Holdet 3bu SP (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution Å - Ronni skemalægning skabelon 24/25
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Anne Beck Fyhn
Hold 2023 SP/bu (1bu SP, 2bu SP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Caminando grundbog. Forløb #1
Titel 2 Caminando grundbog. Forløb #2
Titel 3 Eventyrforløb
Titel 4 La vida metropolitana
Titel 5 La identidad contrastada #1

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Caminando grundbog. Forløb #1

1.g grundbogssystemet Caminando danner baggrund for holdets indlæring af det basale ordforråd og den basale grammatik fra november 2023 til slut-maj 2024.

Følgende unidades er gennemgået:
- 1 a-d
- 2 a-d
- 3 a-d
- 4 a-c

Derudover er der arbejdet med følgende:
- La Navidad hispánica
- Bingo de Navidad
- Diverse sange og YouTube-videoer
- Rollespil af grundlæggende hverdagssituationer
- Internetspil (Quizlet, Quia, Kahoot m.fl.)
- Duolingo for schools
- Andet (fx film)

I maj/juni 2024 var 12 piger fra holdet på sprogskole i en uge i Málaga, Debla-skolen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 41 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Caminando grundbog. Forløb #2

Grundbogen Caminando er basismaterialet for første år med Spansk A, suppleret med diverse arbejdsark og grammatiske øvelser, samtaleøvelser, rollespil, sange og billeder. Det forventes, at holdet når det meste af Unidad 4 igennem i 1.g. Herefter gennemgås unidad 5-7.
Holdet har i alt 30 fordybelsestimer til skriftlige afleveringer i 2.g, hvoraf nogle opgaver afleveres som individuelle afleveringer, andre som par- eller gruppeafleveringer. Nogle opgaver vil være en kombineret video- og skriftlig aflevering. Heraf vil nogle af opgaverne gennemføres som skriftlig omlægning, dvs blive skrevet i timerne.
Op mod standpunktskaraktererne vil en skriftlig aflevering blive konverteret til en skriftlig prøve.

I starten af 2.g vil alle fire tider (præsens, perfektum, nær fremtid og udvidet tid blive repeteret.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Eventyrforløb

Dette eventyrforløb indeholder ganske korte tekster på 1-4 sider. Forløbet skal først og fremmest motivere eleverne til at læse og til at arbejde med grammatik og ordforråd samt give små resumeer af teksterne, at skrive nye afslutninger på teksterne eller at dramatisere dem. Der er blevet arbejdet med både indholdsspørgsmål og grammatiske spørgsmål, quizzer og krydsogtværs.

Følgende tekster er benyttet:

- Un conejo con buena suerte
- El queso de la vieja y el viejo
- El Príncipe Gordilonio
- El día de los muertos en México (Profe de ELE): https://www.profedeele.es/actividad/cultura/dia-muertos-mexico/
- "Coco" (animationsfilm) med opgaver
- El hombrecito vestido de gris
- Caperucita Roja (2 udgaver, den ene udgave danner baggrund for en delprøve 1 senere i forløbet)
- Carta a Dios

Supplerende:
- filmen Coco (día de muertos) (Disney+)
- El hombrecito vestido de gris (Youtube med Beatriz Montero)
- Sangen "Limón y sal" de Julieta Venegas

Grammatiske områder:
- Aspekt
- personlige pronomener (subjekt, objekt, præpositionsformer)
- Verbernes bøjninger har også været repeteret via diverse digitale uv- og quizprogrammer.

Skriftligt arbejde:
- Eleverne har i grupper lavet en drejebog til Caperucita Roja samt dramatisering af denne optaget på video som en afleveringsopgave.
- Delprøve 1 til Caperucita Roja (lavet senere efter emnet var afsluttet)


Ca. 50 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 La vida metropolitana

I dette superkorte fællesfaglige forløb over 3 uger, mellem spansk og engelsk om Storbyen og storbyliv, er der især fokus på faglige metoder og videnskabsteori som optakt til SRO senere på året.

I spansk er der arbejdet med følgende tekster:
- Tres años en Nueva York (uddrag af novelle)
- Todo sobre mi madre (filmklip af Manuelas rejse til Barcelona)
- Biutiful (officiel filmtrailer)

I fællesskab har vi analyseret novelleuddraget, mens eleverne i grupper har arbejdet med analyserne af de to filmklip. Efterfølgende har de udarbejdet det fællesfaglige projekt i form af to produkter: en power point til ledsagelse ved en mundtlig fremlæggelse af gruppernes metodiske overvejelser i forb. med deres analyser og fortolkninger. Slutteligt har grupperne hver fremlagt i engelskfaget, hvor deres fremlæggelse er blevet vurderet ud fra de opstillede produkt- og indholdskrav i projektet.
Derudover har grupperne skullet perspektivere til tekstarbejdet, de faglige metoder og de videnskabsteoretiske begreber brugt i begge fag i løbet af projektforløbet.

Grammatik:
Der arbejdes videre med verbernes datids-aspekt, førtiderne og med de personlige pronomeners syntaks og morfologi efter projektforløbets ophør.
Indhold
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 La identidad contrastada #1

OBS!: Ændringer og tilføjelser kan forekomme. Forløbet er derfor ikke fuldstændigt fastlagt fra starten af. Det bliver renskrevet i juni 2025.

Forløbet La identidad contrastada består af 5 unge-portrætter fra forskellige lande i Latinamerika. 3 af dem er læst i dette forløb i foråret frem mod sommerferien. De sidste to portrætter læses efter sommerferien, i starten af 3.g.
Hvert portræt indeholder en beskrivelse af landet, den unge bor i, dets historie, politik, økonomi og kultur. Derefter følger en beskrivelse af og interview med den unge.
Det har givet eleverne en vis fornemmelse af, hvor disse lande ligger på det amerikanske kontinent, hvilke vilkår, indbyggerne lever under, og hvordan livet og drømmene, problemerne, fattigdommen, mv., men også glæderne kommer til udtryk i de respektive lande og personportrætter.

I denne første del af forløbet har eleverne stiftet bekendtskab med flg. portrætter:

- Mariángeles de Argentina
- Héctor de Nicaragua
- Aby de México

Der er arbejdet både med kendt og nyt ordforråd samt repetition af diverse grammatiske områder og udtryk.

ca. 24 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer