Holdet 3n HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution GUX - Sisimiut
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Karen Lunding-Møller
Hold 2025n HI (3n HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Mellemkrigstid - efter børskrakket 1929
Titel 2 2. Verdenskrig og Holocaust
Titel 3 Den kolde krig og dansk velfærd (1945-1991)
Titel 4 Krig, kaos og kriser 1991 - 2026
Titel 5 Kronologiforløbet

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Mellemkrigstid - efter børskrakket 1929

Formål: At forstå de politiske, økonomiske, sociale og idemæssige forhold i Tyskland, Danmark og USA mellem de to verdenskrige (1919 – 1938). At kunne se hvordan økonomiske kriser, får negative konsekvenser på tværs af landegrænser.  Hvordan det lykkedes Hitler at blive Kansler og hans indførsel af racepolitik, samt de konsekvenser det hele også skaber i Danmark, som også har sine egne problemer med velfærden.  
Indhold:
Faglige mål:
- Redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdenshistorie
- Redegøre for sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling
- Skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer
- Anvende en metodisk-kritisk tilgang til at analysere historisk materiale
- Formuler historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid.
- Formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftlig og begrunde de formidlingsmæssige valg
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Kernestof:
- Forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- Forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- Natonale, regionale og globale konflikter
- Holocaust (optakt)
- Historie faglige teorier og metoder
Metode:
- Forskellige arbejdsmetoder; individuelt, par, grupper
- Øvelser fra Historielærens øvelsebog: Det funktionelle kildebegreb, rap-battle og 100 meter løb
- Elev oplæg
Materiale:
- C.J. Bryld. Verden efter 1914 – Dansk perspektiv: Kap. 4 Krisen i 30’erne
- Grundbog til Danmarkshistorien: Dele af kap. 8. Verdenskrige og verdenskrise, 1914-1945
- Det Tredje Rige
- J. A. Poulsen Det historiske overblik kap. to verdenskrige og en halvleg 1914-45
- P Nedergaard USA- politik, økonomi og samfund, kap. 2.8. New Deal
- Tyskerne og Nazismen kap. 3.2 og 3.3. + teksten 3.3.

- Historielærerens øvelsesbog s.56-63
- Vores Verdenshistorie - problemformulering

Kildetekster:
- NSDAP’s partiprogram, 24. februar 1920 (i T og N kap. 2)
- Adolf Hitler om den nationalsocialistiske bevægelse, 27. februar 1925 (i T og N kap. 2)
- Luise Solmitz om den nazistiske magtovertagelse, 1933 (i T og N kap. 1)
- Nikolaus Sieveking om den nazistiske magtovertagelse, 1933 (i T og N kap. 1)
- Annita og Heinrich Peters om nazificeringen af samfundet i Nordtyskland, maj 1933 (i T og N kap. 3)
- Franklin D. Roosevelts tiltrædelsestale, 4. marts 1933
- De konservatives valgplakat og statistik for mandatfordeling fra valget i 1935 (google og wiki/lex)
- Angreb på jøder, november 1938 (i T og N kap. 3)

Videoer/dokumentar:
- The Wall Street Crash and its impact on Germany - Weimar and Nazi Germany
o https://www.youtube.com/watch?v=bj6RIHbU7bs
- Who ruled Germany before Hitler? Weimar Republic (1918–1933)
o https://www.youtube.com/watch?v=EJIHWjvo7v8
- DR.DK Historien om Danmark – Det svære demokrati fortalt af Lars Mikkelsen
- What few people know about the program that "saved" America
o https://www.youtube.com/watch?v=VWvA26V4wk0

Evaluering:
- 100 meter løb: I tre grupper skal hver gruppe lave en menneskelig tidslinje med vigtige årstals nedslag fra forløbet. Hver gruppe får sit eget land, DK, T eller USA. Efter forberedelse - går vi ud, hvor hver gruppe nu skal lave deres menneskelige tidslinje.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2. Verdenskrig og Holocaust

Formål:  At kunne forklare hovedtræk af krigens forløb, hvilken periode det gik godt for tyskerne og hvornår det vender.  Herudover at få en bedre forståelse af holocaust og besættelsen af Danmark.  Forløbet vil være bygget op omkring krigen 6 faser jf. Bryld Verden efter 1914. Fra tysk invadering af Polen i 1939 til Tysklands totale kapitulation i 1945. Under hver fase vil holocaust, antisemitisme og forfølgelsen af de ikke rene være i fokus, samt i relevante faser inddrages besættelsen af det danske kongerige. Under forløbet vil historiebrug være i fokus gennem øvelser med især fiktion, så som film, bøger, brætspil m.m. som er baseret på 2. Verdenskrig eller Antisemitisme.
Indhold:
Fokus på følgende faglige mål:
- Redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdenshistorie
- Analyser eksempler på samspil mellem mennesker, natur, kultur og samfund
- Reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabene.
- Formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftlig og begrunde de formidlingsmæssige valg
Kernestof:
- Hovedlinjer i Danmark, Europas og verdens historie – 1939 - 1948
- Forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- Forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- Nationale, regionale og globale konflikter
- Holocaust
- Politiske ideologier og deres kamp
- Historiebrug og -formidling

Metode:
- Forskellige arbejdsmetoder; individuelt, par, grupper, matrix
- Øvelser fra Historielærens øvelsebog: quiz og byt
- Elev oplæg med plancher
- film
Materiale:
- Historiebrug På sporet af historien anden udgave.pdf
Fremstillinger:
- Folkedrab.dk
- Verden efter 1914 kap. 5. Anden verdenskrig (systime)
o Faserne s. 148 - 149
- Anden verdenskrig kap. 3-6 af J. Sørensen, N. W. Olesen  (systime)
- Tyskerne og Nazismen kap. 4 Den nazistiske krig (systime)
- En grundbog til Danmarkshistorien kap. 8 Verdenskrige og verdenskrise, 1914-1945 (systime)
- Lex.dk – 9.april, modstandbevægelsen + generel søgning til selvstændig informationssøgning
- Modstandsbevægelsen af Jakob Sørensen (systime)
Film/video:
- Anden verdenskrig del 1 af 3: https://www.youtube.com/watch?v=cW-2xlqmF9Q
- Spillefilmen Dunkirk
Andre materialer:
- Uddrag af Anna Franks dagbog – jødelove m.m.
- Uddrag af Verdens vinter af Ken Follett – Drab af handikappet børn
- Secret Hitler (brætspil)
- Gobelinen – Yngre Glyksborgere (20.århunrede) – arslonga.dk
- Slaget ved Dunkerque Historierejser.dk
- https://trap-groenland.lex.dk/Gr%C3%B8nland_under_2._Verdenskrig
- Kampen om Arktis – Rigsfællesskabet - Anden Verdenskrig (PDF’en)
- https://www.2verdenskrig.dk/faeroeerne-besat/
- https://historienet.dk/samfund/hvorfor-forlod-island-rigsfaellesskabet
- https://da.wikipedia.org/wiki/Invasionen_af_Island
- https://lex.dk/Bornholms_bes%C3%A6ttelse_1940-1946

Kilder:
- Oprop! – (flyversedel besættelsen af Danmark 9.april 1940)
- Hitlers tale 1. september 1939 (kilde 7 i Anden Verdenskrig kap. 3)
- Tre feltpostbreve fra tyske soldater på Østfronten (Kilde 10 i Anden Verdenskrig kap 4.)
- Partisanen Maria Timofejevna Savitskaja-Radjukevitj fortæller om livet under tysk besættelse (Kilde 11 i Anden Verdenskrig kap. 4)
- Låne leje lov (Kilde 12 i Anden Verdenskrig kap. 4)
- Præsident Roosevelts tale efter japanernes angreb på Pearl Harbor, 8. december 1941 (kilde 13 i Anden Verdenskrig kap.  4)
- Kildesæt - holocaust
o Kilde 1. Uddrag fra Anna Franks dagbog – Mellem s. 13 – 270
o Kilde 2. Overlevendes beretning fra udryddelseslejren Treblinka
o Kilde 3. Brev fra Gestapo om beordringen af deportation af jøderne i Schwerin, 6. juli 1942
o Kilde 4. Billede af Jødestjernen


Evaluering:
Brætspillet – Secret Hitler – Historiebrug – opsamling på refleksioner og undring før vi går på juleferie
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Den kolde krig og dansk velfærd (1945-1991)

Formål:  At kunne forstå, og redegøre for hovedtrækkene i den ideologiske kamp mellem sovjet og USA samt den danske velfærds form og -krise i sidste halvdel af det 20’århunred. Forløbet vil dreje sig om udviklingen af den kolde krig og styrkeforhold, alliancer, våbenkapløbet. Med sideløbende begivenheder som Cubakrisen og Murens fald.  Som et sideemne, vil forløbet løbene også omhandle Danmark og Europas position under den kolde krig, samt den danske velfærdsudvikling, EF-position, Oliekrisen vs. Energikrise (2022) m.m.  Forløbet afrundes med en form for prøveeksamen i et kildesæt tilpasset forløbet.  

Indhold:
Fokus på følgende faglige mål:
- Redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdenshistorie
- Reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabene.
- Formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftlig og begrunde de formidlingsmæssige valg
Kernestof:
- Hovedlinjer i Danmark, Europas og verdens historie – 1950 - 1989
- Forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- Forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- Nationale, regionale og globale konflikter
- Politiske ideologier og deres kamp
- Historiebrug og -formidling

Metode:
- Forskellige arbejdsmetoder; individuelt, par, grupper, matrix
- Øvelser fra Historielærens øvelsebog
- Film
- Træning af eksamensform

Materiale:
- Historiebrug På sporet af historien anden udgave.pdf
- Verden efter 1914 kap. 6, 8, 10, 12 og 13 (systime)
- En grundbog til Danmarkshistorien: kap. 9. Velfærdsstaten, 1945-1973 og 10. I en globaliseret tid, efter 1973 – fra Oliekrise til ny økonomisk stabilitet (systime)
- Den kolde krig – Kai Otto von Barner kap. 6,11 og 12. (systime)
- Fokus på kernestof 2 – Ideologiernes kamp og murens fald afsnit: Den økonomiske krise, De østeuropæiske socialistiske systemers flad, Sovjetunionens sammenbrud.

Kilder/andet materiale:
- https://www.dr.dk/nyheder/indland/plastik-doerene-og-islandske-sweatere-saadan-tacklede-vi-energikrisen-i-70erne
- Kildesættet – Den kolde krig og dansk velfærd 1945 – 1989  
o Kilde 1: Bruttonationalprodukt i øst og vest
o Kilde 2: Memorandum fra Henry Kissinger til præsident Nixon
o Kilde 3: Khrustsjovs erklæring af 28/10 1962
o Kilde 4: Præsident Reagans tale om forholdet til Sovjetunionen
o Kilde 5: Kort udsnit af Europa og Tyskland - Den Kolde krig.
Film/video:
- Historien om Danmark – koldkrig og velfærd (DRTV)
- Den kolde krig – kort fortalt: https://www.youtube.com/watch?v=NF3u8Ju9aAg

Evaluering:  Kildesæt, Rapbattle og quiz i fagsprog
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Krig, kaos og kriser 1991 - 2026

Formål: At sætte nutidshistorie i et globalt og national perspektiv. At kunne perspektivere nutiden til fortiden og herunder anvende historiebrug.

Eksamensfokus på Mundtlighed, udarbejdelse af problemstillinger og kildekritik

Indhold: Historiske begivenheder i perioden 1991 - 2026.
- globalisering og perspektivering

Metode: Gruppeprojekter med video fremlæggelser.

Marialer: Selv valgte materialer
- Ibog.dk (verden efter 1914, Fokus 2, m.fl.)

Evaluering: Videofremlæggelser + deres perspektiveringer til tidligere emner
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Kronologiforløbet

Formål: At få overblik over 3års historiepensum
- fokus på årsagsforklaringer,  periodisering, ideologier, sammenhænge mellem emner

Indhold: Fra vikinger til globale konflikter

Metode: tidslinjer, årsagsforklaringer, gruppearbjede, kildekritik, fælles noter til hvert emne.

Materiale: Tidligere forløbs materialeliste.

Evaluering: tidslinje, noteark og quiz  (prøveeksamen, hvis vi har tid)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer