Holdet E1 me HF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution NEXT
Fag og niveau Mediefag C
Lærer(e) Günay Kücük
Hold E2025 me/HF (E1 me HF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Filmsprog
Titel 2 Kortfilm
Titel 3 Dokumentarfilm
Titel 4 Pilot produktion
Titel 5 Eksamensproduktion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Filmsprog

Formålet med forløbet er at introducere til filmiske virkemidler/mediefaglige begreber samt introducere til teori om dramaturgi og fortællerforhold. De anvendte filmcitater skal bl.a. illustrere grundlæggende træk ved fiktionsgenren.

• Filmiske og dramaturgiske virkemidler
• Fagets identitet og metoder
• Analysemodeller

Kernestof:
Kapitel om filmiske virkemidler
https://levendebilleder.systime.dk/?id=136
Om FEMO: http://www.16-9.dk/2016/05/femo/

Læsning af:
o Beskæring
o Perspektiv
o Kamera
o Lyd
o Klipning
o Lys

Supplerende stof:
Kapitel om filmiske virkemidler
Filmiske virkemidler | Close-up. Grundbog til mediefag C

Læsning af:
o Det enkelte billede
o Kamerabevægelse
o Lys som virkemiddel
o Lyd som virkemiddel
o Klipningen
o Fortællingens karakterer:
o Spænding og sammenhæng:
o Historiens opbygning


Supplerende stof:
Kapitel om dramaturgi:
Dramaturgi | Close-up. Grundbog til mediefag C

Læsning af:
o Hvad er dramaturgi?
o Dramaturgiske modeller
o Karakterernes funktioner  

Kortere filmcitater:
o The Shining (1980, Stanley Kubrick): https://youtu.be/S6bZzFlj35s
o Underverden (2017): https://www.youtube.com/watch?v=m9V7iOKw240 o Pulp Fiction (1994):(Quentin Tarantino
oPulp Fiction (1994):(Quentin Tarantino). Scene:” Time Is a Factor” https://youtu.be/h_rnjp1PAk8
Indhold
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kortfilm

Formålet med forløbet er at introducere til arbejdet med analysemetoder i faget med udgangspunkt i  kortfilm, med særligt fokus på Richard Raskins syv parametre og Slice of life. Analysen af genren tager afsæt i Richard Raskins syv parametre.

Kernestof:
Raskins syv parametre: https://filmfestival.dk/off-aaret-rundt/med-skolen-i-biografen/de-7-parametre/

Kapitlet om Shorts
Tre typer kortfilm | SHORTS – kortfilm i undervisningen

Læsning af:
o Laboratorium og legeplads
o Hvor korte er kortfilm?
o Kortfilmens DNA
o Tre typer af kortfilm
o Den klassisk fortællende kortfilm
o Slice of life-kortfilmen
o Den eksperimenterende kortfilm

Filmcitater (fuld længde):

o Kortfilmen: Familieportræt (Kelly Holmes, 2016): https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/familieportraet

o Kortfilmen: Kedsomhed, (Viktor Gelbeck, 2021): https://www.ekkofilm.dk/shortlist/film/kedsomhed/

o Kortfilmen: Mike (Petros Silvestros, 2014): https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/mike

o Kortfilmen: Dennis (Mads Matthiesen, 2007):
Bing Videoer


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Dokumentarfilm

Formål: At introducere eleverne til dokumentarfilmens historie og forskellige modes (observational, participatory, expository, reflexiv m.fl.) samt at skærpe elevernes bevidsthed om, hvordan virkemidler som kamera, lyd, lys og klipning påvirker publikums oplevelse af noget virkeligt. Eleverne får værktøjer til at analysere og vurdere dokumentarers argumentation, fortællestruktur og etiske valg, og de skal udvikle og producere en kort dokumentarfilm i grupper.

Kernestof og litteratur: Kapitel om dokumentarfilm i *Close‑up. Grundbog til mediefag C*. Bill Nichols’ seks dokumentarmodes; analyser af korte dokumentarer (fx "Armadillo" (Janus Metz, 2010), "Så meget godt i vente" (Phie Ambo, 2014)). Analysemodeller til dokumentar (retoriske greb, montage, interviewteknik). Links til korte dokumentarfilm fra Filmcentralen/DR Skole og relevante tekster fra levendedebilleder.systime.dk.

Indhold og aktiviteter: Gennemgang af dokumentarfilmgenrens historiske udvikling og Nichols’ modes (forelæsning + klip). Gruppearbejde med analyse af udvalgte dokumentarklip. Undervisning i research, interview, synkron/ambient lyd og b‑roll. Udarbejdelse af synops og treatment til egen kort dokumentar. Produktion i grupper: optagelse, logging og redigering af en dokumentarfilm på 3–5 minutter. Peer‑feedback og visning med fokus på etiske overvejelser og virkemiddelbrug.

Som led i analysearbejdet har holdet set dokumentarerne **Omars vej til Krudttønden** og **Operation X: Narret til porno** i deres fulde længde. Desuden har vi arbejdet med klip fra forskellige dokumentarer, bl.a. **Bowling for Columbine** og **Blodbrødre – Hell’s Angels Denmark (1992)**, for at belyse forskellige dokumentarmodes og virkemidler.
Indhold
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner - Forholdet mellem fakta og formidling – voice-over kontra deltagende kamera
  • Kommunikative færdigheder - Brug af interview og reallyd som dramaturgisk element
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde

Titel 4 Pilot produktion

Formål: At eleverne omsætter viden om dramaturgi og filmsprog til udvikling af et pilotafsnit til en fiktionsserie eller kortfilm. At træne idégenerering, pitch, synopsis og storyboard som led i preproduction. At anvende virkemidler fra Filmsprog-forløbet (foto, klip, lyd, lys) i et samlet produkt.

Kernestof og litteratur: Kapitel om produktion og manuskript i *Close-up. Grundbog til mediefag C*. Gennemgang af 3-aktsmodellen og berettermodellen. Inspirationsklip fra pilotafsnit af danske/udlandske serier (fx "Når støvet har lagt sig", "Skam"). Læsning af korte pilotscripts (udleveres på Teams).

Indhold og aktiviteter: Brainstorm og udvikling af serie/film-koncept i grupper. Udarbejdelse af pitch, synopsis og karakterbeskrivelser. Storyboardøvelse med planlægning af scener (billedkomposition og shotlist). Produktion af et pilotafsnit/kort film på 3–4 minutter. Introduktion til color grading og lydmix i postproduction. Screening og evaluering med feedback på plot og virkemidler.
Indhold
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Skrive
  • Projektarbejde - Sammenhæng mellem visuelle valg og fortælling; teamwork i pilotproduktionen
Væsentligste arbejdsformer
  • Projektarbejde

Titel 5 Eksamensproduktion

Formål:
- At samle og anvende alle lærte færdigheder fra årets forløb i et selvstændigt filmprojekt, der også fungerer som prove til eksamen.
- At forberede eleverne på den mundtlige/praktiske prove i mediefag C, herunder dokumentation og refleksion over processen.

Kernestof og litteratur:
- Repetition af filmiske virkemidler, dramaturgiske modeller og analysebegreber fra tidligere forløb.
- Eksamenvejledning for mediefag C (ministeriets bekendtgørelse).
- Eksempler på tidligere elevproduktioner.

Indhold og aktiviteter:
- Eleverne vaelger genre og tema (fiktion, dokumentar, reportage eller hybrid) og udvikler synopsis samt produktionsplan.
- Produktion af en film på ca. 5 minutter i grupper
- Midtvejsvisning med feedback fra holdet og underviseren.
- Arbejde med titling, lydmix, farvekorrektion og eksport til færdigt produkt.
- Forberedelse af mundtlig fremlaeggelse med analyse af egen film og refleksion over arbejdsproces.
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Projektarbejde - Strukturering af arbejdsproces og tidsplan; fokus på krav til eksamensfilmen (længde, dokumentation, individuelle bidrag)
  • Selvrefleksion
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Projektarbejde