Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2024/25
|
|
Institution
|
Å - Skabelon skemalægning 2024 René
|
|
Fag og niveau
|
Historie A
|
|
Lærer(e)
|
Line Klit Stungdal
|
|
Hold
|
2023 HI/v (1v HI, 2v HI)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Intro til historie
En introduktion til faget med udgangspunkt i de første sider fra bogen ”Fra Fortid til Historie” (Hassing & Vollmond). Forløbet introducerer eleverne til basale teoretiske begreber og grundlæggende historisk metode.
# Faglige mål:
- reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
- anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
- opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
# Kernestof:
- historiebrug og -formidling
- historiefaglige teorier og metoder.
# Materiale:
- Hassing & Vollmond: Fra fortid til historie (1. udg. 2013) s. 9-38
# Kilder (foreligger digitalt):
- En arabisk købmands beretning om Hedeby, ca. 950
# Fagbegreber i fokus:
- Fortid/historie
- Historiebrug
- Historiebevidsthed
- Historiesyn
- Store/lille historie
- Kollektiv erindring
- Erindringspolitik
- Populærhistorie/faghistorie (videnskab)
- Kildekritik (historisk metode)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
De danske kvinders historie
Forløbet fokuserer på hvilke forudsætninger og forhold danske kvinder har haft og levet under, og undersøger særligt hvilke forklaringsmodeller vi kan anvende, til at undersøge de ændringer, som er sket over relativt kort tid (aktør/struktur). Forløbet er primært baseret på bogen De Danske Kvinders Historie (Chakravarty & Mortensen). Forløbet blev afsluttet med et lille gruppearbejde, hvor eleverne producerede en planche med fokus på nutidige køns- og ligestillingsproblematikker i nyhedsstrømmen.
# Faglige mål:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
- skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
- formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg
# Kernestof:
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- politiske og sociale revolutioner
- demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
- historiefaglige teorier og metoder.
# Materiale
- Chakravary & Mortensen: De Danske Kvinders Historie (2. udg. 2021) s. 8-13, 16-30, 37-43, 91-93
- Høj, Olivia (2024): Kulturministeren vil støbe Karen Volf i bronze: Piger og kvinder skal kunne spejle sig i statuer (fra dr.dk)
- Just, Andreas Nygaard (2024): Regeringen vil indføre kvindelig værnepligt på lige fod med mænd (fra dr.dk)
- Overgaard, Jonas Wiinblad (2024); Ny abortaftale på plads: Grænsen hæves til 18 uger (fra altinget.dk)
- Ranners, Mathilde Justesen (2024); Direktør glæder sig over flere faglærte kvinder - men der er ét stort problem (fra tv2east.dk)
# Kilder (alle foreligger digitalt):
- Menneskerettighedserklæringen, 1789 (fra De Danske Kvinders Historie 11)
- Olympe de Gouges: Erklæring om kvindens og borgerindens rettigheder, 1791 (fra De Danske Kvinders Historie 12)
- Familiebilleder (fra De Danske Kvinders Historie 150-151)
- Dansk kvindesamfund valgplakat (fra De Danske Kvinders Historie 38)
- En kvindes dag (tegneserie) (fra De Danske Kvinders Historie 124)
- Fri abort - røde hunde (plakat fra De Danske Kvinders Historie 92)
# Fagbegreber i fokus:
- Kildekritik (levn/beretning)
- Fremstillinger/kilder
- Aktør/struktur
# Emnespecifikke begreber
- Revolution
- Oplysningstid
- Rettigheder
- Stemmeret
- Industrialisering/urbanisering
- Foreninger (Dansk kvindesamfund, mødrehjælpen, abolitionistforeninger mm.)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Grønland (til DHO)
Dette forløb danner rammen for klassens Dansk-Historie Opgave, som skrives umiddelbart efter forløbets afslutning. Sideløbende med det faglige fokus, har derfor også været et fokus på, hvordan historisk stof formidles i en opgave. Forløbet tager primært udgangspunkt i bogen ”Undskyld? - Kampen om Danmark og Grønlands fælles fortid” (W. Færk). Forløbets omdrejningspunkt har i høj grad været forholdet, og magtrelationen, mellem Danmark og Grønland gennem tiden, herunder synet på og behandlingen af grønlænderne.
# Faglige mål:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
- anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
- opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
- formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
# Kernestof:
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
# Materiale:
- Færk, W.; Undskyld? Kampen om Danmark og Grønlands fælles fortid (1. udg. 2016) s. 13-20, 29-53
- Hoegh & Pilehave (2022): Historien om Grønland og Danmark (dokumentarserie, afsnit 1/4)
- Pedersen, Signe Haahr (2022): Den sidste Grønlandsminister: Vi ville ikke have talt åbent om spiralen, hvis vi havde dårlig samvittighed (artikel fra KNR.gl)
# Kilder (alle foreligger digitalt):
- Auraen om Grønland som ”Den sårbare koloni” (Fra Undskyld? -bogen 42)
- Hans Hedtoft om Danmarks forhold til Grønland (Fra Undskyld? -bogen 46)
- Instrux fra 1782 (fra his2rie.dk)
- Kongeligt brev (”Jacob Severin: Opråb til grønlænderne”) (fra his2rie.dk)
- Hans Egede på Grønland (litografi fra 1898) (fra danmarkshistorien.dk)
# Fagbegreber i fokus:
- Historiebrug
- Historiebevidsthed
- Erindringshistorie
- Erindringspolitik
- Erindringssteder
- Kildekritik
- Populærhistorie/faghistorie
# Emnespecifikke begreber
- Grønland
- Hans Egede (missionær)
- Koloni
- Rigsfællesskabet
- Hjemmestyre
- Selvstyre
- Forsoning
- Spiralsagen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
De danske kvinders historie (supplement)
Supplement til forløbet fra tidligere på året. Vi havde ét ekstra modul, hvor vi havde fokus på abort (læst materiale er noteret i forløbet).
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
1,00 modul
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/5336/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d68130763502",
"T": "/lectio/5336/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d68130763502",
"H": "/lectio/5336/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d68130763502"
}