Holdet 2.4 Fy-B (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2.4 Fy-B (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Pulsen Gymnasium
Fag og niveau	Fysik B
Lærer(e)	Asger Kamstrup-Tønnesen
Hold	2024 FY-B.4 (1.4 FY-B, 2.4 FY-B)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Varmelære
Titel 2	Tryk og opdrift
Titel 3	Gassers fysik
Titel 4	P2: Ballonprojekt (SO2)
Titel 5	SO 2 Ballonprojekt
Titel 6	Bølger og lyd
Titel 7	Ellære - Jævnstrøm samt batterier og vekselstrøm
Titel 8	SO Batteriprojekt med kemi og fysik
Titel 9	SO Batteriprojekt
Titel 10	Lys som partikler og bølger
Titel 11	Atomfysik
Titel 12	Kinematik i 1D og 2D
Titel 13	Kræfter og dynamik
Titel 14	Arbejde og energi
Titel 15	Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Varmelære
Indhold	Kernestof: Opsamling opgaver.pdf description Opsamling på varmelære Forsøg med nyttevirkning Forsøg - Varmelære - Nyttevirkning AST.docx description Varmelære, energibevarelse og lukkede systemer Journalens indhold Den nulte hovedsætning i varmelære Et lukket system i varmelære er et som ikke udveksler varme, arbejde eller stof med omgivelserne. Energibevarelse side 47 og kalorimetri Forsøg - bestem specifik varmekapacitet Installer LoggerPro på din computer Specifik varmekapacitet Tilstandsformer Læs side 49-51 om tilstandsformer Prøve i varmelære Forsøg med energi og energiomdannelse
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Tryk og opdrift
Indhold	Kernestof: Gennemgang af prøve og øvning på besvarelse af opgaver 1. modul - Tryk er kraften fordelt på arealet, hvorpå kraften virker 1. modul - Læs side 58-59 om tryk. 2. modul - Tryk i en væske og luftsøjle Læs 60. Tryk i en væske og luftsøjle Husk blyant/kuglepen og noter 3. modul - Opdrift Læs side 63-65. Opdrift Opdrift pga. vand. Opdrift
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Gassers fysik
Indhold	Kernestof: Læs side 70-72 Gassers temperatur Temperatur og tryk Opgaver Læs her om tryk og rumfang når temperaturen holdes konstant Idealgasloven opdages :-) Afsnit Opdagelse af idealgasligningen Vi starter med at gennemgå opgaven om heliumbeholderen fra forrige modul. Læs side 77 om luftens densitet som afhænger af temperatur og tryk. Prøve i fysik på papir med kun egne noter og lommeregner. Pensum er side 58 til 76 i Orbit B herunder tryk, opdrift og gassers fysik.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

P2: Ballonprojekt (SO2)

Indhold:

Forløbene:

- Geometri og trigonometri
- cirklen og den rette linje
- rumgeometri

danner baggrund for dette forløb.

Emne:

- Vinkler (topvinkel, spidsvinke, stumpvinkel, vinkelsum
- Trekanter (ligedannede/ensvinklede, ligesidet)
- skalafaktor
- Ortogonale linjer

- bevis for vinkelsum i en trekant og grafisk bevis for ortogonale linjer (a*c = -1 hvis og kun hvis linje l og linje m er ortogonale)

Kernestof:

https://matbhtx.systime.dk/?id=p273 (3.1.1 Trekantens stykker)
https://matbhtx.systime.dk/?id=p276 (3.1.3 Ensvinklede trekanter)

https://matbhtx.systime.dk/?id=p265 (4.3.5 Ortogonale linjer)

Supplerende stof:

Eksperimentelt arbejde + arbejdsark:

Noter/Tavlenoter:

"1.1 Projekt ballonflyvning 2022.docx"
"Ballonprojekt_matkrav.docx"

SO-tema: Videnskab og teknologi

På HTX Roskilde er der tradition for at alle førsteårselever i forårsperioden fremstiller en varmluftsballon, og en dag hvor vejret er godt, bliver alle ballonerne sendt i luften én ad gangen og bliver beundret for deres flotte farver og flyveegenskaber.

FORMÅL
Formålet med dette projekt er ved hjælp af samspillet mellem forskellige fagligheder, metoder og færdigheder at opnå ét fælles mål, nemlig at opnå den fornødne viden og dokumentere arbejdsprocessen, der leder frem til en flyvefærdig ballon.

Målene understøttes af arbejdet med:
• Planlægningsværktøjer i form af tidsplaner og daglig logbogsskrivning
• Videnskabelig metode inden for naturvidenskab, hvor der skal arbejdes med eksperimenter med ballon og brænder
• Videnskabelig dokumentation i form af logbog og rapport
• Analyser og eksperimenter i matematik, fysik, kemi og teknologi
• Refleksion over egen indsats fagligt og i gruppearbejdet.

SO-FAGLIGE MÅL (fra bekendtgørelsen)

Der er fokus på samspillet mellem fagene, så der arbejdes med målene, hvor man:

• Kombinerer viden og metoder fra fagene til indsamling og analyse af empiri og bearbejdning af problemstillingen– så fysik, matematik, kemi og teknologi bidrager med deres fagligheder til det store billede
• Demonstrerer evne til faglig skriftlig formidling – der skal udarbejdes en rapport over arbejdet, (der også kan benyttes som matematikprojekt)
• Vurderer forskellige fags og metoders muligheder og begrænsninger i arbejdet med problemstillingen – hvad bidrager de forskellige fag med til løsningen for denne opgave?
• Anvender relevante studiemetoder og forholder sig refleksivt til egen læreproces og eget arbejde. I dette projekt skal I lægge særlig vægt på læsestrategi i naturvidenskab
• Opnår viden om og træning i gruppearbejde som læringsmetode.

SO-Fagligt INDHOLD OG KERNESTOF
• Videnskab og teknologi

SO-STUDIEMETODER
• Metoder til planlægning, problemformulering og gennemførelse af problembaseret projektarbejde på tværs af fag
• Skrivehandlinger, fremstillingsformer og genrer i fagene og på tværs af fag, herunder sprogrigtighed og argumentation
• Metoder til procesorienteret evaluering og fremadrettet feedback, herunder udbytte af faglig vejledning og evaluering af eget arbejde.

FAGENE BIDRAGER MED

Matematik bidrager med:
• Design og dimensionering af ballonen
• Viden om og beregning af rumfang og overfladeareal af ballonen til brug i fysik
• Beregning af ballonskabeloner til anvendelse ved bygning af ballonen
• Anvendelse af it-værktøjer til visualiseringer og undersøgelser, samt til dokumentation
• Anvendelse af it ved gentagne beregninger.

Fysik bidrager med:
• Viden om opdrift, effekttab, brændværdi og luftens densitet ved forskellige temperaturer
• Konkrete beregninger på ballonen
• Viden om og anvendelse af den naturvidenskabelige metode
• Dokumentation af eksperimenter.

Kemi bidrager med:
• Viden om og anvendelse af den naturvidenskabelige metode
• Viden om forbrændingsprocesser
• Optimering af forbrændingsprocessen, herunder justering af brænder
• Dokumentation af eksperimenter.

Teknologi bidrager med:
• Planlægning og styring af processen
• Idé- og produktudvikling af brænder. Brandtiden må maksimalt være 1 minut
• Opbygning af en flerfaglig rapport
• Opbygning af SO-ballonrapport, herunder formalia vedrørende brug af kilder (APA-standarden)
• Produktion af ballon og brænder.

PRODUKTER
• Dokumentation i form af rapport
• Konkret ballon til opsendelse
• Selvrefleksion
• Grupperefleksion.

EVALUERING
• Formativ feedback fra de involverede fag
• Ballonfremstilling med efterfølgende opsendelse.

UNDERVISNINGSTID OG FORDYBELSESTID
Matematik: 18 timer (12 moduler) og 6 timer
Fysik: 9 timer (6 moduler) og 4 timer
Kemi: 9 time (6 moduler) og 2 timer
Teknologi: 12 timer (8 moduler) og 2 timer.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Sikkerhedsopgave til metalværkstedet	03-03-2025
Projekt 7: rapport	07-03-2025
Afslut.: projektbeskrivelse 1	13-03-2025
Hjemmeopgavesæt 4 (integralregning)	16-03-2025
Afslut.: projektbeskrivelse 2	21-03-2025
Eksamensprojekt 5: Vinglasset	30-03-2025

Omfang

Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 7

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere
Projektarbejde
Formidling
Selvrefleksion
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Overskue og strukturere
Personlige
Selvtillid
Initiativ
Ansvarlighed
Kreativitet
Sociale
Samarbejdsevne
Åbenhed og omgængelighed
IT - Maple, Geogebra
Tekstbehandling
Regneark - Excel

Væsentligste arbejdsformer

Eksperimentelt arbejde
Gruppearbejde
Lærerstyret undervisning
Projektarbejde

Titel 5

SO 2 Ballonprojekt

VIDENSKAB OG TEKNOLOGI

Formålet med dette projekt er ved hjælp af samspillet mellem forskellige fagligheder, metoder og færdigheder at opnå ét fælles mål, nemlig at opnå den fornødne viden og dokumentere arbejdsprocessen, der leder frem til en flyvefærdig ballon. Der reflekteres over Belbinsgruppe-roller og kvaliteten af eget arbejde vurderes.

Der er fokus på samspillet mellem fagene, så der arbejdes med målene, hvor man
• Kombinerer viden og metoder fra fagene til indsamling og analyse af empiri og bearbejdning af problemstillingen– så fysik, kemi, matematik og teknologi bidrager med deres fagligheder til det store billede
• Demonstrerer evne til faglig skriftlig formidling – der skal udarbejdes en rapport over arbejdet, der også kan benyttes som matematikprojekt
• Vurderer forskellige fags og metoders muligheder og begrænsninger i arbejdet med problemstillingen – hvad bidrager de forskellige fag med til løsningen for denne opgave?
• Anvender relevante studiemetoder og forholder sig refleksivt til egen læreproces og eget arbejde.
Målene understøttes af arbejdet med
• Planlægningsværktøjer i form af tidsplaner og daglig logbogsskrivning
• Videnskabelig metode indenfor naturvidenskab, hvor der skal arbejdes med eksperimenter med ballon og brænder
• Videnskabelig dokumentation i form af logbog og rapport
• Analyser og eksperimenter i teknologi, matematik og fysik
• Refleksion over egen indsats fagligt og i gruppearbejdet.

2 Fagligt indhold

Matematik bidrager med
• Design og dimensionering af ballonen
• Viden om og beregning af rumfang og overfladeareal af ballonen til brug i fysik.
• Beregning af ballonskabeloner til anvendelse ved bygning af ballonen
• Anvendelse af it-værktøjer til visualiseringer og undersøgelser, samt til dokumentation
• Anvendelse af it ved gentagne beregninger
• 7 moduler og 3 timers fordybelsestid.

Fysik bidrager med
• Viden om opdrift, effekttab, brændværdi og luftens densitet ved forskellige temperaturer
• Konkrete beregninger på ballonen
• Viden om og anvendelse af den naturvidenskabelige metode
• Træning i opstilling og udførelse af eksperimenter
• 4 moduler og 3 timers fordybelsestid.

Kemi bidrager med
• Viden om forbrændingsprocesser
• Arbejde med gondol og optimering af forbrænding
• Viden om og anvendelse af den naturvidenskabelige metode
• Træning i opstilling og udførelse af eksperimenter
• 3 moduler.

Teknologi bidrager med
• Planlægning og styring af processen
• Idé- og produktudvikling af brænder. Brændtid maksimalt 1 minut
• Opbygning af teknologirapport
• Produktion af ballon og brænder/gondol
• 6 moduler og 2 timers fordybelsestid.

Produkt:
Dokumentation i form af rapport.
Konkret ballon til opsendelse.
Selvrefleksion.
Grupperefleksion.