformer, herunder naturvidenskabeligt og teknologisk fagsprog
• Mangfoldige litterære genrer
• Billeder, film og øvrige multimodale tekster
• Fagtekster, herunder journalistik, politiske tekster, populærvidenskabelig formidling og erhvervsrelaterede tekster
• Digitale kommunikationsformer, herunder sociale medier
• Danske tekster fra de seneste 20 år og fra centrale litteraturhistoriske perioder
• Litteratur-, sprog- og medieanalytiske begreber og metoder
• Litteratur-, sprog- og mediehistorie.

Materialer:
- "Flugt" af Jonas Poher Rasmussen og Amin Nawabi
- "Succesrig SF-formand leger med ilden" af Erik Holstein
- Håndbog til dansk af Ole Schultz Larsen
- Diskursanalyse i dansk af Anne Bornerup Græsborg og Mette Møller Jørgensen

Antal sider: 350
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyse og vurdering 05-05-2024
Værkanalyse 13-05-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 Nyhedsjournalistik - Medier - Kronik

Opgaveformulering
1. Form arbejdsgrupper.

2. Vælg en af følgende aviser:
o Jyllandsposten
o Politiken
o Ekstra Bladet eller BT
o Berlingske Tidende
o Information
o Weekendavisen
o Altinget
o DR Nyheder.

3. Definer og forklar kort digitalt for klassen den tildelte avis’ kendetegn
o Definer avisens politiske ståsted
o Definer avisens målgruppe
o Anvend eksempler
Præsentationen må være på maks. 7 min.
Anvend pkt. 5.1 Avisjournalistik i Håndbog til Dansk.

4. Læs om genren kronik og refleksionstekst.
o Anvend Systimebøger og udleverede materialer.

5. Skriv en kronik og refleksionstekst om et klassebestemt tema.

6. Læs og bedøm hinandens kronikker.

7. Klassen stemmer om hvilken kronik vi skal sende ind til en avis.

Faglige mål
• Udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt
• Demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, herunder anvende grammatisk terminologi
• Demonstrere indsigt i retoriske og stilistiske virkemidler i såvel mundtlige som skriftlige sammenhænge
• Anvende forskellige mundtlige og skriftlige fremstillingsformer formålsbestemt og genrebevidst, herunder redegøre, kommentere, argumentere, diskutere, vurdere og reflektere
• Navigere i store tekstmængder samt udvælge og anvende tekster kvalificeret og med dokumentation
• Demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metode.

Kernestof
• Dansk sprog, sproglig variation og faglige udtryksformer, herunder naturvidenskabeligt og teknologisk fagsprog
• Fagtekster, herunder journalistik, politiske tekster, populærvidenskabelig formidling og erhvervsrelaterede tekster
• Digitale kommunikationsformer, herunder sociale medier
• Litteratur-, sprog- og medieanalytiske begreber og metoder
• Litteratur-, sprog- og mediehistorie.

Materialer
Madsen, Astrid Hellerup: Guide til skriftlig dansk, Systime, 2024
Larsen, Ole Schulz: Håndbog til Dansk, Systime, 2024
Egne materialer

Antal sider: 50
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 Kanonarbejde

Faglige mål
- Analysere og fortolke fiktive tekster
- Perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, idéhistoriske, almenmenneskelige, samfundsmæssige, naturfaglige, teknologiske og erhvervsrelaterede sammenhænge
- Demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder.

Kernestof
- Dansk sprog, sproglig variation og faglige udtryksformer, herunder naturvidenskabeligt og teknologisk fagsprog
- Mangfoldige litterære genrer
- Danske tekster fra de seneste 20 år og fra centrale litteraturhistoriske perioder
- Mindst én folkevise og én tekst af hver af følgende forfattere: Ludvig Holberg, Adam Oehlenschläger, N.F.S. Grundtvig, Steen St. Blicher, H.C. Andersen, Herman Bang, Henrik Pontoppidan, Johannes V. Jensen, Martin Andersen Nexø, Tom Kristensen, Karen Blixen, Martin A. Hansen, Peter Seeberg og Klaus Rifbjerg
- Litteratur-, sprog- og medieanalytiske begreber og metoder
- Litteratur-, sprog- og mediehistorie.

Materialer:
- Sten Stensen Blicher: "Hosekræmmeren"
- Karen Blixen: "Ringen"
- Henrik Pontoppidan: "Vandreren - En epilog"
- Håndbog til dansk af Ole Schultz Larsen.

Antal sider: 50
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Biografier 21-10-2024
"Hosekræmmeren" 04-11-2024
"Ringen" 19-11-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 12 Kanonarbejde (fort)

Faglige mål
- Analysere og fortolke fiktive tekster
- Perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, idéhistoriske, almenmenneskelige, samfundsmæssige, naturfaglige, teknologiske og erhvervsrelaterede sammenhænge
- Demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder.

Kernestof
- Dansk sprog, sproglig variation og faglige udtryksformer, herunder naturvidenskabeligt og teknologisk fagsprog
- Mangfoldige litterære genrer
- Danske tekster fra de seneste 20 år og fra centrale litteraturhistoriske perioder
- Mindst én folkevise og én tekst af hver af følgende forfattere: Ludvig Holberg, Adam Oehlenschläger, N.F.S. Grundtvig, Steen St. Blicher, H.C. Andersen, Herman Bang, Henrik Pontoppidan, Johannes V. Jensen, Martin Andersen Nexø, Tom Kristensen, Karen Blixen, Martin A. Hansen, Peter Seeberg og Klaus Rifbjerg
- Litteratur-, sprog- og medieanalytiske begreber og metoder
- Litteratur-, sprog- og mediehistorie.

Materialer
- Ludvig Holberg: “Julestue”
- Adam Oehlenschläger: “Der er et yndigt land"
- N.F.S. Grundtvig: Tale i Folketinget om kvinders myndighed.
- Herman Bang: “Pernille”
- J.V. Jensen: “Bo'l”
- Uddrag fra "Skam", sæson 2, Noora (råmanus)
- Natasja: "Giv mig Danmark tilbage"
- Peter Sommer: "Når studenterhuerne letter"
- Peter Seeberg: "Meddelelse til de ankommende passagerer".
- Martin Andersen Nexø: af Ditte Menneskebarn.
- Tove Ditlevsen: "Vorherrebevares"
- Klaus Rifbjerg: "Al deres snak om skønhed".

Antal sider: 200
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Katastrofer.. 16-02-2025
Julefesten på Kerneholm: elevproduktion 02-04-2025
Sidste danske stil! 27-04-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 13 Eksamensforberedelse

Faglige mål:
• Udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt
• Demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, herunder anvende grammatisk terminologi
• Demonstrere indsigt i retoriske og stilistiske virkemidler i såvel mundtlige som skriftlige sammenhænge
• Anvende forskellige mundtlige og skriftlige fremstillingsformer formålsbestemt og genrebevidst, herunder redegøre, kommentere, argumentere, diskutere, vurdere og reflektere
• Analysere og fortolke fiktive tekster
• Analysere og vurdere ikke-fiktive tekster
• Perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, idéhistoriske, almenmenneskelige, samfundsmæssige, naturfaglige, teknologiske og erhvervsrelaterede sammenhænge
• Demonstrere kendskab til centrale litteraturhistoriske perioder og deres forbindelse til nutiden
• Demonstrere kendskab til tendenser i samtidens danske litteratur og medier, herunder samspil med internationale strømninger
• Demonstrere kendskab til digitale mediers indhold og funktion samt indsigt i tilhørende etiske problemstillinger
• Navigere i store tekstmængder samt udvælge og anvende tekster kvalificeret og med dokumentation
• Demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metode.

Kernestof:
• Dansk sprog, sproglig variation og faglige udtryksformer, herunder naturvidenskabeligt og teknologisk fagsprog
• Mangfoldige litterære genrer
• Billeder, film og øvrige multimodale tekster
• Fagtekster, herunder journalistik, politiske tekster, populærvidenskabelig formidling og erhvervsrelaterede tekster
• Digitale kommunikationsformer, herunder sociale medier
• Danske tekster fra de seneste 20 år og fra centrale litteraturhistoriske perioder
• Tekster med relevans for teknologisk dannelse
• Oversatte tekster, der bidrager til at perspektivere dansksprogede tekster i en nordisk, europæisk eller global sammenhæng
• Litteratur-, sprog- og medieanalytiske begreber og metoder
• Litteratur-, sprog- og mediehistorie.

Materialer:
- "Pølseelgens ark" af Niels Elmvig Bruhn 2018
- "Journalister, skam jer! Gennem hele epidemien har I glemt de kritiske spørgsmål" af Inger Ros i Politiken 16. maj 2021.
- "951 personer bekræftet smittet med corona - ingen dødsfald" i Frederiksborg Amts Avis d. 15. maj 2021.
- Håndbog til dansk af Ole Schultz Larsen
- Diskursanalyse i dansk af Anne Bornerup Græsborg og Mette Møller Jørgensen.

Antal sider: 20
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer