Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
NEXT
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Lotte Sønderbye
|
|
Hold
|
E2023 DA/u (E1u DA, E1u DA GF, E2u DA, E3u DA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Nyeste Tid med fokus på autofiktion
Med udgangspunkt i diverse tekster (fiktion/non-fiktion) analyseres menneskets identitet. Mange tekster afspejler jegets psyke, og hvorfor vi som mennesker reagerer, som vi nu gør. Ofte kan det have noget at gøre med den baggrund, vi kommer fra og/eller de oplevelser, som generelt er hændt i vores liv.
Vi anvender vores værktøjskasse indenfor analysebegreber og vil derfor gå langt mere dybdegående til værks med analysepindene; komposition, personkarakteristik kombineret med miljøkarakteristik, billedsproget og tematikker etc.
De litterære og sproglige metoder iværksættes henover teksterne. Her er der tale om en indføring i nykrtik, social-historisk læsning, biografisk metode samt retorisk pentagram, Toulmins argumentationsteori, appelformsvurdering og filmiske virkemidler.
Arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppearbejde, fremlæggelser
Kernetekster:
Yahya Hassan: ”Barndom”, 2013
Lone Hørslev: Jeg skrår over vejen og spekulerer på
Naja Marie Aidt: ”Ond i sulet”,1993
Pia Juul: ”En Flinker Fyr”, 2005
MellemFingaMuzik: "Løgn på Menuen", 2014
” Familiefaren med det hårdkogte indvandrer-lingo” (Artikel fra Berlingske Tidende, 2016)
Tine Høeg: "Nye rejsende" (uddrag), 2017
Søren Green: "En eftermiddag", (kortfilm), 2014
Sekundære læsning:
"Flydende identiteter"
"Selvbiografier: fiktion eller fakta?"
"To tendenser i selvbiografier: den indadvendte og den udadvendte"
"Yahya Hassan: en ny stemme"
"Pia Juul (forfatterbios)"
"Aktiviteter til nyere Litteratur"
https://www.gymdansk.dk/filmiske-virkemidler.html
Minlæring.dk
https://indidansk.dk/
Ordnet.dk
Ordbogen.com
Gyldendal.dk
De litteraturhistoriske kapitler er hentet fra systime-bøgerne:
"Brug Litteraturhistorien" af Mimi Sørensen og Mads Rangvid
"Dansk fra Basis til D" af Annamette Kjærsgaard Andersen m.fl.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Læserbrev - Mit syn på vold i familien
|
17-11-2023
|
|
Analyse og fortolkning af Yahya Hassan
|
12-02-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16,09 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
1970erne og "Tryghedsnarkomaner" (værk 2)
Med udgangspunkt i diverse tekster fra 1970erne samt værket "Tryghedsnarkomaner" af Vita Andersen fokuseres der på kvindens stilling i samfundet samt den store arbejdsløshed.
Klassen arbejder målrettet med at kende forskel på socialmodernistisk skrivestil, hverdagsrealisme samt bekendelseslitteratur.
Teksterne analyseres ud fra diverse danskfaglige analysemetoder og perspektiveres (samt kontrastperspektiveres) til tekster fra tidligere læste tekster.
Vi arbejder dybdegående med Vita Andersens digtsamling, "Tryghedsnarkomaner". Eleverne analyserer to digte i selvvalgte grupper, hvorefter de fremlægger en dybdegående tematisk tekstanalyse (der er tale om videofremlæggelser). Disse præstationer får en formativ evaluering.
Kernetekster:
”Femø 1971” (dokumentarfilm af Vibeke Pedersen, 1973
Trille: "Vi har smidt returbilletten væk", 1978
Vita Andersen: "Arkitektens specialitet", 1977
Dan Turéll: Livet i Istedgade”, 1977
Dan Turéll: ”Beat”, 1971
Dan Turéll: ”Vangede billeder”, 1977
John Nehm: ”Den dårlige samvittighed”, 1977
Dea Trier Mørch: ”Vinterbørn” (uddrag), 1976
Gasolin: "Kvinde min", 1975
Vita Andersen: ”Tryghedsnarkomaner”, 1977 (værk)
Sekundær læsning:
- 1970'erne: ungdomsoprør og nye kvinderoller
- Med ungdomsoprøret ind i 70'erne
- Krise og politisk aktivisme
- 70'ernes realistiske strømninger
- 70'erne: Vita Andersen og længslen efter tryghed
(Fra "Brug Litteraturhistorien")
- ”Litteraturen i 60erne – Dan Turéll”
(Fra systimebogen ”Textanalyse”
- BEATGENERATIONEN - FORFATTERNE
(fra Litteratursiden.dk)
- Bekendelseslitteratur
(fra systimebogen ”Litteraturhistorien – på langs og på tværs”)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Ungdomsoprøret 1960erne
|
24-01-2024
|
|
Vinterbørn
|
16-02-2024
|
|
Tryghedsnarkomaner
|
15-03-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
34,22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Det moderne gennembrud & Et Dukkehjem (værk 3)
I dette forløb arbejder klassen med Det Moderne Gennembrud, hvor der er fokus på temaerne: Kvindernes stilling i samfundet, kirkens rolle og Klasseskel. Vi anvender i høj grad den ideologikritiske metode, men forholder os samtidig til andre relevante danskfaglige metoder (nykritik, biografisk metode og psykoanalytisk metode).
Samtidig går vi i gang med værket "Et Dukkehjem". Dette værk læses primært som højtlæsning i klassen, men også gruppevis, hvorefter vi sammen analyserer og fortolker værket i dybden med fokus på relationen mellem Nora og Helmer sat i relation til perioden. Her skal klassen demonstrere deres analytiske og fortolkningsmæssige evner.
Det skal nævnes, at vi både i DHO-opgaven og Dansk-historieforløbet omhandlende parforholdet og klasseskelstanken tager udgangspunkt i selvsamme periode. Derfor er disse to forløb slået sammen i undervisningsbeskrivelsen.
Arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppearbejde, vejledning
Kernetekster:
H.A. Brendekilde: "Udslidt", 1889.
Erik Henningsen: ”Barnemordet”, 1886
Christoffer Wilhelm Eckersberg: "Bella og Hanna. M.L. Nathansons ældste døtre", 1820
Henrik Pontoppidan: ”Ane-Mette” (uddrag, 1887)
Herman Bang: ”Ane-Mette” (uddrag), 1887
Herman Bang: Pernille (uddrag), 1880
Henrik Pontoppidan: ”Et Grundskud” 1887
Henrik Ibsen: "Et Dukkehjem", 1879 (værk)
Sekundære tekster:
Det moderne gennembrud: ud med Gud
Da Danmark blev moderne
1800-tallets naturvidenskabelige gennembrud
Litteraturens moderne gennembrud
Retninger i det moderne gennembrud
Realisme
Naturalisme
Naturalisme i billedkunsten
Mande- og kvinderoller til debat
Henrik Pontoppidan: ud med Gud
(Fra ”Brug Litteraturhistorien)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
32,18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
1980erne: Postmodernismen
Med udgangspunkt i postmodernistiske tekster fra 1980erne fokuseres der på uligheden i Danmark (A & B holdet), menneskets tungsindighed og tendens til at vende blikket indad. Samtidig forsøger vi at drage paralleller til den forrige periode (Nyeste Tid) - her er dog tale om kontrastperspektiveringer. Alle tekster analyseres ud fra danskfaglige analysemetoder, som italesættes.
Arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppeundervisning
Kernetekster:
Neonskilte i København (Ritzau Scanpix)
Billede af tre yuppier (Ritzau scanpix)
Billede af modelpunktere - Orbon Alija/iStock by Getty Images
Sex Pistols: "Anarchy in the UK"
Søren Ulrik Thomsen: "Levende", 1981
Søren Ulrik Thomsen: ”Angsten” (uddrag), 1981
Michael Strunge: "SKRÅT OP", 1980
Michael Strunge: "Det kommende", 1978
Michael Strunge: ”Natmaskinen” (uddrag, 1981
”Programerklæring” (uddrag fra Tidsskriftet Sidegaden), 1981
”Tyrken” Niels Hav, 1981
"Bag smilet – Remee" (https://kreativeproduktioneridansk.systime.dk/?id=228#c1097)
Pia Tafdrup:: "Min Mors Hånd", 1998
https://www.youtube.com/watch?v=Klv97i4QwkA&ab_channel=myrerlort (Husker du 80erne, DR Dokumentar)
Sekundær læsning:
” Storbymodernisme og postmodernisme (1980-1990)”
- 80'er-lyrik
- Opgør med den politiske realisme
- Fra sidegaderne
- Kroppen og storbyen
- Berlin
- Angsten
- Metaforer
- Vreden
”Den danske mode i 1985” (Lørdagskanalen, DR, 1985)
https://www.youtube.com/watch?v=6U4GnGxrsu4&ab_channel=ludvighaakonson69
"Fattig-firserne"
- 80'er-lyrik: byen
"80'erne: Michael Strunge og drømme om fremtiden"
"De unge professionelle"
- Modpol til punken
- American Psycho
"Andre lyrikere: Bo Green Jensen, Søren Ulrik Thomsen, Pia Tafdrup
80’er-lyrikernes fællestræk"
De litteraturhistoriske kapitler er hentet fra systimebøgerne:
"Brug Litteraturhistorien" af Mimi Sørensen og Mads Rangvid
” Litteraturhistorien – på langs og på tværs” af Barbara Kjær-Hansen m.fl.
"Litteraturens veje” af Gerd Lütken m.fl.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
36 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Dokumentargenren som værk: Den sorte svane
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Den Sorte Svane
|
06-05-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Journalistiske Genrer & avisen som værk
Klassen fokuserer på avisen som det sidste værk. Med udgangspunkt i aviserne; "Politiken" og "Børsen" skal klassen i grupper pitche deres avis, hvor de anvender det retoriske pentagram, Toulmins argumentationsmodel samt vurderer appelformen. De skal derudover vælge en specifik artikel ud, som de går absolut i dybden med.
Op til disse fremlæggelser får de en del værktøjer omkring den journalistiske genre, se nedenfor:
Arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppearbejde, fremlæggelser
Kernetekster:
Anders Legarth Schmidt og Michael Rothenborg: "Tilbage til livet: 1. afsnit – Besøget", Politiken, 2006
Anita Brask Rasmussen: "Det handler om tis", Information, 2006
Politiken som værk (31/3-2023)
Børsen som værk (31/3-2023)
Sekundær læsning:
Informationsgenrerne
- Nyhedsartiklen
- Noten
- Reportagen
- Casen
- Featuren
- Den fortællende journalistik
- Baggrundsartiklen
Opinionsgenrerne
- Lederen
- kronik
- Klummen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Oplysningstiden og Erasmus Montanus (værk 4)
Med udgangspunkt i diverse tekster fra Oplysningstiden analyseres og fortolkes disse ud fra danskfaglige metoder og perspektiveres til andre perioder, som klassen har gennemgået.
Derudover anvendes bl.a. "Brug Litteraturhistorien" fra Systime som litteraturhistorisk empiri.
Ludvig Holbergs "Erasmus Montanus" "analyseres og fortolkes med udgangspunkt i en tematisk stillingtagen, hvori forholdet mellem Jakob og Erasmus sættes under skarp lup. Klassen arbejder fokuseret med hele værket, hvilket resulterer i en analyserende skriftlig aflevering.
Forløbet indeholder filmen "En Kongelig Affære", Denne film anvendes for at give eleverne en visuel idé om perioden ud i kunst, stilarter og oplysningstanker. I grupper fremlægger klassen en analyse og fortolkning af filmen med fokus på en dybdegående berettermodel, person -og miljøkarakteristik, sproget, temaer, budskab og periodeforståelse.
Arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppearbejde, hurtigskrivning
Kernetekster:
Nikolaj Arcel (instruktør): "En Kongelig Affære", 2012
”En lukket, livlægelig affære” (Information, 2012)
Maleri af Enkedronning Juliane Marie malet af Virgilius Eriksen, 1776
Peter Andreas Heiberg : "Selskabssang", 1790
Hans Adolph Brorson: "Hvorledes skal jeg møde og favne dig, min skat?", 1615
Ludvig Holberg: "Epistel 91" (uddrag)
Ludvig Holberg: "Erasmus Montanus", 1723
Sekundær læsning:
Oplysningen: fornuftens tidsalder
Idealer om fremskridt og frihed
Ludvig Holberg: repræsentant for oplysningens tanker i Danmark
Ekstra: "Ordener hænger man på idioter" – samfundskritik i 1700-tallet
Pietismen
Pietisme som statsreligion
Hans Adolph Brorson: Jesus' brud
(fra ”Brug litteraturhistorien”)
Oplysningstiden i Danmark
(Fra systimebogen ”Fra oplysningstid til europæisk ekspansion”)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
28 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Romantikken, Romantismen og "Sildig Opvaagnen" (5)
Med udgangspunkt i diverse kanonforfattere fra Romantikken og Romantismen analyseres og fortolkes tekster i lyset af periodens litteraturhistoriske kategorier: Universalromantik, Nationalromantik, Biedermeier, Poetisk romantisme og dannelsesaspektet. Vi arbejder med teksterne ud fra danskfaglige analysemetoder, som italesættes. Teksterne perspektiveres (og kontrastperspektiveres) til andre perioder.
Klassen har arbejdet særdeles grundigt med værket "Sildig Opvaagnen", hvor de i selvvalgte grupper har analyseret og fortolket værket med fokus på de to verdener, Idérnes verden og fænomenernes verden baseret på analysepindene berettermodel, komposition, personkarakteristik af den upålidelige jeg-fortæller og Elise, miljøkarakteristik, sproget, tema og budskab. Disse fremlæggelser har ikke foregået i klassen, men via video.
Arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppearbejde, videopræsentationer
Kernetekster:
C.W. Eckersberg: "Bombardementet af København", 1807
Jørgen Roed: "Haven med den gamle døbefont", 1850.
Scack von Staffeld: "Indvielsen", 1804
Casper David Friedrich: "Klosteret i Egeskoven", 1810
Adam Öechlenschläger: "Morgenvandring", 1806 (uddrag)
Johannes Ewald: ” Kong Christian stod ved højen mast”, 1780
Adam Öchlenschläger: "Der er et yndigt land",1819
HC Andersen: "Nattergalen",1843
Martinus Rørbyes maleri: "Kirurgen Christian Fenger med hustru og datter",1829
P.C. Skovgaard: "Bøgeskov i maj", 1857.
N.F.S. Grundtvig: "Danmarks Trøst",1820
"Angst", Emil Aarestrup, 1838
St. St. Blicher: "Sildig Opvaagnen", 1828
Sekundær læsning:
En kaotisk tidsalder
Romantikkens idéer
- Længsel efter sammensmeltning
- Opsamlende: universalromantik, nyplatonisme og nationalromantik
Universalromanikken
Nyplatonismen
Nationalromantisk harmoni
(Fra "Brug Litteraturhistorien")
1800-1870: Romantikken
Romantikkens samfund: fra enevælde til demokrati
Livssyn
Idealismen
Den religiøse digtning og N.F.S. Grundtvig
Nationalromantikken i Danmark
- Nationalsange
- Folkeeventyr
Dannelsestanken i prosaen
- Dannelsesromanen
- Dannelsestanken i eventyr
Biedermeier og poetisk realisme
- Biedermeier
- Biedermeier i kunsten
- Poetisk realisme
- Thomasine Gyllembourg
- Steen Steensen Blicher
Romantisme
- Dobbeltgængermotivet
- H.C. Andersen: Skyggen
- Søren Kierkegaard
(Fra Litteraturhistorien – på langs og på tværs)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
34 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Modernisme og Realisme
Med udgangspunkt i diverse tekster analyseres og fortolkes modernismebegrebet sat ift. realismebegrebet. Heri inkluderes læren om symbolisme og eksistentialisme. Klassen får en forståelse af, hvordan de forskellige forfattere fra 1890erne til 1960erne anskuede det samfund, hvori de levede, og hvorledes det kom til udtryk i teksterne. De danskfaglige litterære metoder anvendes og vurderes ift. analyserne af teksterne.
Arbejdsformer: Klasseundervisning
Kernetekster:
Vilhelm Hammershøj: Åbne døre, 1905
Johannes V. Jensen: Paa Memphis Station, 1906
Emil Nolde: Møde på stranden, 1929.
Tom Kristensen: Rio Janeiro, 1914
Martin Andersen Nexø: Lønningsdag (En Idyl), 1900
Martin A. Hansen: Soldaten og pigen, 1947
Karen Blixen: Ringen, 1958
Peter Seeberg: Patienten, 1962
Klaus Rifbjerg: Terminologi, 1960
Sekundær læsning:
1890-2000: Modernisme og realisme
Det moderne samfund
- Frihed og fremmedhed
- Ny og moderne litteratur
1900-tallets stilretninger
- Realismens stiltræk
- Modernismens stiltræk
- Realismer og modernismer
Tidlig modernisme (1890-1945)
- Symbolisme
- Digterens og sprogets kraft
- Natur og erotik
- Symbolisme som tidlig modernisme
- Johannes V. Jensen
- 1. verdenskrig og ekspressionisme
- Ekspressionistisk stil
- Stærke farver hos Tom Kristensen
- Futurismens fejring af teknikken
Lyrik i 1900-tallet
- Tidlig modernisme
Futurisme og ekspressionisme i mellemkrigstiden (1918-1939)
Efterkrigsmodernisme: Eksistentiel lyrik og Heretica-modernisme (1945-1960)
Forfatteren Martin Andersen Nexø (1869-1954)
Den litteraturhistoriske kontekst: socialrealisme
Folkelig realisme og socialrealisme (1900-1945)
- Folkelig realisme
- Socialrealisme
- Politisk debat i litteraturen
- Kampen som pige og kvinde – Tove Ditlevsen
- Kulturradikalisme
Forfatteren Martin A. Hansen (1909-1955)
- Den litteraturhistoriske kontekst: efterkrigsmodernisme
Efterkrigsmodernisme (1945-1960)
- Heretica
- Forfatteren Karen Blixen (1885-1962)
Forfatteren Peter Seeberg (1925-1999)
- Den litteraturhistoriske kontekst: 60'er-modernisme
60’er-modernisme (1960-1970)
- Konfrontationsmodernisme
(fra systimebogen "Litteraturhistorien – på langs og på tværs")
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Skriftlighed - Fokus på eksamensgenrer
Vi har haft fokus på de skriftlige genrer i faget dansk på HTX. Vi har arbejdet med bogen "Skriftlig eksamen i dansk - htx" (Gyldendal). Derudover har vi haft diverse moduler omkring skriftlighed ift. klassens SOP-opgave.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/526/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67267540032",
"T": "/lectio/526/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67267540032",
"H": "/lectio/526/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67267540032"
}