Holdet 2024 ol/d - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Å

Holdet 2024 ol/d - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Å - Ronni skemalægning skabelon 24/25
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Finn Troldtoft Dahl
Hold	2024 ol/d (3d ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Guder og helte
Titel 2	Antigone
Titel 3	Det gode, det sande og det skønne
Titel 4	Det gode, det sande og det skønne
Titel 5	Arkitektur
Titel 6	Døden og det gode liv

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Guder og helte I dette forløb arbejder vi med basisteksten Homers Odysseen. Sangene I: 1-95, IV: 210-289, VI: 1-331, IX: 105-315. Der lægges vægt på epos-kendetræk, helten Odysseus og forholdet mellem mennesker og guder.
Indhold	Kernestof: Generelle begreber til oldtidskundskab til elever.docx B. Andreasen og J.R.Poulsen Paideia s. 11-45 Epos Systime 2014 (3).pdf Crash Course The Odyssey A Long and Difficult Journey, or The Odyssey: Crash Course Literature 201 Gloser til Odysseen 1-95: odysséen_komposition (2).pdf Odysseen 1 I.pdf Odysseen I 1-95 og IV 219-289.doc The Tradition of Vedic Chanting proømium \| lex.dk – Den Store Danske 1. Se resten af Crash-kurset om Odysseen, som ligger på sidste lektion. Før spørgsmålene til teksten besvares, skal I finde epiteter til de guder og mennesker, som nævnes i tekststykket. På klassen arbejder vi med proømiet. Vi finder epiteterne, der er forbundet med Zeus, Athene, Hermes, Odysseus og Kalypso og taler om patronymikon. "Oikos" er i denne sammenhæng et vigtigt begreb. Læs de første 50 linjer (ikke sider;-)) i Odysseen. Der er gloser på sidste lektion. Læs linje 1-95. Vi læser den sidste del af linjerne sammen, så vi har helt styr på starten:-) Odysseen IV.pdf Navneregister til Iliaden og Odysseen.pdf Odyssen 6. sang TK.pdf Odysseen VI 1-331 (2).docx Så er dommen faldet:-) Det er fuldstændig lige mellem dem, der vil have spørgsmål og dem, der vil have en kreativ-opgave;-) Vi gør begge dele i et mindre format:-) Gobs Alt ved dig.docx Vi samler op på arbejd-selv-lektionen ved at gennemgå spørgsmålene til 6. sang. Alle har besvaret spørgsmålene til 6. sang i Odysseen:-) I får 10-15 min til at færdiggøre jeres "take" på Odysseus´ tale til Nausika. Vi læser et uddrag af 9.sang sammen. Medbring Odysseen og grundbogen Paidaia;-) Odysseen IX 105-306 TK.doc Odysseen 9. sang TK.pdf Læs om det homeriske spørgsmål på side 27 i det vedhæftede dokument.B. Andreasen og J.R.Poulsen Paideia s. 11-45 Epos Systime 2014.pdf Århundreder - Wikipedia, den frie encyklopædi Francis Ford Coppola - Wikipedia, den frie encyklopædi Homer - Læs om digteren bag Odysseen og Iliaden - Lex Vi afslutter forløbet. Alle har besvaret spørgsmålene til 9. sang:-) Vi gennemgår dem kort. Skærmbillede (224).png https://sproget.dk/lookup/?SearchableText=dementi&deeplink=true
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Antigone I dette forløb har vi læst hele dramaet Antigone af Sofokles. Der har undervejs været et særligt fokus på Antigones karakter og forholdet mellem fysis og nomos.
Indhold	Kernestof: Sofokles-Foss: Antigone Læs det vedhæftede Wiki-opslag om Sophie Scholl Intro Antigone Bodil Due.pdf Inspirationsmateriale Ødipus & Antigone \| DET KGL. TEATER På klassen starter vi med at læse prologos + starten af 1. epeisodion, linje 1-210. På klassen får I tid til at besvare spørgsmålene. Hvis vi når det ser vi også den vedhæftede film (link) om forhistorien til Antigone. Antigone Prologos (1).pdf Antigone 1-210 Prologos TK.doc Vi starter på et nyt emne;-) Genlæs Bodil Dues intro til Antigone fra side 7. Start på dramaet, Prologos og læs blot den første side. Antigone-opsamling fra 1.pptx Antigone Due spørgsmål 1.epeisodion.doc Færdiggør spørgsmålene til Prologos. Vi gennemgår dem på klassen. Antigone I (3).pdf Læs 1. epeisodion. I får tid til at besvare de sidste spørgsmål på klassen. Se sidste lektion;-) Antigone II (3).pdf Spørgsmål Antigone s 30-39.docx Antigone in the Amazon Vi samler op på resten af 1.epeisodion. Læs mest muligt af 2.epeisodion. I får tid på klassen til at besvare spørgsmål. Besvar de sidste spørgsmål til 2. epeisodion;-) Vi gennemgår de sidste spørgsmål. Antigone III.pdf Antigone 42-56 NY VERSION.doc I denne lektion taler vi generelt om dramaet. Læs side 103-109 i det vedhæftede dokument. Francis Fukuyama - Wikipedia, den frie encyklopædi Francis Fukuyama – Lex Vi gennemgår spørgsmålene til 3.akt.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Det gode, det sande og det skønne
Indhold	Kernestof: Vi arbejder videre med Narcissus og starter med Pygmalion;-) Spørgsmål til Pygmalion.docx My Fair Lady, dir. by George Cukor, 1964 \| The Core Curriculum Pygmalion fra pdf.docx Pygmalioneffekten - Wikipedia, den frie encyklopædi "I Could Have Danced All Night" – Audrey Hepburn, "My Fair Lady” (1964) Vi er alle grækere! Apollo og Daphne Ovid med noter (1).pdf Læs Pausanias´tale side 102-108. kend dig selv \| lex.dk – Den Store Danske Platon Symposion - alle sider.pdf Platons symposion - Ivar Gjørup.pdf Oraklet i Delfi - Wikipedia, den frie encyklopædi Spørgsmål til Symposion Pausanias 2017.docx Intro til Symposion.pptx Afrodite - Wikipedia, den frie encyklopædi Genlæs Apollo og Daphne og besvar følgende spørgsmål: ætiologisk – Lex De sokratiske skoler.docx Forudsætninger sofismen.pptx Læs dernæst side 124-132 og besvar spørgsmål til Symposion Sokrates I.doc Platon Symposion Sokrates´tale.pdf Alle har besvaret spørgsmålene til Pausanias´ tale og læst starten på Sokrates´tale fra side 124-128. I får tid til at svare på spørgsmål på klassen. Begge tekster ligger på mandagens lektion:-) Sokrates II afslutning.docx Vi samler op på arbejd-selv-lektionen. Læs til og med side 132 - vi samler op på første del af Sokrates´tale. Jeg gennemgår resten af powerpoint om Sofismen. Genlæs den sidste del af Sokrates' tale. Vi starter på Hulelignelsen. Hulebilledet -sprg.doc platon_hulebilledet.pdf Skriv ind i Elevfeedback, hvem du gerne vil/kan arbejde sammen med. Sæt gerne flest muligt på listen:-) platon_hulebilledet med sidetal.pdf Alle har læst Hulelignelsen. I får tid til at besvare spørgsmål på klassen. Læs Hulebilledet. I får tid til at besvare spørgsmålene på klassen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Det gode, det sande og det skønne
Indhold	Kernestof: Vi arbejder videre med Narcissus og starter med Pygmalion;-) Spørgsmål til Pygmalion.docx My Fair Lady, dir. by George Cukor, 1964 \| The Core Curriculum Pygmalion fra pdf.docx Pygmalioneffekten - Wikipedia, den frie encyklopædi "I Could Have Danced All Night" – Audrey Hepburn, "My Fair Lady” (1964) Vi er alle grækere! Apollo og Daphne Ovid med noter (1).pdf Læs Pausanias´tale side 102-108. kend dig selv \| lex.dk – Den Store Danske Platon Symposion - alle sider.pdf Platons symposion - Ivar Gjørup.pdf Oraklet i Delfi - Wikipedia, den frie encyklopædi Spørgsmål til Symposion Pausanias 2017.docx Intro til Symposion.pptx Afrodite - Wikipedia, den frie encyklopædi Genlæs Apollo og Daphne og besvar følgende spørgsmål: ætiologisk – Lex De sokratiske skoler.docx Forudsætninger sofismen.pptx Læs dernæst side 124-132 og besvar spørgsmål til Symposion Sokrates I.doc Platon Symposion Sokrates´tale.pdf Alle har besvaret spørgsmålene til Pausanias´ tale og læst starten på Sokrates´tale fra side 124-128. I får tid til at svare på spørgsmål på klassen. Begge tekster ligger på mandagens lektion:-) Sokrates II afslutning.docx Vi samler op på arbejd-selv-lektionen. Læs til og med side 132 - vi samler op på første del af Sokrates´tale. Jeg gennemgår resten af powerpoint om Sofismen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Arkitektur
Indhold	Kernestof: Genlæs den sidste del af Sokrates' tale. Vi starter på Hulelignelsen. Hulebilledet -sprg.doc platon_hulebilledet.pdf Skriv ind i Elevfeedback, hvem du gerne vil/kan arbejde sammen med. Sæt gerne flest muligt på listen:-) platon_hulebilledet med sidetal.pdf Alle har læst Hulelignelsen. I får tid til at besvare spørgsmål på klassen. Læs Hulebilledet. I får tid til at besvare spørgsmålene på klassen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Døden og det gode liv
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb