|
Titel
11
|
Kvindekamp og kønsroller + VÆRK
I dette forløb har eleverne arbejdet med kvindekamp og kønsroller med særligt fokus på forskellen på kvindesynet i romantikken og det moderne gennembrud. Vi har desuden haft særligt fokus på den borgerlige familie i byen i slutningen af 1800-tallet, hvor kvinden var orienteret mod hjemmet, opdrages til seksuel afholdenhed før ægteskabet og havde ansvar for familien. Dette i modsætning til manden, der var orienteret mod omverdenen, myndig, blev opdraget til seksuel frihed før og efter ægteskabet og havde ansvaret for familiens økonomi. Vi har særligt arbejdet med en karakteristik af den traditionelle kvinderolle og den moderne kvinderolle.
Vi har arbejdet med biedermeier-malerier med fokus på det private, kernefamilien, hjemmet, det indadvendte, moralen etc. og set hvordan nogle forfattere og kunstnere udfordrer dette syn på kønsrollerne i det moderne gennembrud.
Eleverne har udarbejdet skuespil med udgangspunkt i Georg Brandes’ forelæsninger på Københavns Universitet 1871, hvor han ønsker at forfattere og kunstnere sætter problemer under debat. De tre k'er: Køn, kirke og klasse.
Eleverne er blevet trænet i forskellige metoder. Det at kunne
- analyse en tekst ved hjælp af socialhistorisk metode (karakteristik af personer, grupper, oprør mod hierarki/kønsroller)
- analysere en tekst ved hjælp af sproghandlingsanalyse (kommunikationssituation, sproghandlinger, undertekst, Face) (repetition)
- lave en billedanalyse med fokus på en fortolkning af synet på kvinderoller
- debattere en sag ved at bruge pointe, begrundelse og gendrivelse. Vi har desuden talt om forskellen på argumenter på det personlige, det samfundsmæssige og det universelle niveau.
SEKUNDÆR LITTERATUR:
Brug Litteraturhistorien. © Mads Rangvid, Mimi Sørensen, Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S. Første udgivelsesår 2014.
Damgaard og Moustgaard: ”Et hjem – en familie” (Oversigt over dagen i en familie 1890),
Brug Litteraturhistorien. © Mads Rangvid, Mimi Sørensen, Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S. Første udgivelsesår 2014.
https://bl.systime.dk/?id=130
https://bl.systime.dk/?id=197
https://bl.systime.dk/?id=196
https://bl.systime.dk/?id=195
https://bl.systime.dk/?id=194
https://bl.systime.dk/?id=193
https://bl.systime.dk/?id=192
Lærerfremstillet model til billedanalyse
PRIMÆR LITTERATUR :
- P.S. Krøyer: Det Hirchsprungske Familiebillede, 1881
- Wilhelm Bendz: ”Det Waagepetersenske familiebillede”, 1850
- Christoffer-Wilhelm Eckersberg: ”Bella og Hanna Nathansons ældste døtre”, 1820
- H. C. Andersen: ”En hustru”, 1844
- Bertha Wegmann: “Portræt af Jeanna Bauck”, 1881
- Grundtvig: ”Det er så yndigt at følges ad”, 1855
- Amalie Skram: ”Forraadt” (uddrag), 1892
- Amalie Skram: Constance Ring (uddrag hos præsten), 1885
- Henrik Ibsen: ”Et dukkehjem”, 1879. Udgivet af Mikro, 2002. VÆRK (drama, værk fra før 1945)
- Henrik Ibsen: Alternativ slutning til ”Et Dukkehjem”, 1880.
- Henrik Ibsen: uddrag fra avisartikel om den alternative slutning, 1880
|