Holdet E3t ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet E3t ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Den episke helt.
Titel 2	Skæbne, skyld og menneskets levevilkår.
Titel 3	Græsk skulptur
Titel 4	Filosofi: Platon og Sokrates
Titel 5	Ovids Forvandlinger

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Den episke helt. Homer ( Otto Steen Due): Iliadens 3. og 22. sang. Perspektiverende tekst: Efterlyses: Den moderne heltinde (Stephanie Surrugue i Politiken 29/12 2002). P. Krarup: Det græske epos (Kbh. 1978) side 33-41. Gruppearbejde med internetsøgning og præsentationer. Fokus på typiske stiltræk i epos (epiteter, patronymika, homeriske lignelser etc.) samt på heltebeskrivelser (kleos).
Indhold	Kernestof: Vi fortsætter med Iliaden. 20210823090235Iliaden 3 og 22 (4) (2) (1).pdf description Læs Iliaden 22. sang linje 38 - 213. Intro til kunsthistorie. Læs Iliadens 22. sang linje 214 - 363. Kunsthistorie. Læs resten af Iliadens 22. sang, linje 364 -515. Herodot Herodot.pdf description Forbered Herodot med spørgsmål. Herodot (1).pdf Intro til teater. description
Omfang	Estimeret: 30,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne IT Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 2	Skæbne, skyld og menneskets levevilkår. Sofokles: Kvinderne i Trachis (N. J. Green-Pedersen). Herodot: 1. bog, kapitel 28-33 (Hastrup og Hjortsø). F. Kafka: Processen, 1. kapitel.
Indhold	Kernestof: Vi begynder på græsk tragedie. Systime: https://trachis.systime.dk/?id=140 Læs i Kvinderne i Trachis, linje 1 - 178. Læs i Kvinderne i Trachis, linje 179 - 391. https://trachis.systime.dk/?id=143 Kvinderne i Trachis linje 179-391(samme lektie som sidst). Læs i Kvinderne i Trachis (Systime) linje 392 - 595. https://trachis.systime.dk/?id=145 com.pls.morpheus.web.pages.CoreRespondentCollectLinkAnonymous Læs i Kvinderne i Trachis, linje 596 - 806. https://trachis.systime.dk/?id=146 Læs i Kvinderne i Trachis, linje 807 - 964. Kunsthistorie. 20251105080657.pdf description 20251027144802 (2) (1).pdf Paralleltekst description Elevsamtaler. Karaktersamtaler fra Ronja. Forbered Kafka-teksten. Kunst. Evaluering af FFF. 20251105080657 (1) (1) (1).pdf description Læs resten af Kvinderne i Trachis, linje 965 - 1271. Kunsthistorie. 20251105080657 (1) (1) (1) (4).pdf description Gruppearbejde- skulptur. Jeg kommer 10.20 på grund af vejledning.
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Diskutere Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning

Titel 3	Græsk skulptur Paideia (Andreasen og Refslund Poulsen): Afsnit om Arkaisk, Tidlig klassisk, Højklassisk, Senklassisk og Hellenistisk tid med tilhørende billeder. Udvalgte billeder fra kunstbog: H. Fich o.a. Græsk Kunst. Gruppearbejde med internetsøgning og præsentationer.
Indhold	Kernestof: Ansøgninhttps://www.youtube.com/watch?v=Rs4ZkCij0V0&t=130sg og optagelse Oversigt Åbent hus 2026.docx description Fremlæggelser skulptur. Intro til filosofi. Hulebilledet (2) (2) (1).pdf description Intro til filosofi og Platon. Sidste fremlæggelser af skulptur.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Søge information Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Sociale Samarbejdsevne IT Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 4	Filosofi: Platon og Sokrates Platon: Hulebilledet (fra J. Mejer og C.G. Tortzen: Kend dig selv, Kbh. 2000). 8 NS Platon: Symposion (Platons samlede Værker bind II, side 324 - 383). 72 NS. Perspektiverende tekst: Uffe Steen: Intet er Sandt. Intet er umagen værd. Weekendavisen, 21. juli, 2021. Platons idealisme (idelæren) gennemgåes og fortolkes.
Indhold	Kernestof: Vi begynder på filosofi. Platon. Læs Hulebilledet og forklar tegningen. Hulebilledet (2) (2) (1).pdf description Platons Symposion (9) (1) (1) (1).pdf Læs side 324 - 329 øverst. description Læs i Symposion side 329 - 339 midtpå. Platons Symposion (9) (1) (1) (1) (1).pdf description
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning

Titel 5	Ovids Forvandlinger Ovids Forvandlinger ( Otto Steen Due): 1. bog 438-567 (Apollo og Dafne) 3. bog 316-510 (Narcissus). 4. bog 55-166 (Pyramus og Thisbe). 285-388 (Salmacis og Hermaphroditus). 10. bog 243-297 (Pygmalion).
Indhold	Kernestof: Diotimas tale i Symposion. De fem trin af indvielse i Eros, side 367 midtpå til 370 midtpå. Platons Symposion (9) (1) (1) (1) (1) (1).pdf description Afsluttende om filosofi og Ovids Forvandlinger. Ovid Metamorfoser (1).pdf Læs Apollo og Daphne fra linje 497 - 567. Læs også Tiresias og Narcissus og Ekko og Narcissus. Ovid Metamorfoser (1) (4).pdf description Læs de tre sidste historier i Ovids Forvandlinger: Pyramus og Thisbe, Salmacis og Hermafroditus, samt Pygmalion. Ovid Metamorfoser (1) (4).pdf description
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne IT Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb