Holdet E2025 bi/z - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution NEXT
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Kristine Horn Rosenberg
Hold E2025 bi/z (E 1z bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Cellelære
Titel 2 Menneskets sundhed
Titel 3 DNA og evolutionære mekanismer
Titel 4 Et barn bliver til
Titel 5 Økologi - Livet i en sø

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Cellelære

KERNESTOF:
- Cellebiologi: dyre-, plante- og bakteriecellers overordnede opbygning
- Membranprocesser: Diffusion, osmose og aktiv transport
- Mikrobiologi: Bakteriel vækst og antibiotika

Efter endt forløb er målet at eleverne kan:
- redegøre for forskellen mellem pro- og eukaryote celler, herunder opbygning af planteceller, dyreceller og bakterier, og hvordan de er forskellige fra hinanden.
- fortælle om cellens forskellige organeller, som cellekerne, mitokondrier og grønkorn, samt ribosomer, endoplasmatisk retikulum, golgi-apperat og cellemembran.
- forklare opbygning af cellemembran, og om transportprocesser som diffusion, osmose og aktiv transport.
- anvende lysmikroskop og ved brug af den naturvidenskabelige metode undersøge osmose i kartofler og hvorvidt bakterier er resistent overfor forskellig antibiotika.

ØVELSER
Laboratoriet: Mikroskopering af plante og dyreceller (NV-timer)
Laboratoriet: Osmoseforsøg (rapport)
Laboratoriet: Bakterier, antibiotika og resistens (journal)

ANVENDT LITTERATUR (pensum):
celler: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=142
cellemembran og transportmekanismer https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=147 (minus natrium-kalium pumpen)
Mikrobiel vækst https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=155
Antibiotika https://www.biotechacademy.dk/undervisning/grundskole/bakterier-antibiotikaresistens/antibiotika/
Antibiotikaresistens https://www.biotechacademy.dk/undervisning/grundskole/bakterier-antibiotikaresistens/antibiotikaresistens/

Film: Bakterier i hverdagen  DTU 2014 (8:14 min) https://www.youtube.com/watch?v=qL0bnEfPDTA

SUPPLERENDE LITTERATUR (ikke pensum):
Livets kendetegn: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=139
Liv trives næsten overalt på jorde https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=140
Spontan genese https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=141
Mikrobiologi kan forårsage sygdom https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=153
Der er bakterier alle vegne https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=154
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rapport osmose 02-12-2025
Journal: Bakterier, antibiotika og resistens 16-12-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Menneskets sundhed

KERNESTOF:
Opbygning og biologisk funktion af:
• Kulhydrater (poly, di- og monosakkarider)
• Proteiner
• Lipider
• Fordøjelsessystem
• Enzymer
• Lunger
• Hjerte og blodkredsløb

Efter forløbet er det målet at eleverne kan:
- kan fortælle om kostens makromolekyler, protein, kulhydrater og fedstoffer og deres energiomsætning i kroppen.
- fortælle om fordøjelsessystemets opbygning og funktion, herunder om de overordnede fordøjelsesenzymer og deres rolle.
- fortælle om blodkredsløbet og forklare betydning af lunger og hjertet ift. transport af ilt, næring- og affaldsstoffer.    
- perspektiveres til, hvordan kost påvirker menneskers sundhed

Eleverne lærer at dissekere og udføre eksperimentelt arbejde med fordøjelsesenzymer.

ØVELSER OG OPGAVER
Hjemme: Kostanalyse (journal)
Laboratorie: Stivelse og amylase (rapport)
Laboratorie: Lungekapacitet, puls og blodtryk
Laboratorie: Dissektion af svinehjerte og lunger (journal)

ANVENDT LITTERATUR (pensum):
3.1 Kostens energigivende stoffer https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=167
3.2 Mineraler, vitaminer og vand https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=168
3.3 Fordøjelsen https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=169
1.5 Enzymer https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=145

4.3 Blodkredsløbet https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=193
4.4 Lungernes opbygning og funktion https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=194
4.2.1 Respiration https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=179
4.2.2 Aerob og anaerob energiproduktion https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=190
4.2.3 Kroppens energibalance https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=191
4.2.4 Energiforbrug ved fysisk aktivitet https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=192
4.5 Hjertets opbygning og funktion
4.6 Kroppens blodkarnet
4.7 Blodtryk

Film Fordøyelsen https://www.youtube.com/watch?v=GJWN20PfKHk (7:55 min)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal - kostanalyse 19-01-2026
Journal - hjertelunge dissektion 03-02-2026
Rapport - stivelse og amylase 03-02-2026
journal - BT og puls 04-03-2026
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 DNA og evolutionære mekanismer

KERNESTOF:

* DNA og det centrale dogme (Replikation, transskription og translation)
* Mutationer: Kromosomantals,- kromosom-, og genmutationer
* Variation
* Naturlig selektion

Efter forløbet er det målet at eleverne kan:
- redegøre for opbygning af DNA og forklare hvordan et protein dannes ved transskription og translation .
- have forståelse for evolution og den rolle genetisk variation og naturlig selektion har for udvikling af arter over tid.

ØVELSER:
Opgave i klassen: Byg et protein
Journal - Survival of the fittest

ANVENDT LITTERATUR (pensum)
På opdagelse i generne https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=133
DNA https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=208
Det centrale dogme https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=180
Kromosomer https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=210

Evolution https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=135
Biologisk variation https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=259
Naturlig selektion https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=260
Jordens arter er alle beslægtede https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=163

Film: Kapitel 1 "Livets regler" i 1. episode af serien "Livet på vores klode" fra 2023.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal - Survival of the fittest 25-03-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Et barn bliver til

KERNESTOF:
Forplantning og hormonel regulering
• Manden og kvindens kønsorganer
• Menstruationscyklus
• Befrugtning
• Prævention og kønssygdomme

Efter endt forløb er det målet at eleverne kan:
- beskrive opbygning og funktion af mandens og kvindens kønsorganer
- redegøre for kønshormoners rolle i dannelse af sædceller,  menstruationscyklus og ved graviditet
- forklare hvordan præventionsmidler virker
- redegøre for forskelle mellem udvalgte kønssygdomme  
- diskutere årsager til barnløshed

ØVELSER
Laboratorie: Mikroskopering af sædcellekanal og ovarie
Laboratorie: Smitte med kønssygdom (journal)

ANVENDT LITTERATUR (pensum):
6 Sex, hormoner og ønskebørn https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=134
6.1 Pubertet https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=228
6.2 Hormoner https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=229
6.3 Mandens kønsorganer https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=230
6.4 Kvindens kønsorganer
6.5 Menstruationscyklus
6.6 Samleje og befrugtning https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=233
6.7 Graviditetstest https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=234
6.8 Prævention https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=235
6.9 Abort https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=241
6.10 Kønssygdomme https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=242
6.11 Barnløshed https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=247
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal - smittespredning 29-04-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Økologi - Livet i en sø

KERNESTOF:

* Grundbegreber i økologi
* Energiomsætning i forskellige fødekædeniveuer
* Søen som økosystem
* Biodiversitet, invasive arter og kulstofkredsløb

Efter endt forløb er det målet at eleverne kan:
- kan anvende fagbegreber der knytter sig til økologi, og forklare betydning af abiotiske og biotiske faktorer i et økosystem som søen
- forklare om energiomsætning på et og mellem fødekædeniveauer.
- kan give eksempler på miljømæssige problemstillinger

Eleverne skal på felttur og undersøge vandkvalitet i en lille sø ved hjælp af makroindeks

ANVENDT LITTERATUR (pensum)
8.1 Energi i økosystemet  https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=267
8.2 Nedbrydning https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=272
8.3 Abiotiske og biotiske faktorer https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=273
8.4 Biodiversitet https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=274

Bestemmelse af vandkvalitet i en sø ved hjælp af makroindeks https://geobio.dk/wp-content/uploads/2019/12/Vandkvalitet-i-en-s%C3%B8.pdf

Film: Biomanipulation i sø - rovfisk og fredfisk https://www.youtube.com/watch?v=O0K252SFalk (4:45 min)

SUPPLERENDE LITTERATUR (ikke pensum)
Tema: Søen https://biologibogenc.systime.dk/?id=604

ØVELSER:
Laboratorie: Lysets betydning for stivelse i blade (NV-øvelse)
Felttur: Bestemmelse af vandkvalitet i sø (rapport)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal - stivelsesdannelse 01-05-2026
Rapport - feltundersøgelse 19-05-2026
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer