Holdet EUX H3.2 DA 0824 a-d (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Pulsen Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Torben Gravesen
Hold EUX 2024 DA 0824 a-d (H1.2 DA-A a-d 0824, H2.2 DA-A a-d 0824, H3.2 DA-A a-d 0824)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1 Kulturformer i 1960erne/70erne + 1 værk
Titel 2 2 Fiktionens forunderlige verden + skrivegenrer
Titel 3 3 Tekster der vil informere og påvirke
Titel 4 4 Billeder, Film, reklame- og kampagnefilm +2.værk
Titel 5 Kanonlitteratur, litteraturhistorie og værklæsning
Titel 6 EO2: dyreetik (dyrepassere) og ergonomi (gartnere)
Titel 7 værklæsning, Ravnkels saga
Titel 8 Intro til dansk
Titel 9 repetition af retorik
Titel 10 sagprosa og avislæsning
Titel 11 skriftlighed i dansk
Titel 12 Værk: Hvis der skulle komme et menneske forbi
Titel 13 sprogtema
Titel 14 kortfilm
Titel 15 Litteraturhistorie og kanonforfattere
Titel 16 værklæsning.Selvvalgte værker

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1 Kulturformer i 1960erne/70erne + 1 værk

Delvis i samarbejde med engelsk starter vi skoleåret med et forløb om alternative kulturer i Danmark i 1960erne og 1970erne.
Perioden betegnes ofte som ungdomsoprøret, en benævnelse der henviser til de mange alternative kulturelle udtryk både i musik, livstil, forbrug, kulturelle udtryk (litteratur, performance, m.m.).

Vi starter med et besøg på museet for pop, rock og ungdomskultur. På museumsturen skal I arbejde kreativt under overskrifterne: Art, Film, Sound og Text.

Vi læser tekster, præsenterer musik for hinanden og ser film.
Undervejs i forløbet læser vi vores 1. værk. Et skønlitterært værk som er skrevet i 1960.
Undervejs i forløbet  skal I også arbejde med et projektarbejde i grupper, som skal afsluttes med fremlæggelser.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
fremlæggelse af 60erne/70erne 10-09-2024
artikel til fagblad om jeres læreplads 15-09-2024
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2 Fiktionens forunderlige verden + skrivegenrer

Vi skal primært beskæftige os med de teksttyper, der underholder, dvs. fiktion.
Vi indleder med at arbejde med analysepositioner og analyserer et eventyr af H.C. Andersen ud fra forskellige analyseskoler.
Vi har jo i vores forrige forløb både læst lidt lyrik og en roman. Vi vil nu læse et par eventyr + et par noveller, i det vi skal læse et par eventyr af HC: Andersen og noveller af Herman Bang og Klaus Rifbjerg.

Vi vil beskæftige os med lidt teori fra 'Håndbog til dansk'. (kap. 1,2 og 3).

Undervejs i forløbet skal I skive en opgave, i det vi vil arbejde både med skrivning for at lære og med at lære at skrive. Vi skal læse teori om skrivning i bøgerne 'Dansk på ny' og 'Guide til skriftlig dansk'.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 3 Tekster der vil informere og påvirke

Vi har i forrige forløb beskæftiget os med tekster der ville underholde. I dette forløb handler det om teksters to andre funktioner: at informere og påvirke.

Vi skal blandt andet læse nogle nyhedsartikler og vi skal tale om nyhedskriterier.
Vi skal også arbejde med argumentation og argumenttyper.
Vi skal arbejde lidt med bogen Textur (kap. 6) og med faglig argumentation, blandt andet PEFO (Pointe, Eksempel, Forklaring, Overledning).

Vi afslutter forløbet med at I laver og afholder en kort tale under overskriften "X er bedre end Y"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 4 Billeder, Film, reklame- og kampagnefilm +2.værk

Med udgangspunkt i Håndbog til dansk s. 240-262 arbejder vi med analyse af billeder, film, reklamer samt kampagner. I skal selv finde og udvælge eksempler til præsentation og analyse.
Vi arbejder med analysemodeller (Laswell og AIDA) og med appelformer, retorik og diskursanalyse.
Som 2. værk vil vi arbejde med læsning og analyse af dokumentarfilm
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Kanonlitteratur, litteraturhistorie og værklæsning

Vi starter temaet med læsning og diskussion om Danmarks kulturkanon. Hvilke kulturformer og konkrete kulturprodukter er kanoniseret og hvorfor?
Vi skal både undersøge den konkrete kulturkanon og læse artikler om baggrunden for nedsættelsen af de konkrete udvalg og undersøge forskellige synspunkter om dannelsen af kulturudvalg. Denne læsning af diverse artikler og arbejdet med kulturkanon gør det samtidig ud for et af de værker, vi skal læse.
I forlængelse af arbejdet med kanontanken og-udvalgenes kanonværker skal vil arbejde med de kanoniserede forfattere som optræder på listen over de 14 forfattere, I skal læse tekster af. Forfatterne repræsenterer  litteraturhistoriske perioder i Danmarks litteraturhistorie fra oplysningstid til det moderne Danmark. Disse perioder og de pågældende forfattere skal I i grupper undersøge og analysere tekster af.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 EO2: dyreetik (dyrepassere) og ergonomi (gartnere)

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 værklæsning, Ravnkels saga

Vi læser et værk, Ravnkels saga.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Intro til dansk

Intro til dansk, herunder vores grundbog 'Håndbog til dansk'. (Schultz Larsen, Ole, systime, 3. udg. 2017).
Det retoriske pentagram.
Teksttyper
Intro til lectio
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 10 sagprosa og avislæsning

Vi taler om genren sagprosa og læser et par eksempler.
Vi læser aviser - papir og online - og avisens genrer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 skriftlighed i dansk

vi skriver en danskopgave fra et tidligere år
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
sport 26-01-2026
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 13 sprogtema

Konnotationer og denotationer.
Argumenttyper og argumentation, Toulmin
diskursanalyse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 kortfilm

Vi ser og analyserer 3-4 danske kortfilm
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Litteraturhistorie og kanonforfattere

Med udgangspunkt i de kanonforfattere vi mangler at læse vil vi læse om de pågældende forfatteres litterære periode og arbejde med litteraturhistorisk analyse af diverse tekster.
I arbejder parvis med en forfatter og de perioder, de hører til. Dvs. I arbejder med tekster fra nationalromantikken til Det folkelige gennembrud. Dvs.:
Adam Oehlenschläger
N.F.S. Grundtvig
St. St.Blicher
Henrik Pontoppidan
Johs. V. Jensen
Martin Andersen Nexø

Vi har nu læst og arbejdet med tekster af alle de kanoniserede forfattere på nær Tom Kristensen, Karen Blixen og Martin A. Hansen. Derfor øver vi repeterende litterær analyse på tekster af disse, 'Det er Knud som er død' og 'Angst' af Tom Kristensen, 'Ringen' af Karen Blixen og 'Agerhønen' af Martin A. Hansen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 værklæsning.Selvvalgte værker

Vi afslutter vores forløb med individuel læsning af værker I selv vælger.

I må selv vælge om jeres værker skal være fiktion eller sagprosa. Det værk I læser skal analyseres med de relevant værktøjer for den valgte genre.

Et par af jer præsenterer jeres værk for os andre. Samtidig får vi øvet mundtlig eksamen,  da vi med præsentationerne tilstræber en eksamenseksemplarisk fremlæggelse.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer