Holdet E2025 me/1 STX - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution NEXT
Fag og niveau Mediefag C
Lærer(e) Günay Kücük
Hold E2025 me/1 STX (E1g me/1 STX)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Filmsprog
Titel 2 Kortfilm
Titel 3 Pilotproduktion
Titel 4 Gyserforløb
Titel 5 True Crime
Titel 6 Eksamensforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Filmsprog

Formålet med forløbet er at introducere til filmiske virkemidler/mediefaglige begreber samt introducere til teori om dramaturgi og fortællerforhold. De anvendte filmcitater skal bl.a. illustrere grundlæggende træk ved fiktionsgenren.

• Filmiske og dramaturgiske virkemidler
• Fagets identitet og metoder
• Analysemodeller

Kernestof:
Kapitel om filmiske virkemidler
https://levendebilleder.systime.dk/?id=136
Om FEMO: http://www.16-9.dk/2016/05/femo/

Læsning af:
o Beskæring
o Perspektiv
o Kamera
o Lyd
o Klipning
o Lys

Supplerende stof:
Kapitel om filmiske virkemidler
Filmiske virkemidler | Close-up. Grundbog til mediefag C

Læsning af:
o Det enkelte billede
o Kamerabevægelse
o Lys som virkemiddel
o Lyd som virkemiddel
o Klipningen
o Fortællingens karakterer:
o Spænding og sammenhæng:
o Historiens opbygning

Kortere filmcitater:
The Shining (1980, Stanley Kubrick):
https://youtu.be/S6bZzFlj35s
Underverden (2017): https://www.youtube.com/watch?v=m9V7iOKw240

Pulp Fiction (1994):(Quentin Tarantino). Scene:” Time Is a Factor” https://youtu.be/h_rnjp1PAk8

Supplerende stof:
Kapitel om dramaturgi:
Dramaturgi | Close-up. Grundbog til mediefag C

Læsning af:
o Hvad er dramaturgi?
o Dramaturgiske modeller
o Karakterernes funktioner  

Kortere filmcitater:
o The Shining (1980, Stanley Kubrick): https://youtu.be/S6bZzFlj35s
o Underverden (2017): https://www.youtube.com/watch?v=m9V7iOKw240 o Pulp Fiction (1994):(Quentin Tarantino
Indhold
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kortfilm

Formålet med forløbet er at introducere til arbejdet med korte formater, herunder kortfilm, med særligt fokus på typer af kortfilm. Analysen af genren tager afsæt i Richard Raskins syv parametre.

Kernestof:
Raskins syv parametre: https://filmfestival.dk/off-aaret-rundt/med-skolen-i-biografen/de-7-parametre/

Kapitlet om Shorts
Tre typer kortfilm | SHORTS – kortfilm i undervisningen

Læsning af:
o Laboratorium og legeplads
o Hvor korte er kortfilm?
o Kortfilmens DNA
o Tre typer af kortfilm
o Den klassisk fortællende kortfilm
o Slice of life-kortfilmen
o Den eksperimenterende kortfilm

Filmcitater (fuld længde):
o Kortfilmen: Familieportræt (Kelly Holmes, 2016): https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/familieportraet

o Kortfilmen: Familieportræt (Kelly Holmes, 2016): https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/familieportraet

o Kortfilmen: Kedsomhed, (Viktor Gelbeck, 2021): https://www.ekkofilm.dk/shortlist/film/kedsomhed/

o Kortfilmen: Mike (Petros Silvestros, 2014): https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/mike

o Kortfilmen: Dennis (Mads Matthiesen, 2007):
Bing Videoer


Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Pilotproduktion

Formål: At eleverne omsætter viden om dramaturgi og filmsprog til udvikling af et pilotafsnit til en fiktionsserie eller kortfilm. At træne idégenerering, pitch, synopsis og storyboard som led i preproduction. At anvende virkemidler fra Filmsprog-forløbet (foto, klip, lyd, lys) i et samlet produkt.

Kernestof og litteratur: Kapitel om produktion og manuskript i *Close-up. Grundbog til mediefag C*. Gennemgang af 3-aktsmodellen og berettermodellen. Inspirationsklip fra pilotafsnit af danske/udlandske serier (fx "Når støvet har lagt sig", "Skam"). Læsning af korte pilotscripts (udleveres på Teams).

Indhold og aktiviteter: Brainstorm og udvikling af serie/film-koncept i grupper. Udarbejdelse af pitch, synopsis og karakterbeskrivelser. Storyboardøvelse med planlægning af scener (billedkomposition og shotlist). Produktion af et pilotafsnit/kort film på 3–4 minutter. Introduktion til color grading og lydmix i postproduction. Screening og evaluering med feedback på plot og virkemidler.

Opgaveformulering:
I skal i grupper af max fem lave en kortfilm med en varighed af 4 min.

Krav:
• Én hovedperson
• Begyndelse, midte, point of no return, slutning
• Få locations
• Én konflikt
• Reallyd/underlægningsmusik

Plan for produktion:
• Synopsis
• Planlægning
• Optagelse
• Redigering
• Screening
• Evaluering

Kernestof:
Kapitlet om praktisk produktion - fra ide til distribution
https://levendebilleder.systime.dk/?id=130

• Præproduktion: https://levendebilleder.systime.dk/?id=185
• Produktion: https://levendebilleder.systime.dk/?id=186
• Postproduktion: https://levendebilleder.systime.dk/?id=187

Information:
Eleverne skulle gruppevis vise deres produktion samt holde et oplæg om de gjorte overvejelser om filmiske og dramaturgiske valg.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Gyserforløb

Formålet med forløbet er at give eleverne viden om, hvad der kendetegner gyserfilm med særligt fokus på genrens narrative, ikonografiske niveau og filmiske virkemidler.

Eleverne har arbejdet med forskellige undergenrer:
- Seriemorderfilm
- Dobbeltgængerfilm
- Splatterfilm
- Gengangerfilm
- Survival of the fittest-film

De to valgte kontekster er seriemoderfilm og gengangerfilm.

Eleverne har desuden filmet og klippet en 1- 2 minutter lang spændingsopbyggende scene med fokus på suspense og surprise.

Kontekster: Freudiansk filmanalyse og horrorfilmens historie

Værker:
The shining (som eksempel på gengangerfilm)
Psycho (som eksempel på en seriemorderfilm)


Læsning:
Lærerpowerpoint om genreteori
Genrefilm og filmgenrer - kapitlet om Horrorfilm https://genrefilmogfilmgenrer.systime.dk/?id=125
Horrorfilm af Henrik Rytter (mangler årstal)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 True Crime

Formålet er at introducere True Crime-dokumentaren og genrens tre typer med fokus på visuel stil, fortællestruktur, narrative teknikker, etik og retfærdighed. Der arbejdes med at udvikle kritisk tænkning og forståelse for genrens karakteristika, personfremstilling, mediernes dækning samt temaerne retfærdighed, moral og etiske overvejelser.

Kernestof:
o True Crime: https://cutmagazine.dk/true-crime/?fbclid=IwY2xjawFYpV9leHRuA2FlbQIxMQABHe1qjFzKe9xeOnicI0p8Aq0hAdd
o True Crime: https://www.16-9.dk/2016/08/true-crime/?fbclid=IwY2xjawFYokNleHRuA2FlbQIxMAABHXcKI6pr4Dfw4a3BL_ta4n_T6MyPgKzthiGhGN5h1M_V68kFtdYEz2uetQ_aem_BPLrYUfQNCeFSuS0Esm4IA
o Skete det lige?: https://www.dr.dk/nyheder/kultur/film/skete-det-lige-naar-tv-graver-virkelighedens-mordgaader-op-og-saetter-politiet

Supplerende stof:
Kapitel om True Crime:
https://podcast.ibog.dansklf.dk/?id=161

Læsning af:
o True Crime - en gammel historie
o Etisk downside?
Filmcitater (fuld længde):
o The girl in the basement

Kortere filmcitater:
o Making a Murderer episode 1 på Netflix
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Eksamensforløb

Formålet med arbejdet i faserne præproduktion, produktion og postproduktion er at planlægge eksamensproduktionen hensigtsmæssigt. Filmiske virkemidler og den tilegnede viden om dramaturgi skal omsættes til praktisk arbejde.

Optageudstyr:
Sony Mc 2000, Siby HXR nx100 Camcorder
Kamera, stativ, boomstang og/eller mikrofon.

Redigeringsprogram:
CapCut

Kernestof:

Kapitlet om praktisk produktion - fra ide til distribution
https://levendebilleder.systime.dk/?id=130 (Hele kapitlet læses)
o Præproduktion: https://levendebilleder.systime.dk/?id=185

o Produktion: https://levendebilleder.systime.dk/?id=186

o Postproduktion: https://levendebilleder.systime.dk/?id=187

o Distribution: https://levendebilleder.systime.dk/?id=188


Supplerende stof:


o Præproduktion: https://closeup.systime.dk/?id=157

o Ophavsret: https://closeup.systime.dk/?id=184

o Produktion: https://closeup.systime.dk/?id=185

o Postproduktion: https://closeup.systime.dk/?id=186

o Gode råd: https://closeup.systime.dk/?id=158

Teori & repetition:

Richard Raskins syv parametre:
o Kilde 1: https://filmfestival.dk/hvem-er-jeg-kortfilmpakke-om-identitet/de-7-parametre/  

o Kilde 2:http://da.wikipedia.org/wiki/Parameter-modellen

o ”3-punktslys”: https://youtu.be/tDg8lbKg6uo

o ”180 graders reglen - simpel og avanceret”: https://youtu.be/P6Cek-PNX8Y

Opgaveformulering:

I skal lave en fiktionsfilm med følgende krav:
o Eksamensproduktionens varighed: 4-6 min. (max. 6 min.)

o Gruppestørrelse: 4-5 (max. 5)

o Få karakterer og få locations

o Begyndelse, midte og point of no return, afslutning

o Historie, tema, genre, præmis er valgfrit.


Plan for eksamensproduktion:

o Pitch/synopsis

o Storyboard

o Optagelse og vejledning

o Redigering

Benspænd til eksamensproduktion:'

Alle grupper har arbejdet med kortfilm som genre.
Eleverne afleverede brainstorm, synopsis, storyboard og manuskript inden de filmede. Der var dog ikke fastsatte krav til hvordan manuskript skulle se ud, da det er mediefag på C-niveau.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer