Holdet EUX 2025 Tk-B UP 0125 H2+H3 pv - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet EUX 2025 Tk-B UP 0125 H2+H3 pv - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	HTX Roskilde
Fag og niveau	Teknikfag B
Lærer(e)
Hold	EUX 2025 Tk-B UP 0125 H2+H3 pv (H2+H3 TK-B UP p)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb 1 indledende forløb
Titel 2	Fremlæggelse af projekt 1
Titel 3	Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Forløb 1 indledende forløb

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Projektbeskrivelse projekt 1	24-01-2025
Projekt 1	12-03-2025

Omfang

Estimeret: 46,00 moduler
Dækker over: 46

Særlige fokuspunkter

Faglige
Søge information - Kunne anvende søgemaskiner og slå op i bøger
Projektarbejde - Præsentation af PBL og rutering i denne model.
IT
Tekstbehandling - Kunne anvende diverse funktioner i WORD, herunder Autogenerering af indholdsfortegnelse og Bibliografi (APSA samt sidenummering og side-hoved og side-fod

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Projektarbejde

Titel 2	Fremlæggelse af projekt 1
Indhold	Kernestof: Fremlæggelse 260325.docx Fif til fremlæggelse.pptx
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter	Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder - Præsentationsteknik IT Præsentationsgrafik - Anvende PowerPoint
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde

Titel 3

Eksamensprojekt

I det afsluttende projekt, eksamensprojektet, sammenkædes alle de faglige mål med henblik på en samlet målopfyldelse. Her udfoldes hele det faglige indhold (igen), og eleverne inddrager viden og erfaring fra tidligere projekter. Der skabes sammenhæng og fordybelsesområdet udfoldes.

FAGLIGE MÅL
Eleverne skal kunne følgende i nedenstående model:

Problemidentifikation
– formulere en relevant teknisk problemstilling, som forholder sig til det givne projekt
– identificere faktorer, som har betydning for den tekniske problemstilling
– formulere spørgsmål, så det lægger op til en struktureret analyse.

Problemanalyse
– gøre rede for relevante faktorer/metoder
– indsamle viden til analyse af den tekniske problemstilling
– strukturere informationssøgningen til relevant fagligt stof og forholde sig kildekritisk
– bruge forskellige typer viden til dokumentation, eksempelvis eksterne aktører, statistik og forsøgsresultater
– producere egen viden.

Produktprincip
– opstille relevante krav/kriterier på baggrund af undersøgelserne i problemanalysen og argumentere herfor
– anvende idegenereringsteknikker
– visualisere forskellige løsningsforslag på baggrund af kriterierne
– anvende metoder til at finde bedst egnede løsning, kravmatrix eller lignende
– anvende iterative processer til optimering.

Produktudformning
– lave visualisering af produktet, præsentation af de tekniske løsninger samt beregninger og resultater
– formidle et produkt vha. tekniske tegninger
– argumentere for løsningens delelementer på baggrund af opstillede krav/kriterier
– foretage og formidle relevante tekniske beregninger og data.

Produktionsforberedelse
– anvende planlægningsværktøjer
– udvælge værktøjer og apparater
– fremstille materiale- og styklister
– indsigt i virksomheders styring af produktion og kvalitet.

Realisering
– arbejde med forskellige materialer og komponenter, på baggrund af deres egenskaber, opbygning og egnethed
– håndtere enhedsoperationer, processer, bearbejdningsmetoder i det aktuelle værksted
– arbejde og færdes sikkert i værksted og laboratorier
– teste det fremstillede produkt teknisk, videnskabeligt eller i konkrete brugssituationer
– vurdering af egen løsning i forhold til problemstillingen.

Derudover skal eleven kunne
– formidle deres arbejde mundtligt og skriftligt
– anvende audio- og visuelle værktøjer
– behandle problemstillinger i samspil med andre fag
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

KERNESTOF
Nøgletemaer (30 %)
1) Projektstyring:
– projektstyringsværktøjer
– samarbejdsformer, rollefordeling og ansvarsområder i projektarbejdet
– mødeafvikling, herunder virtuelle møder.
2) Produktudvikling:
– et produkts udvikling fra idé til produktion, CAD, kvalitetsstyring og orientering om omkostninger ved indkøb og produktion
3) Produktions- og procesovervågning:
– måling og indsigt i måleinstrumenter
4) Materialeteknologi:
– materialers egenskaber, fremstilling, anvendelse, afprøvning og bearbejdning

VALGTEMAER (40 %)
14) Optimering: kodning og opsætning af elektroniske enheder ydeevne og energiforbrug.
15) Køretøjsteknik: køretøjets konstruktion, herunder delsystemer, eksempelvis drivlinje, hjulophæng og komfortsystemer.

FORDYBELSESOMRÅDE (30 %)
Valgtema 15, køretøjsteknik

UNDERVISNINGSTID OG FORDYBELSESTID
Ca. 45 timer (ca. 30 moduler) heraf ca 21 timer (ca. 14 moduler) i EUD-regi og 15 timer fordybelsestid