Holdet 2023 En/u - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Å

Holdet 2023 En/u - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Å - Ronni skemalægning skabelon 24/25
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Steen Pedersen, xJørn Øgaard Blemsted
Hold	2023 En/u (1u En, 2u En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Growing Up
Titel 2	Australia and the Stolen Generation
Titel 3	The Perks of Being a Wallflower
Titel 4	Issues
Titel 5	Evil
Titel 6	SoMe
Titel 7	Big City Life and Multicultural Britain

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Growing Up Wendy Cope: Tech Miller (Poem) Short stories: Penelope Lively: Clara's Day Michael Richards (1994) Just Like That Ernest Hemingway: Three Shots Article: AS KATE MIDDLETON KNOWS, GIRLS MAKE THE BEST BULLIES Cassandra Jardine, published in The Telegraph, April 5th, 2011 Toolbox: How to read a poem, a short story, non fiction. (fra Contexts, Gyldendal 2004)
Indhold
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Australia and the Stolen Generation

Australian identity and history.
Specifically how Aboriginal children 1910-1970 were taken away from their parents and put in camps and homes run by religious institutions.
Aboriginal identity in Australia today, racism and problems.
Australian race relations. the stolen generations, Australian immigration policy

Introduction to fiction terms such as narrator types, simile, metaphor and symbols.
Introduction to nonfiction analytical terms such as The Rhetorical Pentagram: writer, audience, topic,
circumstances, language, and continued work with the analytical terms listed above.

Pronouns, personal and possessive, relative clauses.

Texts:
An Australian Outline. Article p 33 Targets Coursebook. 2001. ed. Jorunn Berntzen et al. Adapted from Australia, a Travel Survival Kit.

Mark Forbes. Australia's New Middle Class. Article. The Canberra Times. December 15. 1985.

Waltzing Matilda

Advance Australia Fair

Glenyse Ward. Wandering Girl. Autobiographical account. Targets Coursebook. Gyldendal 2001. ed. Jorunn Berntzen et al. p 37-40.

Philip Noyce: Rabbit Proof Fence. Film. 2002. 93 minutes.

Terry McCarthy. The Stolen Generation. Article. Sydney Sunday Sept 24 2000.

Kevin Rudd. Apology. Speech. 2005

Oodgeroo Noonuccal: The Past. Poem.

Archie Weller. Going Home. Short Story. 1986. Contexts. Gyldendal 2001.

Infomercial:

Charley Pride: Detroit City. Song Lyrics. 10 lines.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
A short presentation of yourself in 75 words.	07-11-2023
Summary of Wandering Girl	13-12-2023
5 PIEs for "Going Home"	26-01-2024

Omfang

Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 18

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

The Perks of Being a Wallflower

Reading and discussing Stephen Chbosky's 1999 novel

Personal development
Friendships and social life
Drugs
Sexuality and LGTBQ+ issues

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Håndskrevet test	15-02-2024
Analytical essay, Going home	16-02-2024
An essay introduction (or two introductions)	26-02-2024
Video and speech draft	18-03-2024

Omfang

Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Issues Literary works, articles other stuff about different issues Short Stories: Paul Milenski: Tickits Jane Rogers: Sports Leader Article: Pamela Paul: Girls are Taking it Out on Themselves Excerpt of Mark Haddon: The Curious Incident of the dog in the Nighttime p 1-23. Fokuspunkter: First person narrator: reliability Third person narrator: Omniscient(several points of view) or limited (one point of view). Setting and social environment Character description - development or lack of development Timeline: linear (chronological) or non-linear (flashbacks and flash-forwards) Modes of appeal: Ethos, Pathos and Logos The rhetorical pentagram. Grammatik: Getting Started: Udvidet tid: s.136-141
Indhold	Kernestof: Perks 12.docx Vi ser også på s. 85 i Fejlstøvsugeren som er vedhæftet.Fejst 83 84 85.pdf Rewrite this piece in the present tense Perks May 17.docx Read the rest of the novel. Make a short note of the important events and developments in each letter and the epilogue. Perks 13b.docx Tips for the letter to Dean Audet.docx Vi skal se filmen og hygge. Read the short story attached, Tickits_short story.pdf Answer these few questions: Who is the protagonist and what is he doing in the town where he lives? What is the situation in his home? Afsnit Read the attached short story: Sports Leader01.pdf Sports Leader questions.docx Udfør grammatikopgave 2 og 3 på s. 138 i Getting Started. Læs hjemme denne artikel:Girls are taking it out on themselves01.pdf Tasks for Girls are Taking Their Pain Out on Themselves .docx GS 136-141.pdf Lav øvelse 3 (som vi startede på mandag) samt øv. 4 og 5. GS 136-141.pdf Lav resten af øvelserne til udvidet tid: 6, 7, 8. Karaoke på YouTube - find din sang på engelsk og øv dig hjemme.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Evil Fra Wider Contexts: - Bad or mad by Sean Spence (excerpt) - American Psycho by Brett Easton Ellis (excerpt) - Son of Satan by Charles Bukowski - The Death of Tommy Grimes by R.J. Meaddough, III - The Man in the Well by Ira Sher Med udgangspunkt i teksten "Bad or Mad" har eleverne arbejdet med ondskab som begreb og nuancerne, der præsenteres i teksten. I forlængelse af Bad or Mad arbejdede klassen med forskellige fiktionstekster, som havde til formål at videreudvikle ordforrådet i forbindelse med fiktionsanalyse. Klassen har i den daglige undervisning anvendt - ordbogen.com - oxfordlearnersdictionaries.com Derudover er der arbejdet med forskellige former for kreativ skrivning. Grammatik: Holdet har i perioden arbejdet med adverbier og adverbiers placering. Derudover: Tim Minchin...
Indhold	Kernestof: Read "Bad or Mad" and remember to bring the compendium. Topic of the Day.docx No homework but bring your folder: Evil. In "EVIL": Read "Killing Child at Zoo" and answer q. 2, 5 and 6. Write down your answers. In your compendium: Read the short story "Son of Satan" and underline min. 3 passages that you think are important in some way. Vi samler op på jeres spørgsmål (og besvarelser) til Son of Satan, som I lagde ind i elevfeedback. Husk at sørge for, at alle film kan ses i klassen - på jeres egne eller min computer :) Og husk jeres EVIL-mapper. Biord og biordenes placering.pdf Evil compendium.pdf Read "The Death of Tommy Grimes" and remember to bring your Evil folder. The Death of Tommy Grimes SQ.docx The Death of Tommy Grimes: Answer the questions for the text for today (see document). Also, remember til bring your EVIL folder. Medbring jeres EVIL-mapper. Vi arbejder med afleveringen til den 5.11. I skal desuden medbringe jeres EVIL-mappe. Medbring EVIL-mappen. Groups: EVIL.html
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	SoMe Opstart: Miniprojekt i grupper om diverse sociale medier, som blev fremlagt for klassen. Fra Footprints (Gyldendal): The Circle (excerpt) She's Still Dying on Facebook (artikel fra the Atlantic) Film: The Social Network Grammatik: Biord og biords placering (Stifinderen) I forløbet har eleverne både mødt fiction og non-fiction og arbejdet med analyse af begge former for tekster under anvendelse af faglig terminologi. Derudover har der i forløbet været fokus på mundtlige fremlæggelser, da vi løbende har haft elever til at fremlægge et selvvalgt "Picture of the Day" og eleverne, i tilknytning til forløbet, præsenterede to udvalgte sociale medier. Her var fokus bl.a. på fordele og ulemper ved diverse medier. I den forbindelse har der generelt været fokus på videreudvikling af mundtlighed of ordforråd.
Indhold	Kernestof: 2u Presentation SoMe.docx SoMe 2u nov_dec.pdf Questions for Shes Still Dying on Facebook.docx Read "She's Still Dying on Facebook" and answer the questions for the article: Questions for Shes Still Dying on Facebook.docx 2u unattended work_Worksheet for The Social Network.docx 2u English week 47.docx Biord og biordenes placering_fra grundbogen.pdf De sidste grupper fremlægger deres SoMe. Medbring SoMe-mappen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

Big City Life and Multicultural Britain

René Bühlmann: Preface, New York City

Charles Higson: The Red Line
Siri Hustvedt: Living with Strangers

Jay-Z feat. Alicia Keys: Empire State of Mind

Tværfagligt samarbejde mellem engelsk, spansk, tysk og fransk med fokus på gennem forskellige tekster at undersøge portrætteringen af individet i storbyen og temaet ’big city life’.

Særligt tværfagligt fokus
- at tale med eleverne om sprogfagenes fællestræk i forhold til genstandsfelt og metoder.
- Videnskabsteoretisk fokus på at italesætte, hvordan man arbejder videnskabeligt i sprogfagene (ideografisk vs. nomotetisk viden, intentionel forklaring, diakron vs. synkron tilgang samt hermeneutikken)

Forløbet afsluttedes med gruppearbejde, hvor eleverne trænede at gøre sig almen videnskabsteoretiske overvejelser samt faglige metodiske overvejelser.

Forløbet efter den tværfaglige del:

Ethnic diversity makes Britain’s culture great. It would be a disaster if we lost it
Akram Khan

Film: Blinded by the Light (2019)

Indhold

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Præsentation - tværfagligt fremmedsprogsforløb	30-01-2025
English 3 - uden grammatikopgaverne	31-01-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb