Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Helsingør Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk A
|
|
Lærer(e)
|
Annika Grönlund
|
|
Hold
|
2023 EN/cv (1cv EN, 2cv EN, 3cv EN)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Topic 1: Sustainability (Grundforløb i engelsk)
Grundforløbet i engelsk introducerer eleverne for den måde, der arbejdes med tekster og sprog i faget engelsk. Fokus er på genrebevidsthed og tekstanalytisk læsning integreret med sproglig opmærksomhed
og skriftlighed. Emneforløbets tema er Sustainability og er baseret på andet hovedafsnit i bogen Footprints af Mette Grønvold og Hanne Ohland-Andersen.(Gyldendal, 2017)
Eleven screenes i grundforløbet og lærer at bruge www.minlaering.dk samt opslagsbogen "Toolbox" (Grønvold et.al. Gyldendal, 2013)
Arbejdet med grammatik vil fokusere på artikler, dannelse af pluralis, utællelige substantiver, doomskrivning, regelmæssige verbers bøjning, kongruens, grundlæggende ordstilling.
Eleverne introduceres endvidere for retorisk analyse og lingua franca
Endelig introduceres eleverne for summary-skrivning samt forskellene mellem Engelsk A og Engelsk B i
gymnasiet.
Arbejdsformer:
Varierede. Forløbet blev afsluttet med et innovativt projekt om bæredygtighed, hvor eleverne skulle
finde indsatsområder for skolen og fremstille idé og løsningsforslag til hvordan skolen kan blive mere bæredygtig. Produktet skulle fremlægges og fremvises i form af en planche eller model på en lille fernisering.
Forløbets omfang i sider: 30
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Topic 2: Choices
Forløbets indhold og særlige fokus:
Under forløbet arbejdes der med kortere tekster i en sværhedsgrad der matcher niveauet i 1g efter Grundforløbet. Ligesom i Grundforløbet introduceres eleverne til forskellige tekstgenrer (både fiction og non-fiction): noveller, lyrik, film og artikler. Eleverne introduceres til den litterære analyse, dens metoder og begreber (Særlig fokus på: Det retoriske pentagram, personkarakteristik, tema og budskab).
Der arbejdes med ordforrådstræning og grammatik løbende som kobles til tekstarbejdet.
Den mundtlige dimension trænes løbende i form af kreative opgaver, forståelsesmæssige opgaver samt diskussions og meningsudveksling vedrørende emnets tema 'choices', hvor eleverne kobler forløbets materiale til eget liv og erfaringer.
Den skriftlige dimension indgår også løbende i form af små skriveøvelser og introduktion til essayskrivning (med særlig fokus på brug af PEEL-modellen, hvordan man laver en god personkarakteristik, og hvordan man skriver en god indledning og emnesætninger).
Materiale:
Hermann, Mette: "Choices - Grundbog til 1g", kap. 1 'Choices' (s. 8-65), Colombus, 2023
Penn, Shaun and Krakauer, Jon: Into the Wild, 2008 (Motion picture)
Antal sider: 57 (antal tekstsider: 20)
Tilladte online hjælpemidler:
Minlaering.dk
Ordbogen.com
Oxford Learners Dictionary
Oxford Collocation Dictionary
Merriam Webster Dictionary
Longman Dictionary of Contemporary English
Merriam Webster Thesaurus
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
19,00 moduler
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Topic 3: Holes (værklæsning)
Analyse og fortolkning af romanen "Holes" af Louis Sachar
Fokus: Litterær analyse og brug af begreberne hertil og værklæsning - herunder integreret arbejde med udvidelse af ordforråd samt grammatik.
Grammatiske emner som har været særlig i fokus under forløbet: Relativpronominer, homonymer (false friends), adjektiver/adverbier.
Der har også været særlig fokus på introduktion til essayskrivning i dette forløb samt brug af analysebegreber til analyse af 'fiction' (Toolbox).
Materialer:
Sachar, Louis: Holes, Bloomsbury Publishing Plc, London, 2000 (Novel)
Davis, Andrew: Holes, Walt Disney Pictures, 2003 (Movie) - i uddrag
Arbejdsformer:
Varierede arbejdsformer. Afsluttenede opsamlende projektarbejde om Holes i grupper, hvor eleverne skulle producere Powerpoints med mundtlige oplæg.
Antal sider læst under forløbet: 233 sider
Tilladte online hjælpemidler:
Minlaering.dk
Ordbogen.com
Oxford Learners Dictionary
Oxford Collocation Dictionary
Merriam Webster Dictionary
Longman Dictionary of Contemporary English
Merriam Webster Thesaurus
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
25,00 moduler
Dækker over:
25 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Topic 4 - Being American - EKSAMEN
FORLØBSBESKRIVELSE:
I forløbet arbejdes der med engelsk metode til analyse af non-fiction med fokus på sproglig-, stilistisk- og retorisk- og argumentatorisk analyse. Forløbet vil have særlig fokus på mediemateriale og politiske taler fra USA. Forløbet har desuden særlig fokus på den amerikanske nationale identitet (hvor den amerikanske identitet stammer fra, betydningen af immigration for amerikanernes identitet samt hvilke fælles værdier der er grundlæggende for amerikanerne og hvorfor), det amerikanske politiske system, det amerikanske valg og de politiske partier og partiideologi. Forløbet har et historisk og samfundsfagligt samt et interkulturelt fokus, da danske og amerikanske forhold løbende sammenlignes og diskuteres.
MATERIALE:
Holm, Mette: Being American - Identity, Politics and Contemporary Society, Gyldendal, 2016:
* Chapter 1 "American Identity" pp. 8-23
* Chapter 2 "American Government" pp. 38-43
* Chapter 3 "Presidential Elections" pp. 63-75 + 78-81 + 87-89
-The Declaration of Independence:https://www.archives.gov/milestone-documents/declaration-of-independence
-The Bill of Rights: https://www.archives.gov/founding-docs/bill-of-rights-transcript
-Island of Hope, Island of tears - the story of Ellis Island, Documentary film by Charles Guggenheim, 2004
- The Federal Empire, "The American Dream" (Music video and song lyrics): https://www.youtube.com/watch?v=glna6rCjIlU
- My American Dream” by Alona Sofer (Music Video and song lyrics): https://www.youtube.com/watch?v=E0uyrHyNN7w
- Illustrate to Educate, "Democrats Vs Republicans | What is the difference between Democrats and Republicans?": https://www.youtube.com/watch?v=9PrvciTGpRI&ab_channel=IllustratetoEducate (video)
Speeches:
- Barack Obama’s Speech at the Democratic National Convention in August 2024 (in support of Kamala Harris for President):
https://www.youtube.com/watch?v=lwLmOI6r_XY
- Kamala Harris – Convention Speech 2024:
https://www.pbs.org/newshour/politics/read-kamala-harris-full-speech-at-the-democratic-national-convention-2
- Donald Trump's RNC-Speech, 2016 (i uddrag):
https://www.politico.com/story/2016/07/full-transcript-donald-trump-nomination-acceptance-speech-at-rnc-225974
- Valedictorian Paxton Smith's Abortion Rights Speech, June 2nd, 2021:
https://www.youtube.com/watch?v=XpJkErsb7UE
American campaign videos 2024:
-Harris: Campaign:
https://www.youtube.com/watch?v=sHky_Xopyrw&ab_channel=KamalaHarris
-Trump: Campaign (MAGA)
https://rumble.com/v4f0lqc-good-vs-evil-new-trump-maga-ad-commercial-2024.html?fbclid=IwAR1g0etcQ9QT9ICqvqgd7NfiYITuseMIM9IWnaekvnPOvSDstgCMXqcMfsI_aem_AZzqO_9CKCEQVwFeMEy3YLe3RKsG9AfILBnrHBPcbYdJclLzyOFpqf5Sm9LoBlI5-DB_CEqh2H-trpR00a8aMeAs
-Vice President Kamala Harris and former President Donald Trump met for their first debate of the 2024 election Tuesday night, hosted by ABC News.
Source: https://www.youtube.com/watch?v=kRh6598RmHM&ab_channel=ABCNews
Theory:
- "Analysing non-fiction", fra "Write on - in English", kapitel 5, af Poul Tornøe og Ole Juul Lund, Gyldendal, 2017
- "Retorik og argumentation - retoriske virkemidler", af Søren Vrist Christensen, 2016:
https://www.youtube.com/watch?v=Vlgpe6h6jNc
- "Retorik og argumentation - Argumenttyper", af Søren Vrist Christiensen, 2016:
https://www.youtube.com/watch?v=B-El22WMr_Q
- Frederiksen, Mikkel, "Retorik 1 Ciceros retoriske pentagram": https://www.youtube.com/watch?v=saJiwBU0vG4&ab_channel=MikkelFrederiksen
- "How to analyse a Speech?" (AG's Powerpoint og model)
- ”The Rhetorical Pentagon” (AG’s PowerPoint)
- “3 Modes of Persuasion” (PDF)
- Grønvold, Mette: "Toolbox", pp. 18-20 (How to read a non-fiction text), Gyldendal, 2016
Antal sider: 65
Arbejdsmetoder: Varierede (med afsluttende projektarbejde i par, hvor eleverne selv skriver og afholder deres egen tale)
Tilladte online hjælpemidler:
Engram/Min læring: https://minlaering.dk/
Ordbogen: https://www.ordbogen.com/
Oxford Learners Dictionaries: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
Oxford Collocation Dictionary: https://www.freecollocation.com/
Merriam-Webster Dictionary: https://www.merriam-webster.com/
Longman Dictionary of Contemporary English: https://www.ldoceonline.com/
Merriam-Webster Thesaurus: https://www.merriam-webster.com/thesaurus
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
25,00 moduler
Dækker over:
25 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Topic 5: Jamaica, Reggae + Bob Marley
Dette emneforløb om den tidligere britiske koloni Jamaica har haft særlig fokus på følgende underemner:
- Bob Marley, hans liv og karriere
- Reggaes rødder og opståen, dens særlige karakteristika, og hvordan reggae på Jamaica har fungeret som identitetsmarkør og redskab til at udfordre magt og inspirere forandring.
- Rastafarianismen (i samarbejde med faget 'religion')
- Jamaicas sprog (Patois, Panglish og nationalsproget British English)) samt spørgsmålet om hvilket sprog, der fungerer som landets lingua franca
- The Windrush Generation og the Windrush Scandal
- The British connection (Jamaica som koloni - historisk perspektiv)
Forløbet har desuden haft særlig fokus på Lyrikanalyse af Bob Marley's sangtekster og brug af tilhørende faglige begreber og metode.
Forløbet har for 2c-eleverne desuden fungeret som optakt til deres SRO-opgave i musik og engelsk om samme emne.
MATERIALER
Kenneth, Mohammed: "Bob Marley is a national hero in all but name.
So what are Jamaica’s politicians waiting for?", The Guardian (article), 20th May 2024
MacDonald, Kevin: "Marley", 2012 (documentary-biographical film)
Marley, Bob and the Wailers: "I Shot the Sheriff", from the album 'Burnin', 1973
Marley, Bob and the Wailers: "Get Up stand UP", from the album 'Burnin', 1973
Marley, Bob and the Wailers: "War", from the album, from the album Rastaman Vibration,
Videos about Patois
Article on Panglish
PP-point on Lingua franca
Introtekst om Windrush
Videos on Windrush
Home Is Not Here
Antal sider: 40
Tilladte online hjælpemidler:
Minlaering.dk
Ordbogen.com
Oxford Learners Dictionary
Oxford Collocation Dictionary
Merriam Webster Dictionary
Longman Dictionary of Contemporary English
Merriam Webster Thesaurus
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
FF5 - SRO - Jamaica, Reggae og Rastafari
Emne: Jamaica, Reggae og Rastafari
Flerfagligt forløb med fagene Musik A, Engelsk A og Religion C med individuel SRO-opgaveskrivning og efterfølgende individuel mundtlig SRO-prøve.
Der er i måneden forud for SRO-skrivningen samt mellem den skriftlige og mundtlige prøve blevet undervist i emneforløbet i alle tre fag samt fagenes metoder og videnskabsteori med særlig fokus på videnskabsteorimodellen og taksonomi. (For indhold af det fagfaglige i hvert af fagene - se fagenes emneforløb i deres respektive undervisningsbeskrivelser!)
OPGAVEFORMULERING (EN+MU):
Det overordnede spørgsmål: Hvilken betydning har reggae haft for jamaicanerne?
Der ønskes en kort redegørelse for musikgenren reggaes rødder og opståen samt dens særlige musikalske karakteristika.
Der ønskes en litterær- og musikalsk analyse og fortolkning af Bob Marleys ”War”. Den engelskfaglige del af analysen skal inkludere en tekstnær behandling af tematik, struktur og stil samt budskab. Den musikfaglige del skal indeholde en form - og instrumentanalyse, grooveanalyse af de vedlagte takter samt en beskrivelse af Bob Marleys sangstil, nummerets sound og en vurdering af hvorvidt det passer til genrens musikalske karakteristika . Endelig skal sammenhængen mellem tekst og musik belyses.
Der ønskes en kort vurdering af, hvordan reggae på Jamaica har fungeret som identitetsmarkør og redskab til at udfordre magt og inspirere forandring. I vurderingen skal inddrages noget selvvalgt supplerende materiale.
OPGAVEFORMULERING (MU + Re):
Det overordnede spørgsmål: Hvordan kommer rastafarianismen til udtryk i reggaemusikken?
Opgaveformulering:
Der ønskes en kort redegørelse for musikgenren reggaes rødder og opståen samt dens særlige musikalske karakteristika. Derudover ønskes en kort redegørelse for de vigtigste træk af rastafarianismen.
Der ønskes en musikalsk analyse af Bob Marleys ”War”. Den skal indeholde en form - og instrumentanalyse, grooveanalyse af de vedlagte takter samt en beskrivelse af Bob Marleys sangstil, nummerets sound og en vurdering af hvorvidt det passer til genrens musikalske karakteristika.
Derudover skal du foretage en komparativ religionsfaglig tekstanalyse af lyrikken til The Melodians’ “By the Rivers of Babylon” og Salme 137 fra Det Gamle Testamente, samt give en religionsfaglig fortolkning af de tematikker der går igen i de to reggaesange.
Til slut ønskes en kort vurdering af, hvordan reggae på Jamaica har fungeret som identitetsmarkør og et redskab til at udfordre magt og inspirere forandring.
I opgaven skal inddrages selvvalgt supplerende materiale.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Topic 6: Horror - EKSAMEN
FORLØBSBESKRIVELSE
Forløbet har til formål at introducere genren 'Horror Fiction'. Forløbets grundbog er Systimes bog "Horror" som præsenterer 3 forskellige forståelser af horrorgenren og dennes tiltrækningskraft på læseren:
1) Horror - a mirror of the human mind
2) Horror - a mirror of society
3) Horror - a mirror of human nature.
I valget af tekster fra grundbogen samt lærerens eget supplerende materiale er der særlig fokus på ‘Gothic Horror’ og derfor særlig fokus på det 19.århundrede, hvor genrens største klassikere befinder sig. Det er målet at forløbet også skal have et litteraturhistorisk præg og dermed indeholde en undersøgelse af 'Gothic Horror'-genrens oprindelse og karakteristika samt en perspektivering til vor tids ’horror fiction’ og hvordan denne trækker på og til stadighed fascineres af det gotiske.
MATERIALE:
The book Horror by Rasmus Drisdal og Johanne Rikstrup Hansen, Systime:
- "Introduction" (pp. 4-6)
- "Reading, writing and watching with Freud (How and why horror stories work)" (pp. 7+14)
- "Why we crave horror movies" by Stephen King (pp. 15-19)
- "The Boggeyman" by Stephen King (pp.22-34)
- "How modern man was scared - Horror in Victorian Britain, imagining and creating the monster" (pp. 96-101)
- "Dracula, Chapter 4", by Bram Stoker (pp. 128-133)
- "Horror a mirror of human nature" (introduction) (pp.165-168)
- "Jaws " by peter Benchley (pp. 183-185)
Material from other sources:
-"Gothic Elements in Literature - Introduction" (Udleveret som tekstfil)
-"The Tell-Tale Heart" by Edgar A. Poe (Udleveret som tekstfil)
-"Suffer the Little Children" by Stephen King, from Nightmares & Dreamscapes, Viking 1993 (Udleveret som tekstfil)
-"Id, Ego, and Superego: Freud's Elements of Personality" by Kendra Cherry, 2002
-"Freud's Model of the Mind", Based on: www.psychology.about.com
Films/videos/Audio:
- Horror movie trailers (various from Youtube)
- The Gothic (British Library - short documentary):
https://www.youtube.com/watch?v=gNohDegnaOQ
-The Tell-Tale Heart (Cartoon versions - short films):
https://www.youtube.com/watch?v=wDLLHTdVSgU
https://www.youtube.com/watch?v=bCEdRES08Y4
-Audio readings of The Boogeyman, The Tell-Tale Heart and Jaws
ARBEJDSFORMER:
Varierede
ANTAL SIDER LÆST: 65
Tilladte online hjælpemidler:
Engram/Min læring: https://minlaering.dk/
Ordbogen: https://www.ordbogen.com/
Oxford Learners Dictionaries: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
Oxford Collocation Dictionary: https://www.freecollocation.com/
Merriam-Webster Dictionary: https://www.merriam-webster.com/
Longman Dictionary of Contemporary English: https://www.ldoceonline.com/
Merriam-Webster Thesaurus: https://www.merriam-webster.com/thesaurus
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
17,00 moduler
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Topic 7: Shakespeare - EKSAMEN
Målsætning:
At introducere eleverne for Shakespeare gennem uddrag af Shakespeares værker (drama+ sonnets) og baggrundstekster/materiale om The Elisabethan Age og Elisabethan Theatre (litteraturhistorisk perspektiv). Målet er desuden at træne eleverne i den meget tekstnære litterære og sproglige analyse af (drama og lyrik) samt at udvide deres ordforråd mht. tekstanalytiske begreber og Shakespeares særlige sprog og stil.
Fokusområder:
- The Elisabethan Age and Theatre
- Literary analysis of parts of Romeo and Juliet by William Shakespeare
(special focus on genre, language and style, concepts of love, characters, themes, message)
- Literary Analysis of Shakespeare's sonnets: 18, 60, 73, 97, 116, 129, 130
Primær materiale:
Sonnets by Shakespeare: 18, 60, 73, 97, 116, 129, 130 by Shakespeare, from "Shakespeare's Sonnets", The Arden Shakespeare, Edited by Katherine Duncan-Jones, 1997.
Bo Høpfner Clausen og Jesper Kaalund: Romeo & Juliet by Shakespeare - play, glossary, task, toolbook, Gyldendal, 2017 (side 7-15, 22-23, 34-53 + Act 1 scene 1, Act 1 scene 5, Act 5 scene 3)
Sekundær materiale
“To Understand or Not to Understand”, Fra: Lars Kaaber, ”Shakespeare i engelskundervisningen”, Anglo Files # 147, februar 2008 - Grafton's portræt af William Shakespeare, 1587.
"Shakespeare and the Globe", Fra The orchard Book of Shakespeare Stories by Andrew Mathiews
"Shakespeare in Love", a film by John Madden, 1998 (i uddrag)
"Romeo and Juliet", a film by Baz Lurhmann (Leonardo DiCaprio and Claire Danes), 1996 (i uddrag)
"Shakespeare Original Pronunciation: http://www.youtube.com/watch?v=gPlpphT7n9s
"How to talk like Shakespeare": https://www.youtube.com/watch?v=eg-7Y1bEqXs
"Insults by shakespeare": https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=vdCjKH5IKJ8
"Top 10 Shakesperean Insults: https://www.youtube.com/watch?v=kDI_gFMCsq0
"Shakespeare's Globe Mini": https://www.youtube.com/watch?v=b9uDK3xsLYk&feature=player_embedded
"Why shakespeare loved iambic pentameter": https://www.youtube.com/watch?v=I5lsuyUNu_4
"Sonnet 18 Shakespeare (Taylor Swift): https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=Yu1Olb8oZaM
"My Mistress sonnet 130" by The Sonnet Man: https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=xK2zSDWpeK0
"What is the difference between verse and prose": https://www.youtube.com/watch?time_continue=23&v=QpWPbDz8C1M
Antal sider læst under forløbet: ca. 75
Tilladte online hjælpemidler:
Engram/Min læring: https://minlaering.dk/
Ordbogen: https://www.ordbogen.com/
Oxford Learners Dictionaries: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
Oxford Collocation Dictionary: https://www.freecollocation.com/
Merriam-Webster Dictionary: https://www.merriam-webster.com/
Longman Dictionary of Contemporary English: https://www.ldoceonline.com/
Merriam-Webster Thesaurus: https://www.merriam-webster.com/thesaurus
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
30,00 moduler
Dækker over:
31 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Topic 9 - India and Colonial Britain - EKSAMEN
FORLØBSBESKRIVELSE:
Målet med forløbet er at eleverne får oparbejdet en basis viden om Indien (historisk, samfundsmæssigt og kulturelt) - med særlig vægt på 'The British Connection'.
Under forløbet har der været fokus på at træne eleverne i at analysere, fremlægge og diskutere forskelligartet materiale (digt, romanuddrag, artikler, essay, og historisk/biografisk film samt alm. spillefilm) på engelsk med brug af korrekt faglig terminologi. Forløbet har også arbejdet med standardsprog og variation (fokus på nogle væsentlige forskelle mellem britisk og indisk engelsk) samt det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca. Endelig har forløbet trænet elevernes interkulturelle kommunikative kompetence.
Der har været særlig fokus på følgende underemner:
- General introduction/overview (geografi/history)
- Short introduction to Indian English
- The caste system in India
- The British connection (The East Indian company and The Raj)
- India's road to independence (Gandhi and the Indian resistance and ight for home rule)
MATERIALE
"Untouchable" by Mulk Raj Anand, India and the English, DR 1984 ed. Hanna og Edward Broadbridge: http://en.wikipedia.org/wiki/Mulk_Raj_Anand (abbreviated)
"The East India Company and the British Raj", from Narrating India, pp. 66-69, Forlaget Alt i ord, 2016 (introduktion fra grundbog)
“The White Tiger” (by Aravind Ardiga), Film af Ramin Bahrani, 2021 (film i uddrag)
"The White Man's Burden" (poem) by Rudyard Kipling,1899, from Modern History Sourcebook
"Shooting an Elephant" (essay) by George Orwell, 1937
”Gandhi” Film Richard Attenborough, Columbia Pictures, 1982 (film i uddrag)
"Speech on the Eve of the Last Fast" by Mahatma Gandhi, January 12 1948: http://www.mkgandhi.org/speeches/speechMain.htm
"Modern India: The English language and Angle-Indian Literature" (article) by Tom Sig Jessen, Anglo Files 4, 2020 (s. 40-46).
SUPPLERENDE MATERIALE (videomateriale fra Internettet + pp-præsentationer):
Shashi Tharoor interview: "How British Colonialism 'destroyed' India:
https://www.youtube.com/watch?v=1giYXrofZYo&ab_channel=Channel4News
Anpu: How to Speak - Indian Accent Part 1:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=z7MIyQS9p5E
Anpu: How to Speak - Indian Accent Part 2:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=wl86emfxYrs
"Is India's Cast System Still Exist in Modern India?", Hindu Enlightenment Journey:
https://www.youtube.com/watch?v=QnkNNDtOCLE
"20 Famous Mahatma Gandhi Quotes on Peace, Courage, and Freedom", Fearless Motivation:
https://www.fearlessmotivation.com/2017/06/11/famous-mahatma-gandhi-quotes/
AG's pp-præsentationer "Narrating India" + "India's Cast System" + "The British Rule of India"
Antal sider læst under forløbet: 55
ARBEJDSFORMER:
Særligt fokus på mundtlige præsentationer på klassen samt projektarbejde i grupper.
Tilladte online hjælpemidler:
• Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/
• Merriam Webster ordbøger: https://www.merriam-webster.com/
• Longmans ordbøger: https://www.ldoceonline.com/
• Oxford ordbøger: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
• Thesaurus ordbog: https://www.thesaurus.com/
• Dictionary.com ordbog: https://www.dictionary.com/
• Engram/Min læring: https://minlaering.dk/
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
26 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/53/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60685193871",
"T": "/lectio/53/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60685193871",
"H": "/lectio/53/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60685193871"
}