Holdet 2022 DA.12 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 DA.12 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23
Institution	HTX Roskilde
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Frank Emil Larsen
Hold	2022 DA.12 (1.12 DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	SO1 Digitale medier: teknologi, normer & Identitet
Titel 2	Lær at læse - litteratur i gymnasiet
Titel 3	Hemmeligheder, løgne og sladder
Titel 4	Sprog og sproganalyse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

SO1 Digitale medier: teknologi, normer & Identitet

Tværfagligt SO-forløb mellem dansk, engelsk og Kommunikation&IT.

Arbejdet med dette projekt skal bidrage til at opfylde følgende faglige mål/ nøgleproblem i SO-læreplanen:
Etik i teknologi, videnskab eller kommunikation.

Det første SO-projekt, I skal arbejde med, handler om digital adfærd, identitet og etik i forhold til teknologi og kommunikation på internettet, herunder sociale medier.

I skal blandt andet arbejde med spørgsmål vedr. jeres egen digitale identitet og IT-sikkerhed. I kommer også til at undersøge, hvordan personlige data håndteres af de toneangivende platforme indenfor sociale medier.

Der indgår tre fag i projektet: Dansk, Engelsk samt Kom/IT eller Informatik.

Der vil være en række delopgaver i de tre fag, men som samlet afslutning skal I udarbejde en præsentation om emnet til resten af klassen, hvor I inddrager viden opnået i alle tre fag. Det præcise emne for hver gruppe aftales i løbet af lektionerne.

Dansk: I dansk skal I primært arbejde med teori og baggrundsviden om normer og identitet på nettet, herunder sociale medier, med udgangspunkt i de første to kapitler i bogen ”Like” af Camilla Mehlsen & Vincent F. Hendricks (red.)

PRODUKT:
I skal lave en præsentation om, hvordan de store sociale tjenester på nettet fungerer, og hvilken betydning det har for os som brugere, herunder om forhold, der vedrører sociale medier og deres håndtering af personlige data.

Denne opgave skal bl.a. udarbejdes i fordybelsestiden, der gives for hhv. Dansk og Kom-IT/Informatik, i alt 8 timer.

FAGLIGE MÅL I DANSK
- demonstrere kendskab til digitale mediers indhold og funktion samt indsigt i tilhørende etiske problemstillinger

KERNESTOF I DANSK:
- sagtekster, herunder journalistik, politiske tekster, populærvidenskabelig formidling og erhvervsrelaterede tekster
- digitale kommunikationsformer, herunder sociale medier

STUDIEMETODER:
Ud over arbejdet med det faglige indhold, vil der i løbet af projektperioden være fokus på følgende studiemetoder:

-Kollaborativ skrivning
-Læsestrategier efter medie
-Læsestrategi humaniora
-Notatteknik
-Systematik lagring af noter
-Planlægning af lektier

Værklæsning: "Hængt ud på nettet" af Michale Jeppesen (2017) (43 ns)

Samlet antal ns = 71 ns

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
SO-projekt - privatliv på nettet	16-12-2022

Omfang

Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 7

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere
Projektarbejde
Formidling
Selvrefleksion
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Selvtillid
Ansvarlighed
Kreativitet
Sociale
Samarbejdsevne
Åbenhed og omgængelighed
IT
Tekstbehandling
Præsentationsgrafik

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Projektarbejde

Titel 2

Lær at læse - litteratur i gymnasiet

I dette forløb har vi arbejdet med analyse og fortolkning af forskellige genrer, medier og tekster. Vi arbejdede med det udvidede tekstbegreb, med det formål at sikre et samlet forståelses- og begrebsapparat for analyse og fortolkning. Vi arbejdede ligeledes med den skriftlige genre.

Faglige mål
• At anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster
• At give begrundede vurderinger af egen og andres mundtlige og skriftlige brug af sprog og virkemidler og formulere alternativer
• At kunne skelne mellem den gode og mindre gode analyse
• At kunne skrive en god analyse-fortolkning (skriftlig aflevering)
• At anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster
• Billedanalyse
• At arbejde selvstændigt
• Novelle-, lyrik- og værklæsning og analyse

Anvendte tekster
Helle Helle: Film (novelle)
Christian Kampmann: Blandt Venner (novelle)
Jan Sonnergaard: Polterabend (novelle)

Digte/lyrik (gruppearbejde i mindre grupper/analyseoplæg for klassen)
Tom Kristensen: Nat i Berlin
Rudolph Broby-Johansen: Bordelpige dræber ufødt
Jens Bjørneboe: 10 bud til en ung mann som vil frem i verden (norsk)
Per Højholt: Så og så mange lærker
Vita Andersen: Hun ser godt ud
Michael Strunge: Natmaskinen
Kirsten Hammann: Jeg civiliserer mig om morgenen
Yahya Hassan: Barndom

Søren Frellesen: Boy meets girl (kortfilm)

Selvvalgt maleri af Kathrine Ærtebjerg

Selvvalgt musiknummer med dansk tekst.

Værk:
Hans Scherfig: Det forsømte forår (1940) (roman)
Til perspektivering og undervisning i remediering
Det forsømte forår (spillefilm, 1992), instr. Peter Schrøder

Særlige fokuspunkter Danskfaglige begreber fra Håndbog til dansk. Den tekstnære analyse. Perspektivering. Novellegenren. Lyrik. Litterær analyse af digte. Litterær analyse af noveller, romaner og sangtekster. Nykritisk analysemodel. Billedanalyse.

Teori - lærerudarbejde powerpoint-præsentationer samt følgende afsnit fra Håndbog til dansk:

3.6 Litterære genrer
3.7 Litterære metoder
https://hbdansk.systime.dk/?id=195.
https://hbdansk.systime.dk/?id=214
https://hbdansk.systime.dk/?id=216
https://hbdansk.systime.dk/?id=225

Skriftligt arbejde: Novelleanalyse af Jan Sonnergaards Polterabend, oplæg om Det forsømte forår.

Antal normalsider 275 normalsider