Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Pulsen Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Teknikfag A
|
|
Lærer(e)
|
Rasmus Højstrup Nielsen
|
|
Hold
|
2025 TK UP TRÆ (TK UP TRÆ)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Skammelkonstruktion
Det indledende forløb har til formål at introducere eleverne til praktiske og konstruktive aspekter af teknikfaget i træværkstedet. Eleverne inddeles i lærervalgte grupper, der bevidst er sammensat på tværs af klasser og studieretninger for at muliggøre nye sociale/faglige relationer.
Omdrejningspunktet er en foruddefineret ustabil skammelkonstruktion, som eleverne skal påbegynde straks efter en kort introduktion. Alle grupper udfører samme skammel og skal efter test af konstruktionens stabilitet tilføje 1-2 konstruktive elementer.
Afsluttende tester og vurderer alle grupper hinandens skamler. Opsamling af udfordringer og læring i plenum.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Mini-rapport for skammel
|
21-08-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Bearbejdningsmetoder, materialekendskab, konstruktion og samling, test og iterationer, sikkerhed og arbejdsmiljø, gruppesamarbejde.
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
|
|
Titel
2
|
Opbevaring - del 1
Projektet indeholde alle dele af et fuldt teknikprojekt; produktprincip, problemanalyse, produktudformning, produktionsforberedelse, produktion og evaluering. Alt dokumenteres og kvalificeres med faglige argumentation i en samlet teknikrapport. Ca. 10 af modulerne anvendes på fremstilling/produktion.
Undervejs afleveres delafleveringerne : 'projektbeskrivelse' og 'fremstillingsplaner'.
Elevgrupperne skal udvikle et opbevaringsprodukt med udgangspunkt i en eller flere tekniske problemstillinger, som elevgrupperne selv identificerer og afgrænser. Der skal redegøres for hvilken konkret situation/kontekst produktprincippet skal anvendes i og opstilles testbare krav - både funktionelle, tekniske og æstetiske.
I produktet skal indgå minimum 2 træsamlinger.
Projektets afsluttes med teknik-rapport, der dokumenterer alle delprocesser i udvikling og produktion af opbevarings-produktet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Mini-rapport for skammel
|
21-08-2025
|
|
Projektbeskrivelse Opbevaring
|
26-08-2025
|
|
Fremstillingsplan Opbevaring
|
21-09-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
19,00 moduler
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Konstruktion og bearbejdning
- Projektarbejde - Dokumentation af et helt teknikprojekt.
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Kreativitet
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
3
|
Vikinge-møbel
Ekskursion til Vikingeskibsmuseet med henblik på at lære om:
- træmaterialers historiske anvendelse i bådebygningskulturen
- principper i båd-konstruktioner
- bearbejdning af træ vha. simple redskaber
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Materialeteknologi, historiske referencer og fagets identitet og metoder.
- Lytte
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
4
|
Opbevaring - del 2
Projektet indeholde alle dele af et fuldt teknikprojekt; produktprincip, problemanalyse, produktudformning, produktionsforberedelse, produktion og evaluering. Alt dokumenteres og kvalificeres med faglige argumentation i en samlet teknikrapport. Ca. 10 af modulerne anvendes på fremstilling/produktion.
Undervejs afleveres delafleveringerne : 'projektbeskrivelse' og 'fremstillingsplaner'.
Elevgrupperne skal udvikle et opbevaringsprodukt med udgangspunkt i en eller flere tekniske problemstillinger, som elevgrupperne selv identificerer og afgrænser. Der skal redegøres for hvilken konkret situation/kontekst produktprincippet skal anvendes i og opstilles testbare krav - både funktionelle, tekniske og æstetiske.
I produktet skal indgå minimum 2 træsamlinger.
Projektets afsluttes med teknik-rapport, der dokumenterer alle delprocesser i udvikling og produktion af opbevarings-produktet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Rapport Opbevaring
|
23-10-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Konstruktion og bearbejdning
- Projektarbejde - Dokumentation af et helt teknikprojekt.
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Kreativitet
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
5
|
Udendørs siddemøbel
I projektgrupper skal eleverne udvikle og fremstille et siddemøbel, der kan foldes/komprimeres og modstå påvirkninger fra udendørs klimaforhold.
Det primære materiale er træ, men andre materialer, der egner sig til konteksten kan integreres.
Der arbejdes hovedsagligt i fyr og gran, evt. med mindre detaljer i mere ædle træarter. Eleverne skal dog udvælge og argumentere for, hvilke idelle træarter, der er mest velegnede til konteksten - både ift. omkostninger og miljø (herunder masseproduktion og udemiljø).
Fokus på udemøblets funktionalitet og stabilitet, så det kan holde til at blive anvendt af mange mennesker og på forskellige måder. Det stiller krav til designet af konstruktionen.
Fokus på bearbejdning af samlinger og overflader så styrken i konstruktionen optimeres og vand løber af.
Møblet skal forholde sig til menneskekroppens former og mål ud fra veldokumenteret teori (ergonomi) suppleret med egne opmålinger/registreringer/erfaringer (empiri).
Inspiration til arbejdsspørgsmål:
Hvilke behov skal tilgodeses (bl.a. placering)?
Hvilken anvendelsesklasse indgår møblet/materialerne i?
Hvilken målgruppe og hvilke karakteristika?
Hvilke ergonomiske krav til siddemøbler?
Hvad skal møblet kunne holde til (styrkeberegning)?
Hvilke træarter er optimale til trækonstruktioner udendørs (lærk og teak skal sammenlignes med fyr)?
Hvordan "opfører" forskellige træudskæringer sig (deformering ift. udskæring og udtørring)?
Kan et andet materiale (end træ) indgå og monteres?
Hvordan kan træmaterialerne beskyttes (både kemisk og konstruktivt)?
Hvilke konkurrerende produkter findes?
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Projektbeskrivelse - Siddemøbel
|
07-11-2025
|
|
Problemanalyse m. krav - Siddemøbel
|
11-11-2025
|
|
Produktprincip og model - Siddemøbel
|
14-11-2025
|
|
Produkt - Siddemøbel
|
02-12-2025
|
|
Teknikrapport - Siddemøbel
|
19-12-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
27,00 moduler
Dækker over:
29 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Ergonomi, brugervenlighed, funktionalitet, æstetik og empirisk opmåling/registrering.
- Søge information
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Kreativitet
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
6
|
CNC
Formålet med samarbejdsprojektet er, at eleverne udvikler og fremstiller opholds-installationer, med målsætningen: at de bliver opstillet og taget i brug i “Backstage Village” på Roskilde Festival 2026. Med udgangspunkt i denne konkrete kontekst og de følgende krav og muligheder stilles eleverne i den professionelle produktudviklers sted og opnår erfaring med at arbejde for en reel kunde. Omvendt får Roskilde Festival nogle nye kreative bud på indretning af området.
Projektet gennemføres i grupper bestående af 4 elever. Ud fra elevgruppernes selvvalgte tilgang undersøges tekniske problemstillinger. Undervisningen er praksisnær og anvendelsesorienteret med vekselvirkning mellem teori og praktisk arbejde.
Projektet opstartes med et feltstudie til området, hvor “Backstage Village” vil blive etableret under festivalen. Her bliver eleverne briefet af en repræsentant fra Roskilde Festival om de overordnede rammer og ønsker til udbyttet af projektet.
Udviklingsprocessen målrettes mod fremstilling via CNC-fræsning, og designet skal muliggøre, at produktet kan adskilles og komprimeres til at fylde minimalt ved opbevaring indtil næste festival. Strategien for produktudviklingen er, at hver gruppe udarbejder minimum to forskellige bud på en konstruktion, der indbyder til ophold og brug af den tiltænkte funktion. De to bud fremstilles i mindre skala vha. skolens laserskærer, hvorefter det ene bud udvælges og optimeres til fremstilling i fuld størrelse.
I konstruktionen skal en EUR-palle indgå som base og mødet med underlaget. Opbygningen på en standardpalle vil sikre nem håndtering ved opsætning og opbevaring i perioden uden for festivalen.
Processen indeholder de 7 faser: problemidentifikation, problemanalyse, produktprincip, produktudformning, produktionsforberedelse, produktion og en afsluttende evaluering.
I løbet af processen kommer elevgrupperne gennem følgende:
-at formulere tekniske fokuspunkter
-at undersøge relevante faktorer og problemstillinger
-at opstille og argumentere for relevante krav
-at generere ideer og visualisere forskellige løsningsforslag og modeller
-at planlægge fremstillingen af et optimeret produktforslag vha. tekniske tegninger og udskæringsplaner
-at teste det fremstillede produkt teknisk og i konkrete brugssituationer
-at vurdere egen løsning i forhold til projektoplægget og konteksten
Udviklingsprocessen og de tiltænkte brugsfunktioner skal formidles direkte på produktet - her kan lasergravering anvendes.
MATERIALER
Hver elevgruppe har en plade krydsfiner med dimensionerne 2440mm (længde) x 1220mm (bredde) x 18mm (tykkelse) til rådighed.
Standardmålene for en EUR-palle er 1200 mm (længde) x 800 mm (bredde), og den kan bære op til 1500 kg dynamisk og op til 4000 kg stablet. Pallen er typisk fremstillet af varmebehandlet træ (HT-mærket).
Modelbygning vil bl.a. blive foretaget på laserskæreren i 3 mm HDF-plader med dimensionerne 500mm (længde) x 400mm (bredde).
EVALUERING
Undervisningen tilrettelægges med løbende sparring og feedforward mellem elever og vejledere. Optimalt vil samarbejdspartnere fra Roskilde Festival også indgå i feedback under udviklingsprocessen.
Projektet afsluttes med, at hver gruppe visuelt og mundtligt præsenterer deres designforslag for en repræsentant fra Roskilde Festival. Ved den mundtlige fremlæggelse lægges der vægt på præsentationens strukturering og kommunikative kvalitet. Ligeledes lægges der vægt på sammenhæng mellem teoretisk viden, udviklingsprocessen med afprøvninger og fremstillingen af det endelige produkt.
Eleverne vil få en samlet feedback for hele forløbet, hvor vejlederen vurderer elevernes proces, resultater og præsentation ift. opfyldelse af de faglige mål beskrevet herover.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Problemanalyse CNC
|
18-01-2026
|
|
Modeller af opholdskonstruktioner
|
27-01-2026
|
|
CNC skærefiler
|
01-02-2026
|
|
Aflevere opholdskonstruktion
|
27-02-2026
|
|
Rapport CNC
|
01-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
30 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Automatisering
- Projektarbejde
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- IT - CAD-CAM
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
7
|
Åbent hus
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Eksamensprojekt
Projektet gennemføres som gruppearbejde med maksimalt fire elever.
Hver gruppe vælger et af de følgende fire projektoplæg og udarbejder en projektbeskrivelse, der skal godkendes af vejlederen. Projektbeskrivelsen skal lægge op til relevante undersøgelser af problemfeltet - herunder relevans, behov, anvendelighed, ergonomi, æstetik, kultur, materialer, konstruktion, dimension, produktion, teknik, økonomi, miljø m.m. Projektbeskrivelsen godkendes, når den er fagligt og niveaumæssigt relevant og kan gennemføres inden for skolens rammer og den afsatte tid.
Herefter planlægger, udvikler, fremstiller eleverne et produkt i et samspil mellem teknik, viden og organisation vha. problembaserede projektmetoder samt teknisk og naturvidenskabelig viden. Afsluttende evalueres produktet og processen.
Projektforløbet dokumenteres i en skriftlig rapport, der sammen med produktet er grundlaget for den mundtlige gruppeeksamen og individuelle bedømmelse.
Nøgletema:
Produktudvikling: et produkts udvikling fra idé til produktion, CAD, kvalitetsstyring og orientering om omkostninger ved indkøb og produktion.
Valgtemaer:
Konstruktion, træ: konstruktionselementer og faserne i et konstruktionsforløb, herunder konstruktionskvalitet.
Materialer, træ: træ- og møbelindustriens materialer; fysiske, og styrkemæssige egenskaber, æstetiske overvejelser samt overfladebehandlinger.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Projektbeskrivelse ex-projekt
|
15-03-2026
|
|
Agil Projektstying - Sprint 1 -> 2
|
31-03-2026
|
|
Fremstillingsplan ex-projekt
|
28-04-2026
|
|
Produktaflevering
|
07-05-2026
|
|
Rapport ex-projekt
|
08-05-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
57,00 moduler
Dækker over:
60 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Projektarbejde
- Formidling
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Overskue og strukturere
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
9
|
Påskeferie
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/523/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71226116327",
"T": "/lectio/523/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71226116327",
"H": "/lectio/523/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71226116327"
}