Holdet E2023 bi/stx VF - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution NEXT
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Kristine Horn Rosenberg
Hold E2023 bi/stx VF (E 3g bi/stx VF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Cellelære
Titel 2 Menneskets sundhed
Titel 3 DNA, Genetik og evolution
Titel 4 Et barn bliver til
Titel 5 Økologi - Livet i en sø

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Cellelære

KERNESTOF:
- Cellebiologi: dyre-, plante- og bakteriecellers overordnede opbygning
- Membranprocesser: Diffusion, osmose og aktiv transport
- Mikrobiologi: Bakteriel vækst og antibiotika

Efter endt forløb er målet at eleverne kan:
- redegøre for forskellen mellem pro- og eukaryote celler, herunder opbygning af planteceller, dyreceller og bakterier, og hvordan de er forskellige fra hinanden.
- fortælle om cellens forskellige organeller, som cellekerne, mitokondrier og grønkorn, samt ribosomer, endoplasmatisk retikulum, golgi-apperat og cellemembran.
- forklare opbygning af cellemembran, og om transportprocesser som diffusion, osmose og aktiv transport.
- anvende lysmikroskop og ved brug af den naturvidenskabelige metode undersøge osmose i kartofler og hvorvidt bakterier er resistent overfor forskellig antibiotika.

ØVELSER
Laboratoriet: Mikroskopering af plante og dyreceller (NV-timer)
Laboratoriet: Osmoseforsøg (rapport)
Laboratoriet: Bakterier, antibiotika og resistens (journal)

ANVENDT LITTERATUR:
celler: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=142
cellemembran og transportmekanismer https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=147 (minus natrium-kalium pumpen)
Mikrobiel vækst https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=155
Antibiotika https://www.biotechacademy.dk/undervisning/grundskole/bakterier-antibiotikaresistens/antibiotika/
Antibiotikaresistens https://www.biotechacademy.dk/undervisning/grundskole/bakterier-antibiotikaresistens/antibiotikaresistens/

Film: Bakterier i hverdagen  DTU 2014 (8:14 min) https://www.youtube.com/watch?v=qL0bnEfPDTA

SUPPLERENDE LITTERATUR:
Livets kendetegn: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=139
Liv trives næsten overalt på jorde https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=140
Spontan genese https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=141
Mikrobiologi kan forårsage sygdom https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=153
Der er bakterier alle vegne https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=154
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rapport osmose 05-12-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Menneskets sundhed

KERNESTOF:
Opbygning og biologisk funktion af:
• Kulhydrater (poly, di- og monosakkarider)
• Proteiner
• Lipider
• Fordøjelsessystem
• Enzymer
• Lunger
• Hjerte og blodkredsløb

Efter forløbet er det målet at eleverne kan:
- fortælle om blodkredsløbet og forklare betydning af lunger og hjertet ift. transport af ilt, næring- og affaldsstoffer.    
- fortælle om fordøjelsessystemets opbygning og funktion, herunder om de overordnede fordøjelsesenzymer og deres rolle.
- kan fortælle om kostens makromolekyler, protein, kulhydrater og fedstoffer og deres energiomsætning i kroppen.
- perspektiveres til, hvordan kost påvirker menneskers sundhed

Eleverne lærer at dissekere og udføre eksperimentelt arbejde med fordøjelsesenzymer.

ANVENDT LITTERATUR:

ØVELSER OG OPGAVER
Hjemme: Kostanalyse (journal)
Laboratorie: Spytamylase og fordøjelse (rapport)
Laboratorie: Lungekapacitet, puls og blodtryk
Laboratorie: Dissektion af svinehjerte og lunger (journal)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 DNA, Genetik og evolution

KERNESTOF:
DNA og det centrale dogme (Replikation, transskription og translation)
Genetik og evolution:
• Køns- og autosomale kromosomer
• Genotype og fænotype
• Mendel og krydsningsskema
• Stamtavler
• Kromosomtals-, kromosom- og genmutationer
• Variation
• Naturlig selektion

Efter forløbet er det målet at eleverne kan:
- redegøre for opbygning af DNA og forklare hvordan et protein dannes ved transskription og translation (det centrale dogme).
- kan anvende fagbegreber til at forklare om enkle principper for genetisk nedarvning
- kan anvende et krydsningsskema og analysere et-gens nedarvning ud fra stamtavler
- have forståelse for evolution og den rolle genetisk variation og naturlig selektion har for udvikling af arter over tid.

ØVELSER:
Opgave i klassen: Byg et protein
Journal - Blodtypebestemmelse

ANVENDT LITTERATUR
På opdagelse i generne https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=133
DNA https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=208
Det centrale dogme https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=180
Kromosomer https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=210
Genetik - modeller for nedarvning https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=211
Nedarvningsmønstre for monogene egenskaber https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=218

Evolution https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=135
Biologisk variation https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=259
Naturlig selektion https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=260
Jordens arter er alle beslægtede https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=163

Film: Kapitel 1 "Livets regler" i 1. episode af serien "Livet på vores klode" fra 2023.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Et barn bliver til

KERNESTOF:
Forplantning og hormonel regulering
• Manden og kvindens kønsorganer
• Menstruationscyklus
• Befrugtning
• Prævention og kønssygdomme

Efter endt forløb er det målet at eleverne kan:
- beskrive opbygning og funktion af mandens og kvindens kønsorganer
- redegøre for kønshormoners rolle  
- fortælle om forskellige præventionsmidler og kønssygdomme
- Graviditet eller barnløshed

ØVELSER
Laboratorie: Mikroskopering af sædcellekanal og ovarie
Laboratorie: Smitte med kønssygdom (journal)

ANVENDT LITTERATUR:
6 Sex, hormoner og ønskebørn https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=134
6.1 Pubertet https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=228
6.2 Hormoner https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=229
6.3 Mandens kønsorganer https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=230
6.4 Kvindens kønsorganer
6.5 Menstruationscyklus
6.6 Samleje og befrugtning https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=233
6.7 Graviditetstest https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=234
6.8 Prævention https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=235
6.9 Abort https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=241
6.10 Kønssygdomme https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=242
6.11 Barnløshed https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=247
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Økologi - Livet i en sø

KERNESTOF:

* Grundbegreber i økologi
* Energiomsætning i forskellige fødekædeniveuer
* Søen som økosystem
* Biodiversitet, invasive arter og kulstofkredsløb

Efter endt forløb er det målet at eleverne kan:
- kan anvende fagbegreber der knytter sig til økologi, og forklare betydning af abiotiske og biotiske faktorer i et økosystem som søen
- forklare om energiomsætning på et og mellem fødekædeniveauer.
- kan give eksempler på miljømæssige problemstillinger

Eleverne skal på felttur og undersøge vandkvalitet i en lille sø ved hjælp af makroindeks

ANVENDT LITTERATUR
8.1 Energi i økosystemet  https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=267
8.2 Nedbrydning https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=272
8.3 Abiotiske og biotiske faktorer https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=273
8.4 Biodiversitet https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=274
8.5 Carbons kredsløb https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=275
8.6 Klimakrisen https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=276

Bestemmelse af vandkvalitet i en sø ved hjælp af makroindeks https://geobio.dk/wp-content/uploads/2019/12/Vandkvalitet-i-en-s%C3%B8.pdf

Film: Biomanipulation i sø - rovfisk og fredfisk https://www.youtube.com/watch?v=O0K252SFalk (4:45 min)

SUPPLERENDE LITTERATUR
Tema: Søen https://biologibogenc.systime.dk/?id=604

ØVELSER:
Laboratorie: Lysets betydning for stivelse i blade (NV-øvelse)
Felttur: Bestemmelse af vandkvalitet i sø (rapport)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer