Holdet 2cv En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Helsingør Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Anders Thaysen, Emma Randrup O’Neil
Hold 2024 En/cv (1cv En, 2cv En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Foundations (Grundforløb i engelsk)
Titel 2 Voices
Titel 3 Dystopia
Titel 4 I, too, am American
Titel 5 US Election (non-fiction) EKSAMEN
Titel 6 Discovering Australia EKSAMEN
Titel 7 Horror fiction (+ værklæsning) EKSAMEN
Titel 8 Crime fiction EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Foundations (Grundforløb i engelsk)

Grundforløbet i engelsk introducerer eleverne for den måde, der arbejdes med tekster og sprog i faget engelsk. Fokus er på genrebevidsthed og introduktion til tekstanalytisk læsning integreret med sproglig opmærksomhed på grammatik samt skriftlighed. Emneforløbets tema er Choices. Eleverne screenes i grundforløbet og introduceres til grammatikplatformen “www.minlaering.dk” samt opslagsbogen "Toolbox", Helsingør Gymnasiums platform “HG-Paletten” samt deres klasses engelskmappe på Google Drev. Endelig introduceres eleverne under forløbet for summary-skrivning samt forskellene mellem Engelsk A og Engelsk B i gymnasiet.

I det tekstanalytiske arbejde er der særlig fokus på introduktion til begrebet lingua franca, basale tekstanalytiske begreber i analysearbejdet med fiction (theme, message, characterisation) samt det retoriske pentagram og de tre appelformer i arbejdet med non-fiction.

Arbejdet med grammatik har fokus på emnerne: kongruens, artikler, substantivets bøjning, utællelige substantiver, do-omskrivning og grundlæggende ordstilling samt adjektivernes bøjning.

Materialer:
Engberg-Pedersen/ Jonna, Ohland-Andersen/ Grønvold, Mette: Toolbox, Systime, 2013
Fell, Alison: “The Shining Mountain”, 1992
Hermann, Mette: Choices - Grundbog til 1g, kap. 1 'Choices' (Teksterne “Hard Choices” + “Why I Let College Twice”), Colombus, 2023
Klingert, Liv: “English still number one EU language despite lack of native speakers”, Thursday 9 February 2023, The Brussels Times: https://www.brusselstimes.com/363403/english-still-number-one-eu-language-despite-lack-of-native-speakers
Matheson, Richard: “Button, Button”, 1986, from the book ‘Decisions and Consequences’, Unit five, pp.589-596.
Meadows, Shane: This is England, Warp Films, 2006
Minlæring: www.minlaering.dk
“Summary - skrivevejledning”, HG-paletten: https://sites.google.com/d/1EQbBOF6yndRuFWANyo3nPgMk3OaY7viG/p/1KCH5zdAn0a81Vs-8ZRoSd5R-s-TpvahF/edit?pli=1
Thunberg, Greta: “Speech to UN Secretay-General Antonio Guterres”, 2018: https://medium.com/wedonthavetime/greta-thunberg-speech-to-un-secretary-general-ant%C3%B3nio-guterres-362175826548
“Would You Rather - 100 Discussion Starters”, College Counselor Traci, 2018: collegecounselortraci.com

Various Disney Songs:
John, Elton: “I Just Can’t Wait to Be King”
Kuhn, Judy: “The Colors of the Wind”
Menzel, Idina: “Let It Go”
Osmond, Donny: “I’ll Make a Man Out of You”
Scott, M. Massoud N.: “A Whole New World”
Indhold
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Voices

OPGIVES IKKE TIL EKSAMEN
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Dystopia

OPGIVES IKKE TIL EKSAMEN
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 I, too, am American

OPGIVES IKKE TIL EKSAMEN

I dette forløb har eleverne arbejdet med den amerikanske borgerrettighedsbevægelse og dens historiske, kulturelle og samfundsmæssige kontekst. Forløbet har haft fokus på racemæssig ulighed i USA fra perioden før 1900 og frem til i dag, og eleverne har arbejdet med centrale tekster og stemmer fra bevægelsen, herunder taler af Martin Luther King Jr. og Malcolm X samt digte og prosa af Langston Hughes og Emma Lazarus. Endelig har forløbet inddraget filmen Black Panther som et nutidigt, kulturelt perspektiv på de temaer, der præger borgerrettighedsbevægelsens arv.

Eleverne har arbejdet med sprogfærdighed gennem analyse og fortolkning af tekster i forskellige genrer, herunder digt, novelle, tale og film, samt i arbejdet med at skrive essays og fremlægge præsentationer om afgørende begivenheder i bevægelsens historie. Forløbet har desuden introduceret eleverne til grundlæggende retoriske virkemidler med afsæt i udvalgte stilfigurer og troper fra Top Twenty Figures of Speech, som har understøttet tekstanalyserne.



I forløbet er der arbejdet med følgende faglige mål:

Sprogfærdighed:
- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner (kernestof MLK + MX)
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner (præsentationer ifbm. forskellige afgørende begivenheder under den amerikanske borgerrettighedsbevægelser efter 1950'erne).
-  læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner (digte, novelle, taler og film - fiktion og non-fiktion).
- skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk (i arbejdet med essays).

Sprog, tekst og kultur:
- analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold


Kernestof:
- Langston Hughes: Thank you ma'am (3 ns)
- Langston Hughes: Let America Be America Again (2 ns)
- Emma Lazarus: The Statue of Liberty Poem (2 ns)
- Malcolm X: The Ballot or the Bullet excerpt (2 ns)
- Martin Luther King Jr.: I have a Dream excerpt (5 ns)
- Black Panther (film) (45 ns)


Supplerende stof:
- US civil rights pre-1900 (10 ns)
- America's Struggle to overcome racial inequalities (4 ns)
- Excerpt from "Top Twenty Figures of Speech" (2 ns)
- Stats: How does life look today for African Americans in the US? (5 ns)

Arbejdsformer: Gruppearbejde med særligt henblik på elevfremlæggelser, individuelt arbejde i form af skriveøvelser, klasseundervisning- og diskussion.

Grammatiske emner: Adverbier, adjektiver, pronominer og udvidet tid

Omfang: Ca. 80 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 US Election (non-fiction) EKSAMEN

I dette forløb har eleverne arbejdet med det amerikanske politiske system med særligt fokus på det republikanske og det demokratiske parti, det amerikanske valgsystem samt centrale politiske dagsordener i den seneste præsidentvalgkampagne. I forlængelse heraf er eleverne blevet (gen)introduceret til centrale begreber og analyseværktøjer i arbejdet med non-fiction, herunder argumentationsanalyse, retorisk analyse, det retoriske pentagram samt centrale sproglige og retoriske virkemidler. Eleverne har desuden arbejdet med udformningen af egen tale med fokus på argumentation og retoriske virkemidler, som efterfølgende blev præsenteret mundtligt for klassen i en sammenhængende og flydende form.

Forløbet dækker følgende faglige mål:

1. Sprogfærdighed:

-forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed


2. Sprog, tekst og kultur:

- analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
- orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
- anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.


I forløbet er der arbejdet med følgende områder indenfor kernestoffet:

- det engelske sprogs grammatik og ortografi
- udtale, ordforråd og idiomer
- principper for tekstopbygning
- kommunikationsstrategier
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i USA


Kernetekster:

Taler:
- President Donald J. Trump's Inaugural Address, January 20, 2017 (3,5 ns)
- Kamala Harris DNC acceptance speech 2024 (abbreviated) (5 ns)
- Donald Trump RNC acceptance speech 2024 (abbreviated) (4 ns)
- Remarks by Vice President Harris to Kick Off Nationwide "Fight for Reproductive Freedoms" Rally (5 ns)

Kampagnevideoer:
- Trump MAGA ad commercial: "Good vs Evil" (1 ns)
- Nixon Campaign Ad, 1960 (0,5 ns)
- "Kennedy for me" Campaign Ad, 1960 (0,5 ns)
- Kamala Harris launches her campaign for president (tv ad) (0,75 ns)
- 2024: Trump was right tv ad (0,75 ns)


Supplerende stof:

- Election year: Chapter one "How the Political System Works" (12 ns)
- Election year: "The power of tv ads" (1 ns)
- Being American: Checks and balances
- Being American: Political parties (only two parties dominate the political scene in the USA) (2 ns)
- Being American: Electoral college (3 ns)
- Being American: Campaigning and fundraising (8 ns)
- Being American: The Three Branches: Function (1 ns)

Videomateriale:
Checks and balances (Lincoln Learning Solutions, YouTube) (1 ns)
The electoral college, explanied (Vox, YouTube) (2,5 ns)
Whose vote counts: explained, episode 3 (8 ns)

Eleverne har derudover selv fundet og set følgende kampagnevideoer:
- Monster - Harris-Walz 2024 (tv ad)
- Trump Campaign Ad 2024: Are You Better Off (tv ad)
- Trump campaign ad against Harris (tv ad)


Omfang: ca. 70 sider

Arbejdsformer: klasseundervisning og læreroplæg, gruppearbejde, klassediskussion, elevoplæg og mundtlige præsentationer

Grammatiske emner: verbalkongruens, regelmæssige og uregelmæssige verber, verbets tider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Discovering Australia EKSAMEN

I dette forløb har eleverne arbejdet med Australien som kulturelt, samfundsmæssigt og historisk fænomen. Med afsæt i skønlitterære tekster, historiske tekster og film har eleverne analyseret, fortolket og perspektiveret centrale problemstillinger knyttet til det britiske imperiums indflydelse, de australske oprindelige folks historie og vilkår samt det engelske sprogs rolle som lingua franca i en postkolonial kontekst. Forløbet har således både haft et litterært og et kulturhistorisk sigte.

Forløbet dækker følgende faglige mål:

1. Sprogfærdighed

- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed

2. Sprog, tekst og kultur

- analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi ̶
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere forhold i Storbritannien med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
- anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

I forløbet er der arbejdet med følgende områder indenfor kernestoffet:

- det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
- udtale, ordforråd og idiomer
- standardsprog og variation
- det engelske sprog anvendt som lingua franca  
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien
- historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner


Kernetekster:

- Kathrine Susannah Prichard: N’Goola (9 ns)
- Kathrine Susannah Prichard: Flight (9,5 ns)
- Kath Walker: The Past (1 ns)
- Kath Walker: Gooboora, the Silent Pool (1 ns)
- Maureen Watson: Memo to J.C (1 ns)
- Kevin Gilbert: The New True Anthem (1 ns)
- Rabbit Proof Fence (film) (30 ns)
- Davidson: Tracks (6 ns)
- Les Murray: On Bushfire Warning Day (1 ns)
- Gregory Melleuish: No longer tied to Britain, Australia is still searching for its place in the World (2 ns)


Supplerende stof:
- From Prison to Nation – Life and literature (12 ns)
- A Brief History of Australia, YouTube (5,5 ns)
- Defining Moments Timeline, National Museum of Australia
- Sharon Davies: Aboriginal English (2,75 ns)

Grammatiske emner:
Adjektiver, adverbier, præpositioner, utællelige substantiver, genitiv, do-omskrivning

Arbejdsformer:
Klasseundervisning, gruppearbejde og projektarbejde med mundtlige fremlæggelser, individuel tekstproduktion og analyser, klassediskussioner samt arbejde med grammatiske emner.

Omfang: ca. 90 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Horror fiction (+ værklæsning) EKSAMEN

I dette forløb er eleverne blevet introduceret til horror som genre med fokus på forskellige teoretiske tilgange til, hvordan horror kan forstås og analyseres. Forløbet har taget udgangspunkt i tre overordnede perspektiver: horror as a mirror of the human psyche, horror as a mirror of society og horror as a mirror of human nature. Eleverne har arbejdet med både skønlitterære tekster, film og tv-serier og har anvendt teoretiske begreber som analyseredskaber, herunder elementer fra Sigmund Freuds psykoanalytiske teori om personlighedens strukturer samt Charles Darwins evolutionsteori. Gennem det analytiske arbejde har eleverne stiftet bekendtskab med, hvordan horrorgenren reflekterer alt fra menneskelige til sociale, kulturelle og samfundsmæssige problemstillinger i den engelsksproget verden.

Forløbet dækker følgende faglige mål:

1. Sprogfærdighed:

- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner

2. Sprog, tekst og kultur

- analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
- anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder


I forløbet er der arbejdet med følgende områder indenfor kernestoffet:

- det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
- udtale, ordforråd og idiomer
- principper for tekstopbygning
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive tekster, herunder et skrevet værk
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA


Kernetekster:

- Stephen King: The Boogeyman (12 ns)
- Bram Stoker: Dracula (excerpt 1) (3 ns)
- Bram Stoker: Dracula (excerpt 2) (8 ns)
- Peter Benchley: Jaws (excerpt) (3 ns)
- Doris Lessing: The Fifth Child (værklæsning) (122 ns)
- Chuck Palahniuk: Guts (8 ns)
- American Horror Story: Double Feature – Red Tide, episode 2 (16 ns)
- American Horror Story: Murder House S01E01 (Pilot) - First scene (1,5 ns)
- John Williams: Jaws - Theme (HQ Audio) (2,75 ns)


Supplerende tekster:

- Introduction: The three types of horror (3 ns)
- Stephen King: Why We Crave Horror Movies (5 ns)
- How postmodern man is scared (5 ns)
- Kendra Cherry: What is Freud's Id, Ego and Superego? (8 ns)
- Darwin and natural selection (2 ns)


Elektronisk materiale:
- Elevfundne eksempler (memes, videoer, lydfiler) fra digitale medier og streamingtjenester
- The Boogeyman audio story (YouTube)
- Dracula Animated Book Summary (YouTube) (2,5 ns)

Arbejdsformer:
Gruppearbejde og projektarbejde (særligt ifbm. værklæsning), klasseundervisning og klassediskussion samt individuelt arbejde, herunder arbejde med grammatiske emner.

Grammatiske emner:
Ordstilling, præpositioner, pronominer

Omfang: Ca. 200 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Crime fiction EKSAMEN

I dette forløb har eleverne arbejdet med krimigenren, hvor der har været fokus på særlige britiske traditioner overfor den amerikanske 'hard-boiled' krimifiktion. I den forbindelse har eleverne arbejdet med forskelle og ligheder ift. detektivkarakteren, miljø, tone, budskab og sprog. Eleverne har desuden arbejdet med true crime-genren og de etiske problemstillinger, der kan opstå i forbindelse med fremstillingen af virkelige kriminalsager, herunder forholdet mellem underholdning og udnyttelse.

Forløbet dækker følgende faglige mål:

1. Sprogfærdighed:

- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed


2. Sprog, tekst og kultur:

- analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder


I forløbet er der arbejdet med følgende områder indenfor kernestoffet:

- det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
- udtale, ordforråd og idiomer
- principper for tekstopbygning
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA̶


Kernetekster:

- Arthur Conan Doyle: The Adventure of The Sussex Vampire. (1924) (19 ns)
- Domhnall Gleeson. Noreen. 2010 (https://www.youtube.com/watch?v=zKgKQmTr45Y ) (5,5 ns)
- Frank Miller. Sin City - opening scene 2005 (film) (2,5 ns)
- Christopher Nolan. Memento. 2001 (36,5 ns)
- Serial Podcast season 1. NY Times. (17 ns)


Supplerende stof:

- Uddrag om krimigenren og undergenrer i bogen: Crime In Fiction af Gitte Vest Barkholt & Jørgen Døssing Jepsen. Systime. (2,5 ns)
- Lee Horsley: American Hard-Boiled Crime Fiction, 1920s-1940s (1,5 ns)
- Caroline Kelly: The Market for Murder: The Ethics of True Crime (2,5 ns)

Grammatiske emner: Hjælpeverber, genitiv og tegnsætning

Arbejdsformer: Lærerstyret undervisning, individuelle skrive- og grammatikøvelser, gruppearbejde og klassediskussion

Omfang: ca. 87 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer