Holdet 2024Z Ke - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2025/26
Institution GUX - Sisimiut
Fag og niveau Kemi B
Lærer(e) Malika Karoui, Morten Lindhardt Christensen
Hold 2024Z Ke (1.Z Ke, 2.Z Ke)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundstoffer – Mineraler i Grønland
Titel 2 Salte
Titel 3 Mængdeberegninger og Blandinger
Titel 4 Alkohol
Titel 5 Hemmelige kemikalier i hjemmet
Titel 6 Redoxkemi
Titel 7 Oil og gas i Grønland
Titel 8 Reaktionshastighed
Titel 9 Kemisk ligevægt
Titel 10 syre base 2
Titel 11 repetition carbonhydrider
Titel 12 Karakteristiske grupper og stofklasser
Titel 13 2. års opgave
Titel 14 Carbonhydrider
Titel 15 Det du spiser - Den lille forskel

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundstoffer – Mineraler i Grønland

Formål
at eleverne får kendskab til grundstofferne, deres opbygning og minedrift i Grønland

Indhold
Grundstoffer
Elektronstruktur
Det periodiske system
Reaktionsskemaet
Metaller og ikke-metaller
Molekyleforbindelser
Elektronegativitet
Polære bindinger og polære molekyler
Hydrofile g hydrofobe grupper

øvelser
Chokolade og Tyggegummi
Finde grundstoffer i stensamling
Kovalente bindinger med molekylebyggesæt

Matrialer
Basiskemi C, K. Helge Mygind, Ole Vesterlund, Vibeke Axelsen, Haase og Søns Forlag 1. udgave, 2014, kap 1 fra side 7 -28  og Kap 3 fra side 53-76


Evaluering
feedback på afleveringer
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Præsentation af et Grundstof 29-08-2024
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Salte

Formål
Gennem en mordgåde for eleverne kendskab til ioner og ionforbindelser, samt oplever hvordan deres viden kan bruges til at opklarer til mord

Indhold
Ioner og ionforbindelser
Ioners navne
Fældningsreaktioner

Metode
Klasseundervisning med elevinddragelse, spil, opgaver og øvelser
Foredrag Offentlige foredrag i Naturvidenskab, AU om: Vores cellers saltbalance ved molekylærbiolog Hanne Poulsen

Materialer
Basiskemi C, K. Helge Mygind, Ole Vesterlund, Vibeke Axelsen, Haase og Søns Forlag 1. udgave, 2014, kap 2 fra side 31 -46  

øvelser
Saltindhold i havvand
Fældningsreaktioner





Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Mængdeberegninger og Blandinger

Formål
at giver eleverne kendskab til mængdeberegning af både faste stoffer og væsker

Indhold
Stofmængdeberegninger
Beregningsskemaer
Mængdeberegninger/stofmængde
Stofmængdekoncentration
Formel og aktuel koncentration

øvelser
krystalvand i kobber (II)sulfat
Ophedning af Natron
Havvand

Materialer
Basiskemi C, K. Helge Megind, Ole Vesterlund, Vibeke Axelsen, Haase og Søns Forlag 1. udgave, 2014, kap 4 fr a side 79-89 og kap 5 fra side 101-115
Gymnasiekemi: Mængdeberegning https://www.gymnasiekemi.com/c7.html
stofmængdekoncentration Koncentration og massefylde (gymnasiekemi.com)
C7 (gymnasiekemi.com)

instruktion til bunsenbrænder - YouTube

Metoder
Klasseundervisning med elevinddragelse, spil, gruppearbejde og øvelser

Evaluering
gennemgang på klasse af afleverede opgaver
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 Hemmelige kemikalier i hjemmet

Formål
at eleverne får kendeskab til syre og base, samt introduktion til pH

Indhold
a) redegøre for sammenhængen mellem struktur og egenskaber i
uorganiske stoffer samt redegøre for deres anvendelse i hverdagen
c) udføre beregninger,
e) tilrettelægge og udføre kemiske eksperimenter med udgangspunkt i kendte metoder samt
omgås kemikalier og laboratorieudstyr på forsvarlig og reflekteret vis,
f) registrere og efterbehandle data og iagttagelser samt analysere, vurdere og formidle forsøgsresultater såvel mundtligt som skriftligt,
h) formidle kemisk viden såvel i fagsprog under anvendelse af kemisk nomenklatur som i dagligsprog
i) identificere og redegøre for enkle, kemiske problemstillinger fra hverdagen og den aktuelle debat samt perspektivere den opnåede faglige viden.

Kernestof
Syre og baser
Korresponderende syre-basepar
Beregninger af pH
Titrering af stærk syre og stærk base
Titring af svag syre med stræk base

Materialer:
Basiskemi C, K. Helge Mygind, Ole Vesterlund, Vibeke Axelsen, Haase og Søns Forlag 1. udgave, 2014, kap 7  fra side 153-170  

Videoer:
Koncentration og massefylde (gymnasiekemi.com)


Øvelser

Titrering af husholdningseddike

Metoder
Gruppearbejde og elev inddragende klasseundervisning

Evaluering
feedback på afleveringer


Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal Titrering af eddike syre 08-03-2025
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Redoxkemi

Formål
at give eleverne et kendskab til redox reaktioner, hvor de bruges i hverdagen og i lab.

indhold
jern og andre metaller
Oxidation og reduktion
Spændingsrækken
Oxidationstal
afstemning af simple redoxreaktioner med kun metaler

Materialer
basiskemi C fra 173-185

Videoer:
Redoxreaktioner (gymnasiumkemi.dk)
oxidationstal (gymnasiumkemi.dk)

Øvelser:
Reaktioner med kaliumpermaganat

Metode
klasseundervisning med elevinddragelse og gruppearbejde

Evaluering
feedback på afleveringer og gennemgang i klassen
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rapport reduktion af KMnO4 06-04-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Oil og gas i Grønland

Formål: At giver eleverne grundlæggende kendeskab til organisk kemi, gennem oile og gas udvinding i Grønland, samt alternative energikilder

kernestof
Carbonatomets bindingsforhold
Carbonhydrider
Alkaners kemiske og fysiske egenskaber
Organiske reaktions typer
Cycloalkaner og cycloalkener
Olie


Materialer
Forløbsplan og elevkompendium på:
https://iserasuaat.gl/sitecore/service/notfound.aspx?item=web%3a%7b974FBED1-B08B-4E34-813C-BC559E5E835A%7d%40da
Basiskemi C, kap 6 fra sid 117-141

Tv:
Discovery Channel, 2013, Biobrændsel; 23 min

øvelser
Ligthergas
Biodiesel

Metode
Gruppearbejde, klasseundervisning med elevinddragelse

Evaluering
feedback på afleveringer

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fremstilling af biodiesel 27-05-2025
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Reaktionshastighed


Formål
at få kendskab til reaktionshastighed og hvad denne påvirkes af og hvordan dette kan bestemmes eksperimentelt

Indhold
Basis kemi bog 2, kap 1 s7-14, 19-25
https://phet.colorado.edu/en/simulations/reactions-and-rates

Kernestof
Reaktionshastighed
og hvordan denne påvirkes af
koncentration
temperatur
overflade
samt katalysatorer


øvelser
Forsøg opløsning af en treo tablet



Metode
klasseundervisning
laboratoriearbejde
gruppearbejde
interaktive simulation
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Kemisk ligevægt

Kernestof:
Helge Mygind m. fl.: Basiskemi B, (1. udgave, Haase & Søns forlag 2010): side 29-35, 40-45 minus side 43, 51-55, 62-66

Supplerende stof:
Helge Mygind m. fl.: Basiskemi B, (1. udgave, Haase & Søns forlag 2010): side 36-40

Rapportøvelse:
Indgreb i ligevægt

Redegøre for og behandle kemisk ligevægt på kvalitativt og kvantitativt grundlag
Registrere og efterbehandle data og iagttagelser samt analysere, vurdere og formidle forsøgsresultater såvel mundtligt som skriftligt

Gruppearbejde
Klasseundervisning
Eksperimentelt arbejde
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
rapport indgreb i ligevægte 09-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 syre base 2

Formål
at eleverne får udvidet deres kendeskab til syre og base, samt regne pH for stærke og svage syre og baser

Indhold
a) redegøre for sammenhængen mellem struktur og egenskaber i
uorganiske stoffer samt redegøre for deres anvendelse i hverdagen
c) udføre beregninger,
e) tilrettelægge og udføre kemiske eksperimenter med udgangspunkt i kendte metoder samt
omgås kemikalier og laboratorieudstyr på forsvarlig og reflekteret vis,
f) registrere og efterbehandle data og iagttagelser samt analysere, vurdere og formidle forsøgsresultater såvel mundtligt som skriftligt,
h) formidle kemisk viden såvel i fagsprog under anvendelse af kemisk nomenklatur som i dagligsprog
i) identificere og redegøre for enkle, kemiske problemstillinger fra hverdagen og den aktuelle debat samt perspektivere den opnåede faglige viden.

Kernestof   
Syre og baser som lige vægte
Syrestyrke
Basestyrke
Korresponderende syre-basepar
Beregninger af pH
Titrering af stærk syre og stærk base
Titring af svag syre med stræk base

Materialer
H. Mygind, Basis Kemi B, 1udg., side 73-100 og 107-114


Øvelser

koncentration af syre i vin



Metoder
Gruppearbejde, klasseundervisning


Evaluering
feedback på afleveringer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 repetition carbonhydrider

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Karakteristiske grupper og stofklasser

Formål
at eleverne får mere kendskab til organiske kemi og funktionelle grupper og deres kemiske og fysiske egenskaber

Indhold
Organisk kemi
alkohol, syre, ethere, aldehyder, ketoner og estere
intermolekylære bindinger
biologiske aktive stoffer

Materialer
Basiskemi B fra 143-170




Metoder
klasseundervisning med elveinddragelse og gruppearbejde   

øvelser
Ester syntese
oxidation af alkoholler


Evaluering
Fælles opsamling og feedback på aflevering
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 2. års opgave

Tværfagligt projekt med kemi og teknikfag

Eleverne har valgt mellem problemformuleringerne

1. Gør rede for, hvad klorofyl er og hvad klorofylets funkƟon er. Forklar fotosyntesen og berør herunder lys- og
mørkeprocessen.
Forklar, hvordan tyndlagskromatografi virker.
Beregn Rf-værdierne for de forskellige farvepigmenter og brug dem Ɵl at idenƟficere farvepigmenterne.
Diskuter, hvilken betydning de forskellige farvepigmenter har for planten.
Diskuter, hvad man kan bruge kromatografiske metoder Ɵl.
Diskuter, hvilken betydning fotosynteƟserende organismer (f.eks. planter, træer eller alger) har for at løse
klimakrisen.

2. Beskriv DNA’s form og funkƟon. Berør herunder replikaƟonsprocessen.
Forklar PCR-metoden og forklar, hvornår PCR-metoden bruges.
Forklar, hvordan gelelektroforese virker.
Evaluer resultaterne fra ”hvem er gerningsmanden” og ”hvem er faren” færdig-kits. Lav herunder en
standardkurve for at bestemme størrelsen af DNA-stykkerne i øvelsen ”hvem er faren”.
Diskuter, hvad gelelektroforese kan bruges Ɵl.
Diskuter, hvorvidt gener og/eller miljø påvirker en persons personlighed.

3. Beskriv DNA’s form og funkƟon. Berør herunder replikaƟonsprocessen og proteinsyntesen.
Beskriv kromosomers form og funkƟon. Gør herunder rede for et karyogram.
Forklar, hvordan DNA isoleres i laboratoriet.
Forklar, hvad mutaƟoner er, hvad der forårsager mutaƟoner og hvad konsekvensen af mutaƟoner kan være.
Diskuter, hvordan man kan begrænse mængden af mutaƟoner.
Diskuter, hvad man kan bruge DNA isolering Ɵl og kom herunder eventuelt ind på eƟske overvejelser om
brugen af den nye teknologi. Du kan f.eks. komme ind på fossilt DNA, CRISPR teknik, DNA biblioteker eller
poliƟets centrale DNA-profil-register.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Carbonhydrider

Formål :  At giver eleverne grundlæggende kendeskab til organisk kemi/ carbonhydrider , navngivning og de udvalgte reaktionstyper: forbrænding  addition, substitution og elimination.

materiale: Basis kemi B 117-141

Kernestof:

Carbonhydrider
Alkaners kemiske og fysiske egenskaber
Organiske reaktions typer
Cycloalkaner og cycloalkener

øvelser:
Reaktioner med carbonhydrider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 15 Det du spiser - Den lille forskel

Formål
at eleverne får mere kendskab til kost indholdet og isomeri

Indhold


Isomeri: kædeisomeri, stillingsisomeri, funktionsisomeri og geometrisk isomeri
Cis/trans Z/E
Fedtstoffer mættede og umættede, cis trans
reaktioner med fedtstoffeer, additionsreaktioner, hærdning


Materialer
Basis kemi B 193-198
232 -238

Metoder
klasseundervisning med elveinddragelse
laboratoriearbejde


øvelser
bestemmelse af syretal i olie
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer