Holdet E2024 sa/s - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet E2024 sa/s - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	NEXT
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)	Kasper Normann Hansen
Hold	E2024 sa/s (E 1s sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Velfærd og politik
Titel 2	Forløb#2 social identitet og socialemedier
Titel 3	Forløb#3 livsformer, livsstil, levevilkår, ulighed
Titel 4	Forløb#4 samfundstyper livet i det senmoderne
Titel 5	Forløb#5 Økonomi og økonomisk politik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Velfærd og politik I forløbet har eleverne arbejdet med ideologier og hvordan ideologiske tanker kan påvirke samfundet. Herunder set på partier og politiske skillelinjer og hvad der får partier til at ændre holdninger. Vi har derfor undersøgt velfærdssystemer og set på det danske velfærdssystem og dets udfordringer og eventuelle løsninger på disse udfordringer. Følgende fagbegreber og kernefagligenedslag har været behandlet i undervisningen Politiske ideologier- regressiv, progressiv og legitimerende A-B-C modellen, utopi-den bedste samfundsmodel, midler Menneskesyn, samfundsopfattelse og statens rolle Klassisk liberalisme John Locke og Adam Smith Kapitalisme, frihed og frihedsrettigheder Nattevægterstat Konservatismen-Edmund Burke Sammenhængskraft og traditioners betydning Organisk samfundsopfattelse Menneskets begrænsede fornuft Socialisme- Karl Marx Kritik af det kapitalistiske samfund Klassekamp og indbyggede modsætninger Revolution og socialistisk og kommunistiske samfundstyper Fælleseje og statens ejerskab. Ideologisk forgreninger Social liberalismen, socialdemokratismen, neoliberalismen Partier i Danmark og højre-venstreskalaen Fordelings og værdipolitik Klassepartier, catch all-parti Kerne og marginalvælgere, issue-voting Fordelings og værdipolitik- rød og blå blok Vælger og partiadfærd Downs model: Stemmemaksimere, egotropisk og sociotropisk vælgere Molins model Opbygningen af velfærdsstaten Velfærdstrekanten Markedet -Staten- Civilsamfundet Den universelle velfærdsmodel Den residual velfærdsmodel Den korporative velfærdsmodel Velfærdsstatens udfordringer Interne klemmer: Den demografiske udfordring Borgernes forventningspres Forsørgerbyrden Stigende social ulighed Velfærdsforsikringer Øget individualisering Flexicurity-modellen Eksterne klemmer: Globalisering Outsourcing Social dumping Immigrationsklemmen Nedskæringsstrategi Udlicitering Brugerbetaling Indkomstbestemte sociale ydelser Empowerment Udvidelsesstrategien Omprioriteringsstrategi Grundbog: Brøndum og Hansen: Luk samfundet op. 4 udgave 2019 Kap 5 og 9 https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=376 https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=408
Indhold	Kernestof: Vi siger pænt goddag og jeg præsenterer faget. 240827 vejledning samfundsfag c stx 2024.pdf Husk computer Kapitel 5: Politiske ideologier \| LUK SAMFUNDET OP! 5.1: De tre klassiske ideologier: liberalisme, konservatisme og socialisme \| LUK SAMFUNDET OP! 5.2: Liberalisme \| LUK SAMFUNDET OP! vi kigger på jeres svar om liberalismen fra sidste gang, genlæs afsnittet 5.3: Konservatisme \| LUK SAMFUNDET OP! Læs og besvar spørgsmålene nederst på siden 5.4: Socialisme \| LUK SAMFUNDET OP! Socialliberalisme og neoliberalisme Socialkonservatisme og nationalkonservatisme Lav en oversigt over de ideologiske forgreninger Besvar Fynsk politiker vil lade nationalitet påvirke nye statsborgerskaber Socialdemokratisme og revolutionær socialisme \| LUK SAMFUNDET OP! Hvilke ideologier af dem vi har arbejdet med syntes i har påvirket/skabt det nuværende danske samfund? Grønne ideologier \| LUK SAMFUNDET OP! Nationalisme \| LUK SAMFUNDET OP! 5.6: Populisme \| LUK SAMFUNDET OP! Screenshot 2024-12-15 at 15-13-16 Sådan står partier politikere og vælgere Her er alle november-tallene fra Epinion - Altinget - Alt om politik altinget.dk.png Læs følgende og svar på spørgsmålene 5.8: Partier, vælgere og fordelings- og værdipolitik \| LUK SAMFUNDET OP! Vi kigger på jeres svar fra i mandags. Hvorfor skiftede Socialdemokratiet udlændingepolitik? Besvar med det i læste sidste gang 5.9: Hvordan forklarer man de politiske partiers adfærd? \| LUK SAMFUNDET OP! S-minister forsvarer ekstra skattelettelser: Super vigtig prioritering Læs læs Læs underafsnit Sæt jer sammen i grupper og tag udfordringerne op: 9.5: Velfærdsstatens eksterne udfordringer \| LUK SAMFUNDET OP! Lav spørgsmålene i tjek på lektien neders på siden, sæt svar i elevfeedback Genlæs det i skulle lave til onsdag før ferien Hvilken af de tre strategier syntes du er den bedste, kom med 3 argumenter på elevfeedback
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 social identitet og socialemedier Eleverne har set på identitetsdannelse i forhold til egen verden herunder hvilken betydning sociale medier har på skabelse og fastholdelse af identitet Begreber: Primær socialisation Sekundær socialisation Formelle normer Uformelle normer Sanktioner (positive eller negative) Rollekonflikt Social rolle Social struktur Rollekonflikt Identitet Jeg identitet Personlig identitet Social identitet Kollektiv identitet Sociale grupper Primær gruppe Sekundær gruppe Formel gruppe Uformel gruppe Referencegruppe Lars Dencik Dobbeltsocialisering Sommerfuglemodellen Familietyper: Teamfamilien Svingdørsfamilien Den patriarkalske familie Det sociale akvarium George H. Mead Rolleovertagelse Imitation En bestemt anden Generaliseret anden Leg og spil (ikke fremhævet) I Me Branding Image Begreber: Kultur Majoritet National identitet Nation Sammenhængskraft Forestillet fællesskab (Anderson) Jeg kultur- Vi kultur Rene identitet Bindestregsidentitet Kreolsk identitet Sociale medier Goffman: Frontstage, Backstage Face Setting Branding Image Grundbog: Brøndum og Hansen: Luk samfundet op. 4 udgave 2019 Kap 2 https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=354
Indhold	Kernestof: Kapitel 2: Identitet i forandring \| LUK SAMFUNDET OP! Familietyper og multisocialisering \| LUK SAMFUNDET OP! Læs genlæs lektien fra i mandags Meningsfulde fællesskaber giver unge livsmod og holder dem fra banderne 2.5: Kulturelle forskelle og identitet \| LUK SAMFUNDET OP! National identitet \| LUK SAMFUNDET OP! Besvar på elevfeedback Få hjælp til valg af uddannelse + 7 gode råd til at vælge, hvis du er i tvivl Politiken: Studieliv etnicitet Figur 1. Hvad føler du dig mest som, fordelt på herkomst..xlsx Figur 5. _Hvad føler du dig mest som_, fordelt på antal venner med indvandrerbaggrund..xlsx I skal have læst hele afsnittet om identitetsdannelse på nettet så hele afsnit 2.6 Piger og unge med lav selvkontrol mest udfordret af sociale medier Émillie, Veronica og Aviaja redigerer sig til det »perfekte ydre« på sociale medier: »Jeg vil gerne ligne de andre smukke piger på TikTok« Generation Z er VILDE med det sociale medie BeReal!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 livsformer, livsstil, levevilkår, ulighed Et turboforløb sammen med matematik i FFF1 Eleverne har undersøgt livsformer og livsstil i Danmark og set hvordan ulighed påvirker individer i forhold til sociale forhold og arv. Begreber: Livsformer- selvstændig, karriere og lønarbejderlivsform Livsstil herunder segmentanalyse Minervamodellen- blå, grøn, violet, rosa segmenter og de grå idealistisk/materiel, traditionel/moderne Bourdieu Habitus kapitaler økonomisk, kulturel og social. Felter Bernstein Sprogkoder Levevilkår Klasseinddeling- socialklasseinddeling Social mobilitet, generations og karrieremobilitet Mønsterbrydere Fattigdom og ulighed Absolut og relativ fattigdom Grundbog: Brøndum og Hansen: Luk samfundet op. 4 udgave 2019 https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=368
Indhold	Kernestof: Kapitel 4: Forskellige liv i Danmark \| LUK SAMFUNDET OP! 4.2: Livsstile \| LUK SAMFUNDET OP! Minervamodellen Magnum is reklame Diplom Is reklame: Sommerglede Hjemis reklame facebook 4.3: Pierre Bourdieu \| LUK SAMFUNDET OP! 4.4: Basil Bernstein - sproget er en kode, som har betydning \| LUK SAMFUNDET OP! 4.6: Social mobilitet, social arv og ulighed \| LUK SAMFUNDET OP! Former for ulighed \| LUK SAMFUNDET OP! Klassesamfundet.dk datasæt 4.7: Ulighed ja, men er der også fattigdom i Danmark? \| LUK SAMFUNDET OP! Absolut og relativ fattigdom \| LUK SAMFUNDET OP! FFF1 2025 Ulighed 1s.docx Dataunivers Læs listen nederst på siden, er der begreber du er usikker på.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#4 samfundstyper livet i det senmoderne Eleverne har arbejdet med overgangen imellem samfundstyper samt hvad der er kendetegnende ved det nuværende samfund. Forløbet har været meget koncentreret omkring teori og teoriforståelse i forhold til hvordan man kan genkende teori i empiriske eksempler. Begreber socialkarakterer i forskellige samfundstyper Myren, sneglen og kamæleonen Traditionelle samfund- Moderne samfund Tönnies: gemeinschaft og gesellschaft. Overgangsperide og træk mellem traditionelle og moderne samfundstyper. Det sen-moderne samfund Giddens: aftraditionalisering individualisering, adskillelse af tid og rum, øget refleksivitet udlejring af sociale relationer ansigtsløse relationer og ekspertsystemer Ontologisk sikkerhed og usikkerhed Ziehe: Kulturel frisættelse og formbarhed subjektivisering, ontologisering og potensering Beck: Risikosamfundet og institutionaliseret individualisering Individualisering og valgbiografi Grundbog: Brøndum og Hansen: Luk samfundet op. 4 udgave 2019 Kap 3 https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=362
Indhold	Kernestof: 3.2: Det moderne samfund \| LUK SAMFUNDET OP! Hvad mener Ferdinand Tönnies med begreberne Gemeinschaft og Gesellshcaft? 3.3: Anthony Giddens - refleksivitet i det senmoderne samfund \| LUK SAMFUNDET OP! Besvar Casey research station Antarctica webcam – Australian Antarctic Program børn i institutioner Den øgede refleksivitet \| LUK SAMFUNDET OP! Forklar Svar på spørgsmålene om Ziehe, husk eksempler Hun døde på 4. sal. Da hun blev bisat i en kirke på Vesterbro, kom der ikke en eneste Unge sletter billeder, når de ikke får nok "likes" Unge slår rekord i at handle genbrug Derfor er en ironman ikke længere imponerende Kapitel_3-_Samfund_og_individ.pptx 3.5: Ulrich Beck - risiko i det senmoderne samfund \| LUK SAMFUNDET OP! Institutionaliseret individualisering \| LUK SAMFUNDET OP! Svar på spørgsmålene på sidste side Hjælp! Min søn har brugt 34.000 kr. i en app! Bakteriealarm: 2.000 borgere i Kolding-bydel skal koge vandet grundigt
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#5 Økonomi og økonomisk politik Eleverne har skulle opnå en basal forståelse for økonomiske sammenhænge herunder hvordan en forbrugsmønskte og nationaløkonomiske mål kan opfyldes og prioriteres. Begreber : Marked:- Udbud-efterspørgsel, markedsmekanisme, økonomisk magt civilsamfund Staten Markedsøkonomi Planøkonomi Blandingsøkonomi Økonomiske mål: Økonomisk vækst Bruttonationalprodukt (BNP) Produktivitet Det økonomiske kredsløb Offentlig sektor- Husholdninger- Finansiel sektor- Virksomheder- Udland Lav arbejdsløshed Konjunkturarbejdsløshed- Strukturarbejdsløshed - Sæsonarbejdsløshed - Friktionsarbejdsløshed Lav inflation Konkurrenceevne Betalingsbalancen Import og eksport Balance på det offentlige budget Bæredygtig økonomi Grøn vækst Målkonflikter i økonomien Konjunkturer og udsving i konjunkturer Opgangs, høj, nedgangs og lavkonjunktur Recession Økonomisk politik: Finanspolitik- ekspansiv og kontraktiv Pengepolitik- ekspansiv og kontraktiv Rente Strukturpolitik- stramningsstrategien og opkvalificeringsstrategien Grundbog: Brøndum og Hansen: Luk samfundet op. 4 udgave 2019 https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=400
Indhold	Kernestof: Opstart sidste forløb Kapitel 8: Økonomiske ressourcer, forbrug og behov \| LUK SAMFUNDET OP! Besvar 8.1: Behov, prioriteringer og privatøkonomi \| LUK SAMFUNDET OP! Lav individuelt Lav i grupper af 3 Indsæt jeres besvarelser på elevfeedback, kun en fra hver gruppe, skriv navnene på dem der er i gruppen Vi arbejder med jeres svar fra i sidste uge læs Skatter, afgifter og tilskud \| LUK SAMFUNDET OP! Afsnit Besvar til næste gang 8.5: Udsving i økonomien \| LUK SAMFUNDET OP!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb