Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Helsingør Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Erhvervsøkonomi C
|
|
Lærer(e)
|
Lasse Sommerlund
|
|
Hold
|
2025 3g eø (3g eø)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Innovation og Iværksætteri
Vi har i dette forløb beskæftiget os med Kapitel 1 og 2 i vores grundbog.
Vi har arbejdet med hvilke typer virksomheder der findes, og hvordan de opstår og forskellene på dem. Indenfor dette har vi gennemgået
Vi har gennemgået B2B vs B2C
Virksomhedsformer
Virksomhedstyper
Derudover har vi i dette forløb også gennemgået innovationstyper og former, samt de forskellige iværksætter typer.
Vi har også gennemgået Idegrundlag, Vision, Mission, Mål og værdier.
Til sidst har vi gennemgået Business Model Canvas, og en kort introduktion til PLC kurven.
Forløbet blev afsluttet med en fremlæggelse hvor eleverne har skulle "lege" iværksættere.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Konkurrence- og vækststrategi
Vi har i dette kapitel arbejdet med kapitel 3 i vores grundbog.
De primære fokuspunkter teoretisk har været hvilke faktorer der kan have indflydelse på en virksomheds strategi.
Først blev eleverne introduceret til Porters generiske strategier.
Vi har dernæst gennemgået omverdens-modellerne
SWOT
Pestel
Powers Five Forces
Vi har også set på de forskellige markedsformer
Og til sidst har vi arbejdet med vækststrategier ved hjælp af Ansoffs Vækst Matrice.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Marketing
Vi har i dette forløb arbejdet med kapitel 4 i bogen
I dette lige tungere forløb har vi arbejdet med marketing og alt hvad dette måtte indebære.
Væsentligst har vi været rundt om følgende teorier
Marketing Mixet (De 4 P'er)
Minerva Modellen
Købsmotiver
Prisstrategi
Blue Ocean vs Red Ocean
Above the line vs Below The Line
Og så har vi kigget vagt på forskellige bias og heuristikker der påvirker vores købsadfærd.
Særligt har vi haft overlap til tidligere forløb også, hvor disse marketingstrategier medtænkes. Dette har været et fællestræk for alle teorierne.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Ledelse
Vi har i dette forløb arbejdet med kapitel 7 i grundbogen, og gået lidt udover hvor det var relevant.
Vi har i dette forløb arbejdet med ledelsesteorier.
Vi har arbejdet med de forskellige ledelses former.
Herunder
Taylorisme
Laissez-Faire, Autoritær og Demokratisk ledelsesform
Situationsbetinget ledelses form
Og til sidst arbejdet med transformations ledelse.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Organisations teori og Motivation
Vi har i dette forløb arbejdet med kapitel 6 og 8.
Vi har arbejdet intenst og teorinært med følgende teori
Motivation
Psykologisk tryghed
To faktor Teori
Organisationsteori
Scheins Kultur teori
Mintzbergs ogranisations strukturer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Regnskab
I dette forløb har vi beskæftiget os med kapitel 5 i bogen
Vi har gennemgået følgende regnskabsmæssige begreber
Balancen
Resultat opgørelse
Nøgletal
Og let berørt rentabilitetsanalyse
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Eksamensprojekt
Vi har arbejdet med elevernes eget projektforløb.
Eleverne fik her muligheden for enten at gå i dybden med et start-up, den bæredygtige virksomhed eller den socialøkonomiske virksomhed efter eget ønske.
De skulle her enten opdigte deres egen virksomhed, eller vælge en allerede eksisterende virksomhed der levede op til kravene.
Ved egen opdigtede virksomhed skulle der være stort fokus på det organisations og ledelsesteoretiske, hvorimod valgte eleverne en allerede eksisterende virksomhed ville der forventes et større fokus på det regnskabsmæssige perspektiv
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/53/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70686427641",
"T": "/lectio/53/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70686427641",
"H": "/lectio/53/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70686427641"
}