Holdet 3b DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution Å - Ronni skemalægning skabelon 24/25
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Susanne Holt
Hold 2023 DA/b (1b DA, 2b DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløbet dansk
Titel 2 Læsekursus og værklæsning I
Titel 3 Iscenesat virkelighed
Titel 4 DHO: Forholdet mellem Danmark og Grønland
Titel 5 Den demokratiske samtale
Titel 6 Vrede stemmer
Titel 7 Less is more

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløbet dansk

Grundforløbet i dansk introducerer eleverne til de tre områder af dansk: litteratur, medier og sprog.
Under disse overskrifter er der læst følgende tekster:

Litteratur
Eleverne har (alt efter grundforløbs-hold) læst minimum TO af de følgende tre noveller:
- "Røgringe" af Jakob Ejersbo, 2000 (novelle)
- "Buldbjerg" af Naja Marie Aidt, 2006 (novelle)
- "Lus" af Lotte Kirkeby, 2006 (novelle)
- kompendium om tekstanalytiske grundbegreber

Medier
Eleverne har (alt efter grundforløbs-hold) arbejdet med ét af følgende SKAM-afsnit:
- SKAM fra NRK - sæson 1, episode 1
- SKAM fra NRK - sæson 1, episode 3
- kompendium om analyse af filmtekniske virkemidler

Sprog
- "Utøya - Mindetalen på Rådhuspladsen" af Jens Stoltenberg, 2011
- kompendium om retorik, argumentation og mundtlig tale
- eleverne udfærdigede desuden egne afskedstaler til klassen

Undervejs i forløbet har vi trænet læseteknikker som led i et fokus på at øge elevernes læsetempo.
Forløbet indeholdt 2 skriftlige afleveringer om hhv personkarakteristik og den gode indledning. Her er eleverne desuden introduceret til PIE-modellen og den korrekte brug af citater og tekstinddragelse.


Forløbets omfang: 30 sider
Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Læsekursus og værklæsning I

Introduktion til de forskellige læseteknikker og første værklæsning.

Kernestof:

Lone Aburas: "Føtexsøen" (2009)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Iscenesat virkelighed

I forløbet har eleverne arbejdet med, hvordan iscenesættelsen af virkeligheden sker i nyhedsmedier og i dokumentarer. Der har været fokus på nyhedskriterier, vinkling, avisgenrer, fakta- og fiktionskoder, dokumentargrundtyperne samt presseetik.


Kernestof:

Langdahl (m.fl.): "Krydsfelt", Gyldendal (2010), s. 298-293; 348-354.

Operation Umbrella:
- Politiets pressemeddelelse: http://www.mynewsdesk.com/dk/rigspolitiet/pressreleases/over-1000-unge-sigtes-for-distribution-af-seksuelt-kraenkende-materiale-2373826?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=Subscription&utm_content=current_news (tilgået 9. januar 2018)
- Berlingske 16. januar 2018: "Angrende unge nordsjællændere afhørt i børneporno-sag"
- Ekstrabladet 16. januar 2018: "Historisk aktion. Sådan optrevlede politiet unges deling af sex-video"
- Jyllandsposten 16. januar 2018: "Unge overrasket over børnepornosigtelser: gymnasieelever er da ikke børn?"
- Kristeligt Dagblad 16. januar 2018: "Historisk sag om børnepornpo viser, hvordan grænserne rykker sig"
- Nordjyske 16. januar 2018: "De fleste ved godt, at det er ulovligt"
- Politiken 16. januar 2018: "Massesigtelser af unge for deling af sex-video har stor chok-effekt. Men vil det stoppe spredningen af krænkende billeder?"

- nyheder.tv2.dk/krimi/2018-01-15-19-aarig-i-chok-over-sigtelse-i-sexvideo-sag-det-vil-oedelaegge-mit-liv

- "Som om solen kom for tæt på", Jyllandsposten d. 4. november 2004.


Gitte Horsbøl: "Den iscenesatte virkelighed", Systime (2004), s. 11-26, 59-61.

TV-Avisen: "Tuberkulose i Thisted" (2002)

Værklæsning dokumentar: Tv2: "De vaccinerede piger" (2015)

Information d. 20. juni 2018: "Når dramaturgien overtrumfer virkeligheden"

Supplerende stof:

https://www.dr.dk/nyheder/indland/test-kan-du-spotte-falske-nyheder-paa-facebook
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 DHO: Forholdet mellem Danmark og Grønland

Forløbet har drejet sig om forholdet mellem Danmark og Grønland med særligt fokus på koloniseringen af Grønland. Der er arbejdet med postkolonialisme og fremmedbilleder. Som en del af forløbet har eleverne også taget stilling til, om Danmark bør sige undskyld til Grønland.  

Kernestof:

Kim Leine: af "Profeterne i Evighedsfjorden" (2012); i: Finderup m.fl.: "Danske kolonihistorier - fra sukkerrør til Skippermix", Dansklærerforeningens forlag (2019).

Film: Louise Friedberg: "Eksperimentet" (2010).

Nivaq Korneliussen: af "HOMO Sapienne" (2014); i: Helle Juhl Lassen: "Fuck normen. Et tema i ny litteratur", Dansklærerforeningens forlag (2016).

SUME: Qullissat (1974); i: Gustafsson m.fl.: "Litteratur med udsyn 2", Dansklærerforeningens forlag (2016).

Jan Aasbjerg Petersen: "Postkolonial læsning" (https://www.gymdansk.dk/postkolonial-laeligsning.html)

Fremmedbilleder: Winnie Færk: "Undskyld?", Forlaget Columbus (2016), s. 107.

Supplerende materiale:

Statsminister Mette Frederiksens undskyldning: https://www.stm.dk/statsministeren/taler/statsminister-mette-frederiksens-tale-ved-undskyldningsarrangement-for-de-groenlandske-boern-som-blev-sendt-til-danmark-i-1951-den-9-marts-2022/

POV 16.12.2020: "Problemet med de grønlandske eksperimentbørn peger tilbage på Grønland" (https://pov.international/eksperimentborn-tilbage-pa-gronland/)
Finn Lynge: "Det må I virkelig meget undskylde!", AG 2013.
Altinget.dk 25.12.2022: "Skeletterne falder fortsat ud af rigsfællesskabet" (https://www.altinget.dk/artikel/debattoer-skeletterne-falder-forsat-ud-af-rigsfaellesskabet)  
Information 20.10.2021: "Når danske håndværkere kommer til Grønland, opfører de sig som koloniherrer". (https://www.information.dk/debat/2021/10/naar-danske-haandvaerkere-kommer-groenland-opfoerer-koloniherrer)
Information 09.03.2020:  "Jeg har mødt danskerhadet i Grønland og racismen mod grønlændere i Danmark". (https://www.information.dk/debat/2020/03/moedt-danskerhadet-groenland-racismen-groenlaendere-danmark)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Den demokratiske samtale

Et forløb om den demokratiske samtale i et litteraturhistorisk, sprogligt og mediemæssigt perspektiv. Den demokratiske samtale er blevet set i lyset af oplysningstiden og Holberg, ligesom der er blevet arbejdet med debatkulturen på de sociale medier.

Kernestof:

Holberg, Ludvig: af "Erasmus Montanus", 1. akt, scene 6, 2. akt scene 1, 2 og 3, 3. akt, scene 5.   
          ''              : "Epistel 395" - om censur

Materiale fra Det Kongelige teaters opførelse af Erasmus Montanus 2014/15:

https://www.youtube.com/watch?v=1GBcX12_lN8
https://www.youtube.com/watch?v=fNcz3XQU38k

Folketinget: "Den demokratiske samtale": https://www.youtube.com/watch?time_continue=212&v=Z3V2sXfpqEU

"Netkrigerne": https://politiken.dk/debat/art6275295/%C2%BBGrundl%C3%A6ggende-mener-jeg-at-kvinder-har-for-meget-at-skulle-have-sagt-i-den-offentlige-debat%C2%AB

Tv2: http://nyheder.tv2.dk/samfund/2018-10-03-foedevareminister-til-veganer-jeg-elsker-bacon + efterfølgende kommentarspor på Tv2 News' facebookside.

DR podcast: Genstart - 3 år uden filter: https://www.dr.dk/radio/special-radio/genstart/genstart-2020-09-15

"Det nytter ikke at ville lukke døren til Facebook", Information 12.09.2020.  

Fibiger & Lütken: "Litteraturens veje", Systime (2010), s.116-118, 128, 130.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Vrede stemmer

I forløbet er der arbejdet med kernetekster fra det moderne gennembrud og det spor, som det moderne gennembruds litteratur lagde for litteraturen i det 20. og 21. århundrede. Fokus har været på forfatternes indignation og vrede, og hvordan den kommer til udtryk i de enkelte tekster.

Kernestof:

Henrik Pontoppidan: "Naadsensbrød"
Amalie Skram: "Karens Jul" [norsk]
Martin Andersen Nexø: "Lønningsdag"
Rudolf Broby-Johansen: "BORDELPIGE DRÆBER UFØDT"
Yahya Hassan: "DIGTE" (2013) [Værklæsning III]
Glenn Bech: "1. maj-tale" (2021)
Caspar Eric: "Det vrede digt HAHA!" (2023)

Supplerende materiale:

Brendekilde: "Udslidt" (1889)
Yahya Hassan: "Jeg er fucking vred på mine forældres generation", Politiken d. 5. oktober 2013. (politiken.dk/debat/ECE2095547/digter-jeg-er-fucking-vred-paa-mine-foraeldres-generation/)
Glenn Bech: "Socialrådgivere kan godt lide, at jeg taler det kollektive ansvar op" (https://socialraadgiverne.dk/glenn-bech-socialraadgivere-kan-godt-lide-at-jeg-taler-det-kollektive-ansvar-op/)
Fibiger & Lütken: "Litteraturens veje", Systime (2004), s.205-210; 233-235; 262-263.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Less is more

Et forløb om minimalisme på tværs af genre, tid og rum med fokus på udtryksøkonomi og læserens aktive medskaben: Isbjergsteknikken, showing og tomme pladser. Introduktion til receptionsæstetik.

Kernestof:

Herman Bang: "Frøkenen"
Ernest Hemingway: "Bjerge som hvide elefanter" [Verdenslitteratur i oversættelse]
Ernest Hemingway: "Baby shoes for sale. Never worn"
Helle Helle: "En stol for lidt" (1996)
Naja Marie Aidt: "Hun græder ikke" (2006)
Kim Blæsbjerg: "På sit kontor var Werner Schmidt i færd med at fjerne en rævesaks fra sin kones ankel"  
Hans Otto Jørgensen: "Du dør sgu da ikke"

Kortfilm:
Niklas Lund Brock: "Nulpunktet" (2018)


Max Ipsen: "Dansk kortprosa 1990-2003", Systime (2003), s. 34-39.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer