Holdet 2024 BI-C.6 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution HTX Roskilde
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Tove Rasmussen
Hold 2024 BI-C.6 (1.6 BI-C)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Krop & Sundhed
Titel 2 Sex & Sundhed.
Titel 3 Genetik & Evolution.
Titel 4 Velfærdsteknologi - SO-forløb
Titel 5 Velfærdsteknologi - SO-forløb
Titel 6 Naturen og Mennesket

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Krop & Sundhed

Vi lægger ud med et forløb om krop og sundhed, hvor vi skal se nærmere på, hvad sundhed er og hvad der kan påvirke den. Det gør vi ved at tage udgangspunkt i nogle af kroppens forskellige organsystemers opbygning og funktion, både teoretisk og i praksis.


Faglige mål
Eleverne skal kunne:
- anvende fagbegreber, fagsprog og relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger.
- bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt.
- anvende relevante digitale værktøjer, herunder matematiske, i en konkret faglig sammenhæng
- anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger

Kernestof
- fysiologi: oversigt over kroppens organsystemer, et udvalgt organsystems opbygning og funktion (kredsløbet)
- biokemiske processer: respiration og gæring

Supplerende stof
Sundhed, sygdom og medicin

Eksperimentelt arbejde


Puls - og blodtryksmåling
Dissektion af svinehjerte
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rapport Hjertedissektion 12-12-2024
Prøve i krop og sundhed 21-01-2025
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Sex & Sundhed.

Forløbsbeskrivelse:

I dette forløb skal vi se nærmere på, hvordan vi biologisk bliver til, og hvordan vi kan imødekomme problemer med at kunne formere os i fremtiden.

Faglige mål
- Anvende fagbegreber, fagsprog og relevante repræsentationer og modeller til at beskrive og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstilling.
- Udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratorier under hensyntagen til sikkerhed.
- Uddrage og anvende teori fra kildemateriale om biologiske emner.
- Formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer.

Kernestof
Fysiologi:
- Oversigt over kroppens organsystemer og et udvalgt organsystems opbygning og funktion (kønsorganer).
- Forplantning og hormonel regulering.

Supplerende stof
- Sygdomsforebyggelse og medicin.
- Hormonforstyrrende stoffer

Omfang
40 sider

Eksperimentelt arbejde
- Mikroskopi af sædceller
- Smittespredning
- Kondomøvelse

Særlige fokuspunkter:
Faglige: Læse, formidling
Almene (tværfaglige): Analytiske evner
Sociale: Samarbejdsevne
IT

Arbejdsformer:
Eksperimentelt arbejde
Gruppearbejde
Lærerstyret undervisning
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rapport kondomforsøg 10-03-2025
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Genetik & Evolution.

I dette tema arbejder vi med DNA, generne og evolution.

Faglige mål:
- Anvende fagbegreber, fagsprog og relevante repræsentationer og modeller til at beskrive og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstilling.
- Udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratorier under hensyntagen til sikkerhed.
- Uddrage og anvende teori fra kildemateriale om biologiske emner.
- Formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer.
- Demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder.
- Anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold.

Kernestof:
Makromolekyler:
- Overordnet opbygning og biologisk funktion af DNA.
Genetik og molekylærbiologi:
- Det centrale dogme.
- Mutation
Evolution:
- Eksempler på evolutionsmekanismer.
Økologi:
- Samspil mellem arter og deres omgivende miljø.

Supplerende stof:
-GMO

Omfang:
23 sider

Eksperimentelt arbejde:
- Ekstraktion af eget DNA  
- PTC-smagning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Velfærdsteknologi - SO-forløb

Fagsamarbejde mellem teknologi, biologi og samf.


I samfundsfag:
Forløbet omhandler den danske velfærdsstats styrker og svagheder. Der vil være et særligt fokus på hvordan vores velfærdsstat bør udvikles, så den bliver mere bæredygtig og så der er råd til de kommende udgifter (herunder den voksende "ældrestyrke"). Vi skal desuden inddrage pointer omhandlende lille Danmark i den store verden – hvad kan vi gøre, hvordan og hvorfor. Forløbet afsluttes med en projektopgave, hvor faget teknologi inddrages.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 5 Velfærdsteknologi - SO-forløb

I biologi: Der indgår 2 moduler biologi i det tværfaglige SO-forløb. I biologi ser vi på begrebet Sundhed.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 6 Naturen og Mennesket

I dette forløb skal vi arbejde med økologiske kredsløb.

Forløbets overordnede problemstilling er:
Hvilke samspil forekommer i naturen, og hvordan er menneskenes indvirkning på dem?

Faglige mål:
- Anvende fagbegreber, fagsprog og relevante repræsentationer og modeller til at beskrive og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger.
- Udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratorier under hensyntagen til sikkerhed.
- Analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed
- Formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer.
- Demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder.
- Anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger

Kernestof:
Cellebiologi:
- Overordnet opbygning af pro- og eukaryote celler.
Biokemiske processer:
- Fotosyntese, respiration og gæring.
Økologi:
- Samspil mellem arter og deres omgivende miljø, energiomsætning i økosystemet og biodiversitet..

Supplerende stof:
-  Stofkredsløb (C & N)


Eksperimentelt arbejde:
- Fotosyntese og respiration
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rapport fotosyntese 06-05-2025
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer