Holdet E2023 De/vt VF - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet E2023 De/vt VF - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	NEXT
Fag og niveau	Design B
Lærer(e)	Ditte Juul Nilsson
Hold	E2023 De/vt VF (E2vt De VF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Jagtvej 69
Titel 2	Appdesign
Titel 3	Moderne folkedragt
Titel 4	Eksamenspræsentation

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Jagtvej 69 Forløbet beskæftiger sig med genstandsområdet design af fysiske omgivelser, med særligt fokus på design af udearealer, og har til formål, at eleverne lærer metoder og terminologi indenfor området. Forløbet har haft særlig fokus på stedsteori, herunder fænomenologiteori. Eleverne har skulle re-designe Jagtvej 69 med særligt fokus på klimatilpasning og stedsspecificitet. Forløbet har desuden haft tværfaglige elementer, når eleverne har arbejdet med den historiske kontekst med særligt fokus på erindringshistorie. Fokuspunkter: -research og inspiration (herunder stilhistoriske nedslag i historicisme, dekonstruktivisme og samtidsdesign og -arkitektur (efter 2015), ekskursion til DAC, for at se udstillingen 'Aware') - undersøgelser af brugerne og konteksten (field-research på Jagtvej 69, samt desk-research; bl.a. klimatilpasning.dk) - ideudvikling - skitsering - modellering i målfaste modeller (1:100) Faglige mål: - sætte designløsninger i kritisk historisk, nutidigt og fremtidigt perspektiv og i denne forbindelse: - reflektere over selvvalgte aspekter i design- og arkitektureksempler fra udvalgte designhistoriske perioder - analytisk sammenholde designeksempler fra forskellige perioder - reflektere over og formidle kropslige erfaringer med design og arkitektur - visuelt og mundtligt formidle og reflektere over designprocesser og designløsninger ved hjælp af fagets metoder og terminologi - kombinere resultaterne af idégenerering, konceptudvikling og forskellige undersøgelser i et konkret designprojekt - foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces - præsentere et designprojekt visuelt og mundtligt - bevæge sig bevidst mellem praksis og teori, det abstrakte og det konkrete, mellem helhed og detaljer samt mellem det kendte og det endnu ukendte Litteratur: Historien om Ungdomshusets kamp for overlevelse: https://www.youtube.com/watch?v=FPK6KPE5zng Porse, Line og Andersen, Bonnie: TAP. Teori, analyse og praksis i billedkunst, s. 241-244 Busk og Yde Design og Arkitekturbogen, "Stedet": https://designogarkitekturbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=183
Indhold	Kernestof: TEKST - STEDETS ÅND OG FÆNOMENOLOGI.docx 5.3: Stedet Klimatilpasning Historien om Ungdomshusets kamp for overlevelse Lokalplaner \| Få gode råd og viden om lokalplaner Plandata Medlemsforslag om bevarende lokalplan for ejendommen Jagtvej 69 1.1: Research SketchUp - Tutorial for Beginners in 13 MINUTES! [ FULL GUIDE ] Lektien er, at man har tegnet en bygning og/eller elementer til sit projekt i SketchUp. I skal arbejde med den opgave, som hedder "Erindringshistorie og mindesmærker", som ligger i jeres egen mappe på teams. Se instruktioner sendt som besked på teams :-) Hvad er erindringshistorie.pptx 1.4.5 6C-modellen \| Designgrundbogen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 62 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Appdesign MATERIALE: Porse, Line Højgaard og Vølund, Stine: Interaktionsdesign i undervisningen, Det ny Forlag, 2024, s. 14-24
Indhold	Kernestof: Haifa har ansvaret for at udfylde læringsmål i "Samarbejde" på teams I skal have lavet interviews og/eller spørgeskemaundersøgelser Lektien er, at I skal have valgt font, farver og farveskema - og have faglige begrundelser for jeres valg. I skal arbejde selv. Se opgave på teams :-) VIGTIGT! Medbring de skitser, du har tegnet hjemme! I skal have lavet jeres mock-ups klar, så de kan printes og I kan lave brugertest. HUSK jeres skitser, I har tegnet hjemme! https://tobiasroeder.com/ Vi mødes i Nansensgade 37 klokken 8.45! Besøg hos Studio Tobias Røder 3.1: Grafiske virkemidler \| DESIGN OG ARKITEKTURBOGEN
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 43 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Moderne folkedragt Inspireret af nationale klædedragter fra forskellige dele af verden og udstillingen STOLT på Danmarks Designmuseum, sigter forløbet mod at undersøge, hvordan man kan skabe en (moderne) egnsdragt, der afspejler Vestegnens kultur og som kunne bruges til særlige lejligheder. Eleverne har haft fokus på både form (i fh.t. kroppen), funktion, kommunikation og æstetik. I forløbet undersøges klædedragter fra andre kulturer (pakistansk, kurdisk, japansk), for at finde ud af, hvordan beklædning, kultur og national identitet hænger sammen. Derudover er der i forløbet fokus på research og idégenerering på flere måder, samt på materialer og æstetik. Ydermere har vi arbejdet med hovedgreb. Faglige mål: - forholde sig reflekteret og kritisk til den designede omverden ud fra deres erfaringer med designprocesser og som interessenter - visuelt og mundtligt formidle og reflektere over designprocesser og designløsninger ved hjælp af fagets metoder og terminologi - demonstrere viden om fagets identitet og metoder. identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et designprojekt, som baseres på et hovedgreb - anvende forskellige strategier til generering af designidéer og konceptudvikling - undersøge et designproblem ud fra et kulturelt, historisk og samfundsmæssigt udgangspunkt og ud fra forskellige parametre og ved hjælp af forskellige metoder, som nævnt i kernestoffet - kombinere resultaterne af idégenerering, konceptudvikling og forskellige undersøgelser i et konkret designprojekt - foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces - detaljere et designprojekt eller et væsentligt element i et designprojekt - arbejde iterativt - præsentere et designprojekt visuelt og mundtligt - bevæge sig bevidst mellem praksis og teori, det abstrakte og det konkrete, mellem helhed og detaljer samt mellem det kendte og det endnu ukendte - anvende og forklare formålet med forskellige former for visualisering i forskellige faser af designprocesser.
Indhold	Kernestof: Har Danmark en nationaldragt ligesom Norge? Du skal have lavet din præsentation af designprocessen færdig. Hvilke særtræk og fællestræk kunne vi identificere i egnsdragterne? Hvordan kunne en moderne dansk nationaldragt se ud, hvis den var inspireret af traditionelle danske egnsdragter? I skal være klar til at fremlægge STOLT video - Designmuseum Danmark STOLT – en moderne fortælling om folkedragter - Designmuseum Danmark I skal lave field research: Tag masser af billeder af street style, arkitektur og kultur på Vestegnen! Gennemfør jeres interviews. I skal have færdiggjort alt field research: interviews + Fotografier af street style, arkitektur, kultur og natur på Vestegnen skal bruges til idegenerering og ideudvikling i dag. 3.4.1 At arbejde med kommunikation \| Designgrundbogen Justering af hovedgreb 1.3: Skitsering \| DESIGN OG ARKITEKTURBOGEN I skal være klar til individuelt at fremlægge jeres designproces
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 39 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Eksamenspræsentation
Indhold	Kernestof: VIGTIGT! I skal have udfyldt opgaven "Valg af emne", som ligger i jeres mappe på teams (i mappen Eksamenspræsentationer") 1.4 Modeller af designprocessen \| Designgrundbogen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb