Holdet E2j ks HF (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet E2j ks HF (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	NEXT
Fag og niveau	K og S faggrup. -
Lærer(e)	Anders Mads Jansen, Mads Folmer Ahola, Torben Vestergaard
Hold	E2025 ks/j HF (E1j ks HF, E1j ks/hi HF, E1j ks/re HF, E1j ks/sa HF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	fællesfagligt forløb: Det gode samfund
Titel 2	Fællesfagligt forløb: Migration og kulturmøde

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	fællesfagligt forløb: Det gode samfund RELIGION Det gode samfund - fællesfagligt. Først en introduktion til religion som fag, herunder begreberne: myte ritual, overgangsritual (Van Genneps analyseskema) offer bøn indefra/udefra Ninian Smarts model. I religion er vores fokus på kristendommen. Det handler især om næstekærlighed og diakoni - hvordan det er med til at bidrage til det gode samfund. Til at begynde med tager vi fat i, hvad diakoni (tjeneste) egentlig er. Vi vender os mod skabelsen og syndefaldet i 1. mosebog: hvorfor mennesker har behov for Gud/Jesus. Vi ser på lignelsen "Helbredelsen af den lamme" og "Den fortabte søn", hvor tilgivelsen er i fokus. Vi ser på et uddrag af Bjergprædikenen, hvor Jesus radikaliserer jødernes Lov og gør den umulig at overholde. Viser at mennesket har brug for nåde og tilgivelsen igennem troen på Gud/Jesus. Fortællingen om "Den barmhjertige samaritaner" læses også, og vi vægter næstekærligheden højt her, og den vender vi tilbage til lidt senere med forskellige vinkler på: Hvem er min Næste?" Her bruger vi udsendelsen fra DRTV med Adam og Eva: Næstekærlighed til flygtninge?" (2018). Marie Krarup, der udtaler, at den syriske flygtning ikke er hendes næste, Kim Hartzner, der rejser ud for at hjælpe flygtninge i nød, og Theodor Jørgensen, som ikke mener, at kristendommen har patent på næstekærlighed. Vi har talt om Jesus og Etik (kopi), set en kort film om Reformationen, beskæftiget os lidt med kirkens hovedretninger, og så har vi set 5 skarpe om Jesus og 5 om Kristendommens danske historie. Til slut ser vi på folkekirkens dåb som et kultdrama og overgangsritual - kigger på dåben synoptisk og ud fra ritualbogen. Begreber: Kristus (Messias - den salvede) Treenighed (Fader, Søn og Helligånd) monoteisme Det dobbelte kærlighedsbud: Du skal elske Herren din Gud og din Næste som dig selv Den gyldne regel: "Alt hvad I vil at mennesker skal gøre imod jer, det skal I også gøre imod dem". (Matt. 7,12) Diakoni Næsten Dåb, som kultdrama og overgangsritual Nadver Lignelser som pædagogisk redskab Luther og reformationen
Indhold	Kernestof: Præsentation af kultur- og samfundsfaggruppen \| Kultur og samfund Kapitel 5: Politiske ideologier \| LUK SAMFUNDET OP! 6.1: Politik og politiske styreformer \| LUK SAMFUNDET OP! overgangsrite, Prærieindianerne (1).pdf description SMARTS MODEL Øvelser.doc description Myte om griskhed (1).pdf description LÆS denne lektie Arbejde i timen 2.1.1 De tre klassiske ideologier: liberalisme, konservatisme og socialisme \| Kampen for det gode samfund "Kongesangen" Læs de sider i mangler i C4 hæftet Kongeloven.docx.pdf icon-fill.png Læs: Enevældens indførelse 1660 - fra systime.pdf Diskussionsøvelse Kildelæsning af Enevælden Klik ind på fællesskema Skabelse og syndefald.docx description Første Mosebog Kapitel 1 Det vigtigste at vide om diakoni.pdf description Overvej og skriv ned, hvorfor er det vigtigt at vide noget om religion i dag? 5 skarpe om Jesus (4).docx description SKABELSEN, Crumb tegneserie.pdf description Den kristne Grundmyte + Johs. 1,1-18.pdf description Afsnit Mere læsning: Lektie - LÆS: 1.2.1 Fattigforordninger - fra reformationen til oplysningstiden \| Kampen for det gode samfund Hvordan fik man hjælp i Danmark - Tekstlæsning og (samfunds) tidslinje.docx description Lektie, læs kapitlerne: Fra sidst Lektie, LÆS 3 kilder: Jesu lignelser.pdf description Helbredelsen af den lamme, Markus 14.docx description Bjergprædikenen, Tekst og arbejdsspørgsmål.docx description Den kristne Grundmyte + Johs. 1,1-18.pdf Genlæs teksten om Ordet og lyset og svar på spørgsmålene til. description 1000 års tro 2.1.2 Ideologiske forgreninger \| Kampen for det gode samfund Lektie: Læs Opsamlingsopgave - danmarkshistorie og det gode samfund op til grundloven.pdf Kanon og Historie 2.2.1 Fordelingspolitik og værdipolitik \| Kampen for det gode samfund Arbejdsseddel 1 Arbejdsseddel 2 NEXTdag Evalueringsnøgle Kort tidslinje for “Gamle Dage” Forberedende Spørgsmål (tanker før du undersøger) Arbejdsspørgsmålene Hvad er hvad? Jeg har flyttet lektionerne fra mandag eftermiddag til fredag morgen, da I har mere energi om morgenen end sen-eftermiddag. Vi kommer til at samle op på det vi lavede før efterårsferien og skal til at arbejde med velfærdsstaten Grupper Faglige mål Selve fremlæggelsen Se videoen som inspiration Vi går videre med Det gode Samfund- Kristendom. Moses og de 10 bud Moses og de 10 bud (1) (2).pdf description 2.3 Er det gode samfund et velfærdssamfund? \| Kampen for det gode samfund Forbered Moses-historien med spørgsmål. Se under modul i tirsdags. Sæt links ind i dette fællesskema - Klik her Endnu en rodet tidslinje.png Top 24 opfindelser (1800–nu) Nr.OpfindelseÅr / PeriodeOpfinder(e)Betydning1Elektrisk batteri1800Alessandro VoltaMuliggjorde lagring af elektricitet – grundlag for moderne teknologi.2Dampmaskine (forbedret)ca. 1800James WattDrevet kraften bag den indu Klik her for fællesskema Opfindelser og makkerskaber Lektie: Send word-dokument til print af billeder 2. Mosebog, 19-20, spørgsmål 8 - 13. https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=287 Forbered Moses og Moseloven spørgsmål 8-13, samt skemaet om de tre hovedretninger i Kristendom. Moses og de 10 bud (1) (1).pdf description 4.5: Levevilkår \| LUK SAMFUNDET OP! Absolut og relativ fattigdom \| LUK SAMFUNDET OP! LÆS og lav noter: Kopier fra fokus 2+3 demokrati og velfærd.pdf - side 5-13 Arbejdsseddel - Demokrati og Velfærd - DEL jeres noter fra sidste lektion IGEN Analyse af Slaget på fælleden Forældres uddannelse og social arv.docx description Social arv og sprogkoder.pptx description Imod alle odds 4.6: Social mobilitet, social arv og ulighed \| LUK SAMFUNDET OP! 4.4: Basil Bernstein - sproget er en kode, som har betydning \| LUK SAMFUNDET OP! Træning: Analyse af Slaget på fælleden LEKTIE: Læs side 11-16 og find svar på: Synopsissæt KS 1.j.pdf description 1j_synopsisprøve_det gode samfund (1).docx description Vejledning til ks prøve. Synopsisskabelon - KS - v2 2025.docx LEKTIE: Lav stikord til alle 8 Bilag KS Projektstyring - deadlines mm - v1 2025.docx description Fremlæggelser (I skal som de eneste ikke køre med opponentgrupper): ⁠ Gruppe 1+2 - kl 8.15 Gruppe 3+4 - kl 9.00 Supplerende stof: Far og søn. Rød og blå. Hvordan blev det sådan_ (ea1737d8).pdf description Uddrag af enhedslistens principprogram.docx description det gode samfund - hvem ønsker hvad til eleverne.docx description USA's fattige børn Velfærdsstatsmodeller 4 nov.pptx description Lav jeres egen klassepyramide.docx description DRTV - Deadline: Boligejernes lukkede fest fattige i storkøbenhavn.docx description DRTV - Deadline: Kontanthjælp - en reform efter hensigten?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 119 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Fællesfagligt forløb: Migration og kulturmøde
Indhold	Kernestof: Læsning til lektionen - Nyhedsanalyser - Venezuela og Grønland 2.1: Hvad er socialisering? \| LUK SAMFUNDET OP! 2.2: Normer, sociale roller og social kontrol \| LUK SAMFUNDET OP! Kulturmøder og Migration Se video 2.3: Hvem er jeg egentlig - et spørgsmål om identitet \| LUK SAMFUNDET OP! 2.5: Kulturelle forskelle og identitet \| LUK SAMFUNDET OP! National identitet \| LUK SAMFUNDET OP! "Os" og "dem" - Thomas Hylland Eriksen \| LUK SAMFUNDET OP! Lektie - LÆS: Indvandring til Danmark efter 1945 \| KS-BOGEN Lokale 126. Intro til islam. Intro til De 5 søjler og gruppearbejde. IKKE HER - 6. modul! - Øvelse næste gang: Afsnit Øvelse næste gang: TÆLLER SOM 6. modul Ingen nye lektier - vi bruger tid på at træne anvendelse af den teori vi har lært indtil videre ..... Øvrigt indhold Kommende arbejde og sidste uges lektier Lektie: LÆS: afsnittet om osmannerriget Fremlæggelser af De 5 søjler.Korantekster. Fremlæggelser. Imperiet i kontekst - er alle imperier multikulturelle? Sidste fremlæggelser og koranlæsning. Koran 1 Imperial Connections? Lektie - find og se en kort video der forklarer om jeres imperium. I kan også læse om det Forbered korantekster med spørgsmål. Koran 1 (2) (1) (2) (6) (2) (1) (1) (2) (1) (1) (2) (4).pdf Koran spørgsmål Læs og forstå: Video LAV ET AKTIVT LINK Vesten og Østen: Korstog og araberstorm \| KS-BOGEN Forbered sura 74 med spørgsmål Koran 1 (4).pdf Koran spørgsmål (1) (1) (1) (1) (2) (2).pdf Koran 2 (1) (1) (1) (1) (2) (1).pdf description Læs og fortolk teksterne. Koran 2 (1) (1) (1) (1) (2) (1) (1).pdf description Koran 2 (1) (1) (1) (1) (2) (1) (1) (1).pdf description Læs kapitlet fra i dag, og Søg på youtube efter: -Kingdom og Heaven 2005- clip METAL Produkt 3.6: Stereotyper og fordomme - en udfordring for integrationen \| ÆRKEDANSKER PERKERDANSKER 3.8: Hudfarven betyder faktisk noget \| ÆRKEDANSKER PERKERDANSKER 3.7: At fælde en dom på forhånd - en fordom \| ÆRKEDANSKER PERKERDANSKER To artikler.docx description Artikler fælles udfyldning.docx description Kontaktteorien Plan: Historienoter Korstog - Mads - 1J 2026.docx Læs kilderne i de grå felter og Kapitlets sidste afsnit (Araberstorm) Grækerne og Perserne - Kulturmødet før vor tidsregning Lektie: Vesten og Østen: Grækerne og perserne \| KS-BOGEN Næste gang:Fjendebilleder \| KS-BOGEN Forbered teksterne om kvinders påklædning.Koran 2 (1) (1) (1) (1) (2) (1) (1) (1).pdf Jobs islam (1) (2) (1).docx Integrationstyper \| LUK SAMFUNDET OP! Fortolk de moderne tekster med inddragelse af relevante fagudtryk. Jobs islam (1) (2) (1) (2).docx Koran 2 (1) (1) (1) (1) (2) (1) (1) (1) (7).pdf Fjendebilleder \| KS-BOGEN Ingen nye begreber - vi træner dem vi har lært Sidste opgaver om islam. https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=222 Øvelse 8 under islam i Grundbogen til Religion C. Send svarene til mig på Teams. Slaveri i Det Romerske Imperium Øvelse - Appian om Spartacus - landkort .docx description To artikler vi skal også få læst noget.docx description 2.4: Sociale grupper \| LUK SAMFUNDET OP! Arbejdsseddel til lektionen - Lav en planche om Slaveri i Romerriget med fokus på Kulturmøder og Migration Se klippet igen Spartacus på (Amerikansk) film fra 1960 LÆS din individuelle tekst om: Slaveri i Det Romerske Imperium Fra Forrige lektion - Lav en planche om Slaveri i Romerriget med fokus på Kulturmøder og Migration Se klippene igen BRUG teksterne: Slaveri i Det Romerske Imperium Mini-guide:Sådan afleverer du et videolink Sidste opgaver om islam. Deskreptiv statistik hvem er de etniske minoriteter i Danmark.docx description DRTV - Tyrkersvin Begrebsliste ks opdateret 24 marts.docx description Læs op på temaet i dette kompendium - Danmarks historie - indvandring kort.pdf Modul arbejde Synopsissæt KS 1.j Migration og kulturmøde-combined (1).pdf Ikke i gruppe Grupper Begrebsliste samfundsfag kulturmøde 20 maj.docx description Trin til problemformulering.docx description Yosuf Mohammed Y. P. 12:00-12:30: Nisa, Romaisha, Selin og Emma Supplerende stof: LEKTIE: Følg med i nyhederne - Læg mærke til hvad der sker. fortæl noget interessant. DRTV - Mor, han er dansker Lektie: Log-in på KS bogen om kulturmøder Oprør fra Ghettoen ( 2 ) Moes dobbeltliv kulturspørgsmål.docx description IKKE HER! IKKE HER! - Deskreptiv statistik opgave.docx description DRTV - Tyrkersvin Deskriptiv statistik fordomme og diskrimination.docx description Definitioner og lister Hvad betyder det at være et forebyggelsesområde? \| BL - Danmarks Almene Boliger intrerview med Haarder.docx description Hvad betyder det at være et parallelsamfund? \| BL - Danmarks Almene Boliger DRTV - Alle elsker Sinan: Tynd mave i Tyrkiet Sinan udsat for voldsomt overfald
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 118 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb