Holdet 2023 En-B.1 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution HTX Roskilde
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Claus Røder, Martin Mose Bentzen
Hold 2023 En-B.1 (1.1 EN-B, 2.1 EN-B)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Digital Footprints and SoMe (SO1)
Titel 2 Mystery and Crime fiction
Titel 3 USA Area Study
Titel 4 Science Fiction
Titel 5 Comics
Titel 6 SO-forløb: Work Conditions (ej eksamen)
Titel 7 Tema 6: Multicultural Britain
Titel 8 Tema 6: Værklæsning - Of Mice and Men
Titel 9 Tema 7: Horror

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Digital Footprints and SoMe (SO1)

Et tværfagligt forløb omhandlende sociale medier og deres indflydelse på unges liv i et samarbejde mellem engelsk, dansk og kommunikation/IT. I en tid, hvor mange unge bruger en stor del af deres liv online, er det vigtigt for dem at være opmærksomme på deres digitale fodspor, og det er målet med dette forløb. Der er desuden arbejdet intensivt med tekstanalyse, og eleverne er blevet introduceret for argumentative essay-genren.

Faglige mål:
- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed.
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk

Kernestof:
- tekster, der behandler etisk og historisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab  
- faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag

Materiale:

- Charlie Brooker (dir.), ,"Nosedive" (2016), Black Mirror, sæson 3, episode 1 (ca. 1 time)

- Patrick Cederberg and Walter Woodman, "NOAH" (2013). From Mette Grønvold and Hanne Ohland-Andersen, Footprints, Gyldendal (2019), https://footprints.systime.dk/?id=141.
- Ali Smith, "Afterlife" (2015). From Mette Grønvold and Hanne Ohland-Andersen, Footprints, Gyldendal (2019), https://footprints.systime.dk/?id=146.


Omfang: ca. 48 ns. (inkl. elektronisk mediemateriale)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Grammatik opgave 04-01-2024
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 2 Mystery and Crime fiction

Et genrefokuseret forløb med fokus på krimi og true crime-genrene. Genrenes kendetegn er blevet identificeret og diskuteret, og disse samt aktantmodellen har dannet grundlag for forløbets forholdsvist intensive tekstanalytiske arbejde, som eleverne har brugt som springbræt til at diskutere og perspektivere teksterne i forhold til hinanden og genrekonventionerne.


Faglige mål:
- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode

Kernestof:
- ordforråd og idiomer
- principper for tekstopbygning
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt varieret udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk

Materiale:
- Jim Croce, “You Don’t Mess Around With Jim” (1972).
- Serial Podcast S01E01, “The Alibi” (2014) (transcript).
- Daniel Victor, “Timeline: The Adnan Syed Case” (2023). From The New York Times, https://www.nytimes.com/article/adnan-syed-serial-timelineserial.html.
- Roald Dahl, “The Landlady” (1959).
- Sir Arthur Conan Doyle, A Study in Scarlet (1887) (excerpt).
- Paul McGuigan (dir.), Sherlock S01E01, “A Study in Pink” (2010).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 USA Area Study

En introduktion til USA med særligt fokus på politiske og historiske forhold. Der gives først en introduktion til det politiske system internt i USA, herunder en diskussion af lobbyismens rolle. Herefter gennemgås aspaketer af USAs udenrigspolitik og landets rolle internationalt med særligt fokus på krige. Eleverne skal i grupper arbejde med hver deres amerikanske militære intervention.

Faglige mål i spil:
- perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien, USA og andre engelsksprogede regioner med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om teknologiske, naturvidenskabelige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
- orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
- anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler

Kernestof:  
tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA


Tekster:

Mette Holm, Being American, Chapter 2, "American Government", 2016.
https://beingamerican.systime.dk/?id=146

Merethe Laustsen Urth, Technology and Society, "The US at War", 2022.
https://technologyandsociety.systime.dk/?id=157
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Science Fiction

En introduktion til science fiction genren med særligt fokus på forholdet mellem teknologiske og etiske problemstillinger. Science fiction genrens historie præsenteres og der laves en distinktion mellem hård og blød science fiction (med eksempel på space opera). Forskellige fiktionstekster og filmen Terminator analyseres.
Eleverne arbejder desuden med at skrive en science fiction novelle (hård eller blød sci-fi).

Kernestof:
- ordforråd og idiomer
- standardsprog og variation, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt varieret udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk
- tekster, der behandler etisk og historisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab


Tekster og film:
Isaac Asimov "Runaround", 1942.
History of Science fiction video:
https://www.youtube.com/watch?v=nrm5nCETPXY
Gardner Fox and  Joe Kubert, "Kenton of the Star Patrol," Out of this World Adventures,  Volume 1, number 2, 1950.
William Hawkins, "Grandma´s Sex Robot", The Guardian, 2016.
Terminator 2, directed by James Cameron, 1991.

Supplerende materiale:
Star Trek Deep Space 9, Season 4, episode 2, "The Visitor" [film]
Joe Wright, "Nosedive", Season 3, Episode 1 of "Black Mirror", 2016
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Comics

An introduction to various types of American comics.


Tekster:
"The Hulk", John Burne, Marvel
"Swamp Thing", Alan Moore, DC Comics
"The Sandman", Neil Gaiman, DC Comics
"Maus", Art Spiegelman,

Film:
The Sandman, episode 1, Netflix

Kernestof:

Tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster.

Et genremæssigt varieret udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk.

Tekster, der behandler etisk og historisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab.

Arbejdsformer:
Gruppearbejde, pararbejde, individuelt arbejde.

Herudover:
Arbejde med grammatik i MinLæring
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 SO-forløb: Work Conditions (ej eksamen)

Formålet med dette projektforløb er, at eleverne skal undersøge problemstillinger inden for området arbejdsmiljø. Eleverne skal undersøge og indsamle empiri inden for bl.a. arbejdsmiljølovgivningen.
I engelsk arbejder vi med forskellige aspekter af, hvad det vil sige at have et godt arbejdsmiljø, herunder det fysiske og psykiske arbejdsmiljæ, ergonomi og relevant lovgivning.
Forløbet rundes af med et kort projekt, hvor eleverne skal skrive en (fiktiv) henvendelse til deres arbejdsgiver, hvori de beskriver et problem med arbejdsmiljøet, et konkret forslag til, hvordan problemet kan løses, og en beskrivelse af de lovgivningsmæssige konsekvenser det kan have for arbejdsgiver, at undlade at rette op på problemerne. Teksten tager udgangspunkt i det produkt de har udviklet i teknologifaget.
'
Kernestof
• faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag.

Faglige mål

• forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
• skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed.
• perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
* Anvende grundlæggende engelskfaglig viden om teknologiske, naturvidenskabelige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
• behandle problemstillinger i samspil med andre fag  
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Tema 6: Multicultural Britain

Forløb med hovedfokus på Britain både i historisk perspektiv som imperialistisk supermagt og på det moderne England som multikulturelt samfund (bl.a. som følge af imperialismen).
Eleverne udarbejde i forløbets start præsentationer og plakater om konkrete Britiske kolonier og imperialismens mål og midler. Herefter skiftes fokus til Storbrittanien i dag, og der læses både fiktive og non-fiktive tekster om Storbrittanien som multikulturelt samfund.

Nogle nøglebegreber er bl.a. integration, assimilation, segregation, 3rd space, belonging, national identity.

Kernestof:
* det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
* ordforråd og idiomer
* principper for tekstopbygning
* almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
* det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
* tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster et genremæssigt varieret udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere,
* tekster, der behandler etisk og historisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab
* tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA



Faglige mål:
Sprogfærdighed
* forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
* udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed
*  læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner  

Sorog, tekst og kultur:

* gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
* analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
* perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien, og andre engelsksprogede regioner med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om teknologiske, naturvidenskabelige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
* orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
* anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Tema 6: Værklæsning - Of Mice and Men

Værklæsning

Klassen læser Steinbecks klassikker "Of Mice and Men", med fokus på setting, characterization & character development, foreshadowing, symbolism and figurative language. Vi har desuden fokus på nogle af romanens hovedtemaer såsom friendship, loneliness og life during the great depression.
Eleverne arbejder med forskellige litteraturkritiske tilgange til romanen (nykritisk, feministisk, marxistisk m.fl.), og laver undervejs bl.a. matrixgruppearbejde om perioden i amerikansk historie. Vi starter med at se Gary Sinises filmatisering af romanen og slutter med at spille rollespillet "The Case against George Milton", udviklet af Bo Høpfner Clausen.

Kernestof:
• det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
• ordforråd og idiomer principper for tekstopbygning
• tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
• et genremæssigt varieret udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk

Faglige mål:
Sprogfærdighed
• forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
• udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed
• læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner  
• skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed.

Sprog, tekst og kultur
• analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
• gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
• analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
• orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
• anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Tema 7: Horror

Litteraturforløb med fokus på horrorgenren.

Vi undersøger hvorfor vi læser (og ser) ting som gør os bange og skræmte, og læser eksempler på forskellige typer af horror.
Vi læser genren med tre forskellige fokuspunkter:
* Horror som afspejling af menneskets psyche
* Horror som afspejling af samfundet og samtiden
* Horror som afspejling af menneskets natur

Forløbet kommer bl.a. omkrings Freuds model of the mind, og alt fra E.A. Poe til moderne zombiefiction. Vi har fokus på begreber som the uncanny, suspense, unreliability og mode of narration, ligesom vi diskuterer Stephen Kings skelnen mellem the horror, the terror and the gross-out.

Kernestof:
• det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
• ordforråd og idiomer principper for tekstopbygning
• tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
• et genremæssigt varieret udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere

Faglige mål:
Eleverne skal kunne:
Sprogfærdighed
• forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
• udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed
• læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner  
• skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed.
Sprog, tekst og kultur
• analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
• gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
• analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
• perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
• anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer