Holdet E3v ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet E3v ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	NEXT
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Torben Vestergaard
Hold	E2023 ol/v (E3v ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Den episke helt.
Titel 2	Skæbne, skyld og menneskets levevilkår.
Titel 3	Græsk skulptur
Titel 4	Filosofi: Idealisme og materialisme.
Titel 5	Ovids Forvandlinger

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Den episke helt. Homer ( Otto Steen Due): Iliadens 3. og 22. sang. Perspektiverende tekst: Efterlyses: Den moderne heltinde (Stephanie Surrugue i Politiken 29/12 2002). P. Krarup: Det græske epos (Kbh. 1978) side 33-41. Gruppearbejde med internetsøgning og præsentationer. Fokus på typiske stiltræk i epos (epiteter, patronymika, homeriske lignelser etc.) samt på heltebeskrivelser (kleos).
Indhold	Kernestof: Intro til faget. Vi går videre med gruppearbejde om græske guder. Læs teksten: Det græske epos.pdf Gruppefremlæggelser. description Gruppefremlæggelser fra gruppe 4-6. Intro til Iliaden. 20210823090235Iliaden 3 og 22 (4) (2) (1).pdf description Vi begynder på Iliaden. 20210823090235Iliaden 3 og 22 (3) (4) (1).pdf description Læs i Iliaden 3. sang, linje 30 - 120. Spørgsmål til Iliaden 3. sang.pdf description Linje 111-244 i Iliadens 3. sang med spørgsmål forberedes. Spørgsmål til Iliaden 3. sang (4).pdf description Læs i Iliaden, 3. sang linje 245 - 382. 20210823090235Iliaden 3 og 22 (4) (2) (1).pdf description Læs Iliaden 3.sang linje 383 - 461. Vi begynder på Iliaden 22. sang. Læs i Iliaden 22. sang, linje 77 (Således talte den gamle...) til linje 187. 20210823090235Iliaden 3 og 22 (5).pdf description Læs i Iliaden 22. sang, linje 188 -336. Læs Iliaden 22. sang, linje 337 - 515. Afsnit Intro til græsk tragedie.
Omfang	Estimeret: 30,00 moduler Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne IT Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 2	Skæbne, skyld og menneskets levevilkår. Sophokles: Kvinderne i Trachis.N. J. Green-Petersen. Herodot: 1. bog, kapitel 28-33 (Hastrup og Hjortsø). F. Kafka: Processen, 1. kapitel.
Indhold	Kernestof: Vi begynder på græsk tragedie. 20251105080657.pdf description Læs i Kvinderne i Trachis (Systime),linje 1 - 178. https://trachis.systime.dk/?id=139 Karaktersamtaler. SRP info. Forbered Kvinderne i Trachis, linje 1 - 178. Kunst: 20251105080657 (1).pdf description Vi fortsætter med Kvinderne i Trachis fra linje 94 - 391. Evaluering af FFF. Moderne paralleltekst: 20251027144802 (3) (1).pdf description Vi mødes til 4. modul i 121. Forbered Kafka-teksten. 20251027144802 (3) (1) (2).pdf Kunsthistorie.20251105080657 (1) (1) (1).pdf Læs Kvinderne i Trachis, linje 392 - 595. Senere perioder i kunsten, og gruppearbejde. Læs i Kvinderne i Trachis, linje 596 - 806. Gruppearbejde om skulptur. Skulptur fremlæggelser. Læs Kvinderne i Trachis (Systime) linje 807 - 964. Læs i Kvinder i Trachis linje 965 - 1271. https://trachis.systime.dk/?id=148 Sidste fremlæggelser om skulptur. Intro til filosofi. Hulebilledet (2) (2).pdf description Platon: Hulebilledet. Hulebilledet (2) (2) (1).pdf description Platon: Hulebilledet. Ansøgning og optagelsehttps://www.youtube.com/watch?v=Rs4ZkCij0V0&t=130s Vi begynder på Symposion. Platons Symposion.pdf description Læs i Platons Symposion: Side 329 øverst til 339 midtpå. Pausanias´ tale, samt Eryximachos´ tale i Symposion. Aristophanes´ tale. Læs i Symposion side 349 - 357 midtpå. Platons Symposion (9) (1) (1).pdf description
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Diskutere Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning

Titel 3	Græsk skulptur Paideia (Andreasen og Refslund Poulsen): Afsnit om Arkaisk, Tidlig klassisk, Højklassisk, Senklassisk og Hellenistisk tid med tilhørende billeder. Udvalgte billeder fra kunstbog: H. Fich o.a. Græsk Kunst. Ekskursion til København. Gruppearbejde med internetsøgning og præsentationer.
Indhold	Kernestof: Vi fortsætter med Kvinderne i Trachis fra linje 94 - 391. Evaluering af FFF. Moderne paralleltekst: 20251027144802 (3) (1).pdf description Vi mødes til 4. modul i 121. Forbered Kafka-teksten. 20251027144802 (3) (1) (2).pdf Kunsthistorie.20251105080657 (1) (1) (1).pdf Læs Kvinderne i Trachis, linje 392 - 595. Senere perioder i kunsten, og gruppearbejde. Læs i Kvinderne i Trachis, linje 596 - 806. Gruppearbejde om skulptur. Skulptur fremlæggelser. Læs Kvinderne i Trachis (Systime) linje 807 - 964. Læs i Kvinder i Trachis linje 965 - 1271. https://trachis.systime.dk/?id=148 Sidste fremlæggelser om skulptur. Intro til filosofi. Hulebilledet (2) (2).pdf description Platon: Hulebilledet. Hulebilledet (2) (2) (1).pdf description Platon: Hulebilledet. Ansøgning og optagelsehttps://www.youtube.com/watch?v=Rs4ZkCij0V0&t=130s Vi begynder på Symposion. Platons Symposion.pdf description Læs i Platons Symposion: Side 329 øverst til 339 midtpå. Pausanias´ tale, samt Eryximachos´ tale i Symposion. Aristophanes´ tale. Læs i Symposion side 349 - 357 midtpå. Platons Symposion (9) (1) (1).pdf description
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Søge information Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Sociale Samarbejdsevne IT Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 4	Filosofi: Idealisme og materialisme. Platon: Hulebilledet (fra J. Mejer og C.G. Tortzen: Kend dig selv, Kbh. 2000). 8 NS Platon: Symposion (Platons samlede Værker bind II, side 324 - 383). 72 NS. Lukrets: Om verdens Natur, 2. bog vers 1-142 (E.H og E.H. Madsen). Perspektiverende tekst: Uffe Steen: Intet er Sandt. Intet er umagen værd. Weekendavisen, 21. juli, 2021. Platons idealisme (idelæren) sættes over for Lukrets´ materialisme (atomlæren), både i opfattelsen af naturlære og etik.
Indhold	Kernestof: Læs i Platons Symposion side 353 - 361. Platons Symposion (9) (1) (1) (1).pdf description Læs i Symposion, side 360 - 370 midtpå. Platons Symposion (9) (1) (1) (1).pdf description Platons Symposion, læs side 367 midtpå til 370 midtpå. Platons Symposion (9) (1) (1) (1).pdf description Læs i Symposion side 370 midtpå til 383. Platons Symposion (9) (1) (1) (1) (1).pdf Derefter begynder vi på Lukrets.pdf Læs Lukrets (4).pdf description Forbered gennemgang af Lukrets teksten. Lukrets (4) (1).pdf description Vi gennemgår resten af Lukrets-teksten, fra linje 63. Lukrets (4) (1).pdf description
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning

Titel 5	Ovids Forvandlinger Ovids Forvandlinger ( Otto Steen Due): 1. bog 438-567 (Apollo og Dafne) 3. bog 316-510 (Narcissus). 4. bog 55-166 (Pyramus og Thisbe). 285-388 (Salmacis og Hermaphroditus). 10. bog 243-297 (Pygmalion).
Indhold	Kernestof: Fremlæggelser af romersk historie. Intro til nyt emne: Ovids Metamorfoser.Ovid Metamorfoser (1).pdf description Ekskursion. Vi mødes 12.15 foran Enghøj ved cykelindgangen og går over til toget. Vi starter rundturen fra Østerport ca. 13.00, hvis nogen kører i bil. Ekskursion. Læs Pythonslangen og Apollon og Daphne. Ovid Metamorfoser (1) (1).pdf description Læs Apollo og Daphne fra linje 475-567, og Tiresias og Narcissus. Ovid Metamorfoser (1) (4).pdf description Læs i Ovid: Pyramus og Thisbe, Salmacis og Hermaphroditus, Pygmalion. Ovid Metamorfoser (1) (4).pdf Fremlæggelser om romersk historie. description
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne IT Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb