Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
GUX - Sisimiut
|
|
Fag og niveau
|
Geografi C
|
|
Lærer(e)
|
Mette Noort Hansen
|
|
Hold
|
2023A ge (3.A ge)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb#1: Feltarbejde
Formålet med forløbet er, at nå at lave feltarbejde inden sneen falder, til brug i de forskellige forløb vi skal gennemføre i løbet af skoleåret.
Vi har målt strømningshastighed, dybde og bredde på en elv, indsamlet tungsand, og indsamlet og kategoriseret plastik på en strand.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb#3: Trump og Grønlands sjældne jordarter
Forløbet handler om sjældne jordarter - hvad det er, hvad de bruges til, hvordan de dannes og udvindes, samt fordele og ulemper ved udvinding af mineraler - og hvilken rolle det spiller i Trumps interesse i Grønland.
Vi har lavet eksperimentelt arbejde i form af tungsandsanalyse + rapport, samt kigget på bjergarter og lært om bjergarternes kredsløb.
Vi har læst tekster om og kigget på forskellige figurer af, hvad sjældne jordarter er, hvad de bruges til, hvordan de dannes, og hvordan en mine fungerer, samt hvordan minedrift kan påvirke landskabet.
Vi har diskuteret, hvilke fordele og ulemper der kan være ved minedrift, ud fra forskelligt materiale.
Materiale:
Bjergarter fra skolens stensamling: Sedimentære, vulkanske og metamorfe + sjældne jordarter og malm.
https://www.undervisningslokalet.dk/geologiske-kredsloeb/
Geoviden: "Her hentes den grønne omstilling" s. 3-9 + 14-15: https://issuu.com/geoviden/docs/gv_01_2021_sjaeldne_jordarter?fr=sNTQ1ZjI4NDEyNDk
Kullberg, Kalvig og Jørgensen: "Mineralske råstoffer, bæredygtighed og innovation", kap. 23: Hvad sker der i en mine? ( https://dmic.geus.dk/mineralske-raastoffer-baeredygtighed-og-innovation/#toggle-id-23 )
"Blod i mobilen" - dokumentarfilm
https://knr.gl/da/nyheder/minedrift-har-konsekvenser-bygderne-og-naturen-vurderer-forskere
Evaluering
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forløb#4: Når Nunarsuaq laver ballade
Jordskælv og vulkaner, pladetektonik,
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Forløb#5: Imeq/Vand
kredsløb, forvaltning og udnyttelse, “Vandet i jorden – i Danmark og i Grønland”
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Forløb#6: Klima og klimaforandringer
Læreplan:
Det globale vindsystem og klimasystemet, herunder klimazoner og plantebælter;
Klimaets betydning for produktion og menneskets grundlæggende livsvilkår
Klimaændringer og samfundsudviklingens klimapåvirkning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/539/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72772058176",
"T": "/lectio/539/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72772058176",
"H": "/lectio/539/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72772058176"
}