Holdet E3s re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution NEXT
Fag og niveau Religion C
Lærer(e)
Hold E2023 re/s (E3s re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til Religion og kristendomsforløbet
Titel 2 Islam
Titel 3 Buddhisme
Titel 4 Etik: Lykkeetik og pligtetik.

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til Religion og kristendomsforløbet

Indhold:
Introduktion til religiøse grundbegreber, herunder myte, ritual, overgangsrite, bøn, indefra/udefra. Også Ninian Smarts model bliver præsenteret.
Klassen introduceres for de kristne grundbegreber ud fra grundbogen Religion C samt "Religion og kultur" og kopier af "Kristendom i nutid" m.m.
Derefter læses og undersøges centrale tekster i Gamle og Nye Testamente; centrale i kraft af at de har været med til at skabe og definere kristendommen.
Der trækkes mange linjer tilbage til jødedommen undervejs, og vi slutter af med at fokusere på folkekirken og det senmoderne.

Arbejdsformer:
Klassearbejde, gruppe- og pararbejde samt individuelle opgaver og små oplæg.

Materialer:
1. Mosebog kap. 1-3
5 skarpe om Jesus, DR. 2014, 18 min.
5 skarpe om Kristendommens danske historie, DR. 2014, 18 min.
Den sorte skole, Reformationen, af Brian Lund, Youtube (2016)
Esajas 11,1-11. 52,13-15. 53,1-12.
Senmoderne religiøsitet i Danmark, Andersen m.fl. s. 155-164, Systime, (2009)
Grundbogen til Religion C, 2. udg., Motzfeldt m.fl., Systime 2012-2014. s. 261-276 "Værktøjskasse" af Pedersen.
Kristendom i nutid, Jakob Schow- Madsen m.fl., Gyldendal Uddannelse, 2000, s. 53-56, s. 86-88 (Svend Bjerg og Søren Krarup), s. 147 (Højmessen)
Lukas 1, 26-33,  2, 1-20. 10, 25-37. 15, 11-32
Markus 2, 1-12. 11, 1-11+15-18.
Mattæus 5, 21-30 + 38-48.
Religion og kultur, Andreasen m.fl. 2.udgave, Systime s. 143-148, 157-161
Skabelsestanken og naturvidenskaben, Niels Jørgen Cappelørn fra Formans "Den kristne religion", s. 138-139. Og bibelsyn fra Asger Sørensens "Religion - En grundbog i livsanskuelser", Gyldendal 1985.
Verdens skabelse, Crumb tegneserie, Carlsen 2009, s. 1-12.

ca. 55 side
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Islam

Religion C (Systime 2012) side 89-118.
Korantekster: Fra "Hvad siger Koranen?" af F. Hvidberg-Hansen 2006:
Side 40-41, 42-43, 148-149, 150-151 samt sura 24,31 og 33,59.
Sherin Khankan: Tørklædedebatten (www.religion 26/3 2006).
Imam Raed Hliehel om kvinders påklædning (prædiken 18/2 2005).
Gruppearbejde med internetsøgning og præsentation af selvfundet materiale om islam.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 3 Buddhisme

Gennemgang af buddisme med særligt henblik på Zen (chan) og Det rene Land.
Religion C (Systime 2012) side 143-169.
Buddhalegenden, Benarestalen, Det rene Land, Huinengs Prøve og Chan historier (Mennesket og Magterne: Tekstsamling, E. Andreasen o. a., Gyldendal 1992, side 158 - 159, side 162, side 187 og side 222-225).
Ca. 50 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 4 Etik: Lykkeetik og pligtetik.

Etiske ideer; En oversigt, side 54 - 63 i P. B. Nielsen og A. Simonsen: Etiske problemer og ideer, Kbh. 1983.
Selvvalgte etiske problemstillinger.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer