Holdet 1.A sc (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - GUX

Holdet 1.A sc (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	GUX - Sisimiut
Fag og niveau	Science C
Lærer(e)	Malika Karoui
Hold	2025A sc (1.A sc)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Vand og globalopvarmning
Titel 2	Bagedysten
Titel 3	Massefylde - tværfagligt med matematik
Titel 4	CSI

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Vand og globalopvarmning Formål I skal øve jer i naturvidenskabelig metode I skal lære om Modeller, kvalitativ og kvantitativ metode I øver jer i at lave hypoteser og tegne forsøgsopstillinger (forsøgsdesign) og lave forsøgene. I øver jer i at vurdere om I skal bruge sikkerhedsudstyr og at passe på hinanden i laboratoriet. I øver jer I at bruge matematik til at forklare jeres resultater f.eks. regne med saltkoncentrationer. I prøver at forklare jeres resultater, hvor I bruger alt det, som I ved om vand allerede eller lærer i timen. I øver jer I at finde ud af om jeres hypotese var rigtig eller forkert. I øver jer I at forklare, hvad forsøget viser. I øver jer i at skrive en rapport. Indhold emnet vand kigger vi på: - de tre tilstandsformer og vandets kredsløb: is, vand og damp - atomer og molekyler - vi kigger på saltvand og ferskvand, varmt og koldt vand: tungt og let vand - Havstrømme - grønlandspumpen - Vandkredsløb og carbonkredsløb - kovalentbinding -polaritet - Journalstruktur Metode I næsten alle timer laver vi forsøg. Enten laver I forsøg i små grupper eller store grupper eller også laver læren forsøgene sammen med jer. Efter forsøgene snakker vi om, hvad I har set. Det kan være, at I gennemgår teori efter forsøget eller selv skal undersøge teorien. Forsøgene er ofte nemme, fordi I skal øve jer i metode. Forsøgene bliver mere og mere komplicerede i løbet af skoleåret. I forløbet øver I jer også I at præsentere jeres forsøgsresultater i en rapport eller videopræsentation. For at det bliver nemmere for jer, så får I mange små opgaver og I skal ofte arbejde i grupper, så I kan hjælpe hinanden. Materiale Forsøgsvejledninger Videoer Evaluering Gennemgang af produkter f.eks. rapporter eller små opgaver i plenum/grupper evt. vha. løsningsark.
Indhold	Kernestof: Vandets kredsløb Vandets kredsløb opgaveark ver2.pdf description Vandets kredsløb fra bogen på tur i fjeldet side 10-11 (1).pdf description 01 lav regndråber (1) (4).docx description 01 lav regndråber (1).docx description Naturvidenskabelig metode Overgange mellem fast, flydende og gas I skal lave en hypotese og en tegning over forsøget :-) kvalitativ_kvantitativ.docx description Covalent Bonding \| #aumsum #kids #science #education #children Aktivitet_Salt_i_havvand (3) (1) (4).pdf description Properties of Water For Kids \| Science \| Tutway 1.5_Kemiske_formler (5).docx description Eksempel på en journal over et kemieksperiment (2) (8) (2).docx description Fysisk størelse og enheder 1.pdf description Fysisk størrelser og enhed 2.pdf description Enheder og præfikser.pdf description Målnger og usikerhed.pdf description Science - Glasvarers nøjagtighed2 (1).docx description grønlandspumpen-biologik2-s.4-5 KAL (6).pdf description Vandkar med skillevæg øvelsesvejledning (8).docx description grønlandspumpen-biologik2-s.4-5 KAL (6) (1).pdf description grønlandspumpen-biologik2-s.4-5 DK (3).pdf description Golfstrømmen og grønlandspumpen - figurer.docx description Forskere advarer_ Danmarks varmepumpe risikerer at kollapse.pdf description Berlingske_kollaps_af_grønlandspumpe.docx description global_opvarmning_på_dit_køkkenbord (1).docx description CO2, kul og ilt i balance Drivhuseffekten
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Bagedysten I skal lære om Modeler/ matematisk modeller et lineær funktion og en lineære regression Vi træner stadigvæk naturvidenskabelig metode og variabel kontrol Dobbeltbestemmelse . Kontrol forsøg. Usikkerhed i laboratorie Forløbet omhandler en gennemgang af kemiske afstemninger mm(Kemi), og fotosyntese og respiration og efterfølgende gæring(biologi) Vi skal komme til at kunne afstemme og tilpasse de kemiske processer, som indgår i biologien. Vi laver et forsøg med gæring, som der skal skrives en rapport omkring
Indhold	Kernestof: Vinproduktion_BIOS1_s14-15 (4).docx description Regressionsanalyse i Geogebra opgaver_lineaer_regression (1).pdf description
Omfang	Estimeret: 25,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Massefylde - tværfagligt med matematik Formål: tværfagligt samarbejde med matematik, hvor eleverne laver lineære regressioner. Vi træner følgende læringsmål: Eleverne øver sig i: - sammenhænge i naturen - hypotesedannelse - forsøg i laboratoriet - skriftlighed - databehandling - vurdere hypotesen Indhold: massefyldeforsøg Materiale: Bestemmelse af stens massefylde i vand Bestemmelse af forskellige metallers massefylde Metode: Deduktiv undervisning med lærer som instruktør Gruppearbejde i laboratoriet Evaluering: Plenum efter forsøg små gruppeafleveringer af forsøgsresultater og databehandling
Indhold	Kernestof: Massefylden af forskellige stoffer.pdf description Prisma7_massefylde_s18-19.pdf description Archimedes Principle: Explained in Really Simple Words metallers-massefylde_minirapport (1) (7).pdf description opgaver_lineaer_regression (2).pdf description rumfang-massefylde (4).pdf description Øvelse stens massefylde kopi (1).docx description opgaver_lineaer_regression (2) (4).pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	CSI Faglige mål for Science Eleverne skal kunne: • formulere og teste enkle hypoteser • gennemføre praktiske eksperimenter under hensyntagen til laboratoriesikkerhed • opsamle, behandle og præsentere data • anvende modeller, som kvalitativt og kvantitativt beskriver enkle sammenhænge • formidle et naturvidenskabeligt emne • demonstrere basal viden om naturvidenskabs identitet og metoder og anvendelse af matematik indenfor naturvidenskab. Biologi/kemi fælles kompetencemål - evne til at dokumentere og præsentere forsøgsresultater - evne til kritisk stillingtagen til forsøgsresultaters gyldighed - evne til tværfagligt arbejde og samarbejde med andre - bevidstgørelse om betydningen af fagligt samspil i løsning af problemer Kompetencemål i biologi - lære at anvende et mikroskop - viden om gentests anvendelse i opklaring af forbrydelser (CSI) Kompetencemål i kemi - omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier - lære navne på forskelligt glasudstyr - viden om ionforbindelsers opløselighed - gennemføre en kvantitativ analyse (titreranalyse)
Indhold	Kernestof: CSI-Science forløb 2023-24).docx description Brug et mikroskop
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb