Holdet 3u DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution Å - Skabelon skemalægning 2024 René
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Lise Haurvig
Hold 2023 DA/u (1u DA, 2u DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Mødet med det fremmede
Titel 2 Værklæsning "København"
Titel 3 Forløb om hekse
Titel 4 DHO
Titel 5 Dokumentar

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Mødet med det fremmede

I introforløbet "Mødet med det fremmede" har vi arbejdet med tekster fra 1700-tallet til i dag, der alle har kunnet læses som tematiserende forløbets titel. Undervejs er de mest grundlæggende litterære virkemidler introduceret igennem "Håndbog til dansk". Som led i forløbet er der skrevet en analyserende artikel med litterært fokus om Johannes V. Jensens "Bo'l". Her har fokus primært været at skrive en lidt længere analyse med en indledning og en afrunding, men fx god citatbrug og -opbygning er ikke gennemgået endnu.

Undervejs i forløbet er der givet moduler til at arbejde med den skriftlige opgave og til at skrive en større skriftlig opgave og en mindre.

Følgende kapitler i: Larsen, Ole Schultz (2015): Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier. Dansklærerforeningens forlag/Systime A/S:

"Hvad handler teksten om?": https://hbdansk.systime.dk/?id=149
"Komposition": https://hbdansk.systime.dk/?id=155
"Fortæller": https://hbdansk.systime.dk/?id=159
"Fremstillingsformer": https://hbdansk.systime.dk/?id=159
Tema og perspektivering": https://hbdansk.systime.dk/?id=170
"Sproglige billeder": https://hbdansk.systime.dk/?id=188
om psykoanalysen i "Litterære metoder": https://hbdansk.systime.dk/?id=241

Læste tekster:
Yahya Hassan: “FLYTNING”, fra YAHYA HASSAN, 2013, Gyldendal
Glenn Bech: Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet, 2022
Schack von Staffeldt: “Indvielsen”, 1803
Ludvig Holberg: uddrag af “Niels Klims underjordiske rejse”, 1741
Kaspar Colling Nielsen: “Pelikanen” fra Mount København, 2010
Dokumentar fra ungdommens folkemøde: Ærø-film + arbejdspørgssmål
Johannes V. Jensen: “Bo’l”, 1901
Jens Rosendahl: “Du kom med alt hvad der var dig”, 1981
Niviaq Korneliussen: Uddrag af Blomsterdalen, 2020, Gyldendal
Klaus Rifbjerg: Et kys, 1964
Karen Blixen: “Livets Veje” fra Den afrikanske farm, 1937
Bent Haller: En dreng ved navn Lys, 2006 Bonus-tekst
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Værklæsning "København"

Vi har læst Katrine Marie Guldagers novellesamling "København" fra 2004. Der er lavet gruppefremlæggelser, skriftlige opgave, skrive øvelser og litterære analyser af nogens noveller.

Undervejs i forløbet er der givet moduler til at arbejde med den skriftlige opgave og til at skrive den skriftlige opgave.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb om hekse

Forløbet, som har været en optakt til DHO, har handlet om hekse i litteraturen gennem tiden og særligt i dag. Vi har indkredset den historiske heks og den litterære heks. Vi har arbejet ud fra et forståelse af, hvad heksen repræsenterer, og hvordan den fremstilles som fx eventyr-heks, tegneserieheks og feministisk repræsentant. Eleverne har læst romanen "Voksbarnet" af Olga Ravn.

Vi har arbejdet med at skrive analyse og resume. Vi har i analysen af voksbarnet forholdt os meget til fortæller, synsvinkler og fremstillingsformer. Sproglige virkemidler, appelformer og argumentation har også været berørt, særligt indenfor læsningen af artiklerne.

Læste tekster:
Ravn, Olga (2023): "Voksbarnet", Gyldendal
Brdr. Grimm (ukendt årstal): "Rapunzel" og "Heksen"
Brøgger, Suzanne (1976): "Hvad skal vi med hexe?"
Goul, Nanna (3/5 2022): "Heksen er tilbage og genfortryller verden" fra "Litteratursiden"
Kirkensgaard, Tine (29/9 2017): "Heksen er en kvinde, der ikke er bange for at sætte grænser" fra Politiken
Lindhardtsen, Louise: (2023): "Interview med Olga Ravn om "Voksbarnet"" fra "Litteraturportalen.
"Heksejagt" fra serien "Sladderhistorie" (2024), DR.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 DHO

Eleverne skriver DHO-opgave.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Dokumentar

Med udgangspunkt i "Krydsfelt" har vi arbejdet med forskellige dokumentartyper (portrætdokumentaren, den sociologiske dokumentar, institutionsdokumentaren og den sagsorienterede dokumentar) og fortælleformer (den autoritative, observerende, interaktive og poetiske). Vi har undersøgt  de forskellige dokumentargenrer og brugen af fakta- og fiktionskoder. Derudover har eleverne lært at lave en næranalyse af et dokumentarcitat med fokus på de filmiske virkemidler. Vi har i arbejdet kigget meget på, hvordan forskellige dokumentarer kombinerer dokumentartype og fortælleform.Vi har også talt om faktakontrakt.

Teori:
Granild, Dorte og Mette Wolfhagen: "DOX - forløb i medier", Lindhardt og Ringhof, 2016 Kapitel 1
Langdahl, Berit Riis et al. (2010): "Krydsfelt" (2. udgave 2019) side 294-296 og side 307-314


Klip:
"På røven i Nakskov"  (tv2 2016)
"Piger i Vestre fængsel (DR 1996)
"Advokaternes tag-selv-bord" (DR 2015)
"Operation X: Hashpusher" (TV2 2005)
"Mayday – Flykatastrofer" (DR 23.10.2013)
"Sort Arbejde" (DR 14.10.2013)
"Station 2" (TV2 17.10.2013)
"Operation X" (TV2 25.10.2013)
"Gift ved første blik" (DR3 23.10.2013)
"Kokainens pris" (DR3 29052013)
"Mere voksen end Bjerrehuus" (DR 2023)
"Nissen flytter ind" (TV2 2022)
"Tiger King" (Netflix 2020)

VÆRK: "Skyggen af en helt", Gustav Munch Petersen, 2015
VÆRK: "Mirror" Joachim Ladefoged, 2009
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer