Holdet 3d DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Frederiksborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Lene Wittrup
Hold 2023 DA/d (1d DA, 2d DA, 3d DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 LITT: intro til litterær analyse
Titel 2 LITT: VÆRK: Blendstrup: Gud taler ud
Titel 3 Eventyrforløb
Titel 4 Optakt til DHO: romantik og Det moderne gennembrud
Titel 5 MEDIEVÆRK: Kandis
Titel 6 MED: Den kritiske dokumentar
Titel 7 LITT: Ord i Nord - nyeste litteratur & ekskursion
Titel 8 LITT: VÆRK: Thomas Korsgaard: Snydt ud af næsen
Titel 9 SPR: argumentation og debatterende tekster
Titel 10 LITT: Socialrealisme før og nu
Titel 11 SPR: rejsebeskrivelser/ rejseessays
Titel 12 SPR/LITT: VÆRK: Adolphsen/ Katalognien
Titel 13 LITT/SPR: Modernisme
Titel 14 MED/SPR: Sociale medier og argumentation
Titel 15 SPR/MED: Fortællende journalistik (og katastrofer)
Titel 16 LITT: Minidramaforløb
Titel 17 SPR: SRP og skriftlighed
Titel 18 SPR: RAP/ det' sprog til et beat
Titel 19 opsamling/ mangler i litteratur

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)


Titel 3 Eventyrforløb

Vi kigger på eventyr som genre og mht intertekstualitet

Den lille Rødhætte af Bdr. Grimm (klassisk version)
Den lilla møjhætte af Rune T. Kidde (tegneserie-version)
Red hot Riding Hood af Tex Avery (tegnefilm)
Den lille Rødhætte af James Finn Garner (Politisk korrekt version)
P3: Rødhætte (satireversion, lyd) https://www.youtube.com/watch?v=y6BcuC5HswU&ab_channel=MikkelVindum

Har man sagt A... af Nanna Goul (Et moderne eventyr?)

Uddrag af psykoanalytisk fortolkning af Rødhætte
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Optakt til DHO: romantik og Det moderne gennembrud

afrunding på eventyrforløb (tematisk): Germand Gladensvend

romantik
staffeldt: Indvielsen
Grundtvig: Gunderslev skov
Oehlenshclager: Morgenvandring
H.C. Andersen: Hyrdinden og skorstensfejeren
Blicher: Marie

DMG (periodelæsning):
Georg Brandes: Hovedstrømninger (indledningen)
Herman Bang: Pernille
Henrik Pontoppidan: Ane-Mette
Henrik Pontoppidan: Et grundskud (brugt til stil)
Knut Hamsun: Sult (uddrag af Graphic Novel + film)
Martin Andersen Nexø: af Pelle Erobreren

6 billeder:
Erik Henningsen: Sat på gaden (1892)
Ejnar Nielsen ”Den syge pige” (1896)
Erik Henningsen: Summus jus, summa injuria / Barnemordet, 1886
Hans Anders Brendekilde: Udslidt – 1889
Michael Ancher (1849-1927), Redningsbåden køres gennem klitterne, 1883.
P.S Krøyer - 1885
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 MED: Den kritiske dokumentar


Dokumentar af Lise Roos/ Karl Roos fra 1972: ”Kan vi være dette bekendt” (23 min) LINK: https://www.danmarkpaafilm.dk/film/kan-vi-vaere-dette-bekendt, - Fokuspunkt: interviewtyper og krydsklipning (+ genre)

Uddrag af TV2-dokumentar fra 2020: ”Plejehjemmene bag facaden”  (uddrag med Niels: minuttal ca. 8.30-15.30 & 20.00-27.30 og 31.45-34.00) - Fokuspunkt: skjult kamera og andre virkemidler

uddrag af dokumentar af Lars Engels ”Havregrød til Egon” (1995) LINK: https://www.dr.dk/drtv/se/havregroed-til-egon_455451 (uddrag: de første 26 minutter)

afsnit 1 af TV2-dokumentar af Mads Brügger: ”Den sorte svane” (2024)

Debat om "Den sorte svane":

(UDDRAG AF:) Sikke en dokumentar! Men jeg har tre alvorlige problemer med 'Den sorte svane' 31. maj 2024 - link: https://www.altinget.dk/artikel/sikke-en-dokumentar-men-jeg-har-tre-alvorlige-problemer-med-den-sorte-svane

TV2 forsvarer Den Sorte Svane mod kor af kritikere
13. JUNI 2024 - link: https://journalisten.dk/tv2-forsvarer-den-sorte-svane-mod-kor-af-kritikere/   
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 LITT: Ord i Nord - nyeste litteratur & ekskursion

Da vi skal til litteraturevent på Kulturværftet, læser vi uddrag af de forfattere, vi skal møde:

1) Jonas Eika (bad mexican dog & talen til Nordisk Råd)
2) Sebastian Nathan (Engle)
3) Niviaq Korneliussen (Homo Sapienne)
4) Tine Høgh (Tour de Chambre)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 9 SPR: argumentation og debatterende tekster

Vi arbejder med argumentationsanalyse med fokus på både at kunne analysere debattekster og selv at skrive en debatterende artikel
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 LITT: Socialrealisme før og nu

Harald Herdal: Det frugtbare had (digt, 30'erne)
Jan Sonnergaard "Netto og FAKTA" (novelle, 90'erne)
Katrine Marie Guldager: Nørreport (novelle, 90'erne)
Yahya Hassan: uddrag af "Yahya Hassan" (digte)  
Haida Ansari: uddrag af "Institutionaliseret" (digte)
Glen Bech: "Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet" (uddrag)
Oliver Lovrenski: Da vi var yngre (uddrag)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 SPR: rejsebeskrivelser/ rejseessays

Som optakt til studieturen til Manchester, arbejder vi med rejsebeskrivelser og reflekterende tekster om at rejse - både mht at læse dem og skrive dem selv.

Francis Bacon: om at rejse
Erik Jensen: Byen hvor bolden og rocken ruller
Tonie Yde Mørch: Nordenglands London
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 13 LITT/SPR: Modernisme

PENSUM:
Tekster og baggrundsstof (fra ”Litteraturhistorien på langs og på tværs”)
• Johannes V. Jensen: ”På Memphis Station” (1906) + Litteraturhistorien s. 120-122
• Tom Kristensen: ”Det blomstrende slagsmål” (1920) + Litteraturhistorien s. 122-126
• Rudolf Broby Johansen: ”Foråret kommer til cafeen” (1922)
• Dorit Willumsen: ”Knagen” (1965) + Litteraturhistorien s. 139-141
• Peter Seeberg: ”Helten” (1962) + Litteraturhistorien s. 136-141
• Villy Sørensen: ”De forsvundne breve” (1955)
• Inger Christensen: af ”Sommerfugledalen” (1991) + Litteraturhistorien s.144-146/ 158-161
• Peter Adolphsen: af ”Lummerhuledvalen”.
• tv-klip: Bazar (1984)
• Ekstra tekster: tre definitioner på systemmodernisme,
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 MED/SPR: Sociale medier og argumentation

Vi tager udgangspunkt i lærerplanens krav om at, der skal arbejdes med sociale medier, herunder  "analyse og vurdering af mediers funktion i sociale, kulturelle og historiske sammenhænge".

Vi bruger uddrag fra M.S. Carlsen: "Sociale medier og virkelighedsopfattelser", Praxis 2024:
- af kapitel 1 (hvem er vi på sociale medier?) s.11-22  (gennemgås 23.9)
- af kapitel 2 (mellem afsender og modtager) s. 27-37 (gennemgås 26.9)
- af kapitel 3 (sprog og tone i den ansigtsløse virkelighed) s. 45-53 (gennemgås 2.10)
- af kapitel 4 (journalistik og det postfaktuelle samfund) s. 59-69 (gennemgås 10.10)

Samtidigt med dette repeterer vi basal argumentation: toulmins model, ciceros pentagram, appelformer og argumentationstyper.

Der knyttes en skriftlig opgave til forløbet, det bliver en debatterende artikel og del 1 skrives i et dobbeltmodul 7.10

Debat om sociale medier: "Blogindlæg: I stedet for oplyst borger er man endt som algoritmens sløve slave"  14. maj 2017 B.dk Tom Jensen...

LInks fra timerne:
https://verdensbedstenyheder.dk/

https://www.tjekdet.dk/

https://www.youtube.com/watch?v=5rNBwhv4XWo (2:37)

https://www.dr.dk/nyheder/udland/john-lever-af-fake-news-der-er-ingen-graense-hvor-dumme-folk-er
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 SPR/MED: Fortællende journalistik (og katastrofer)

Fortællende journalistik 3d – katastrofejournalistik
Baggrundsstof:  ”Avisreportagen - Fra Cavling til Sabroe” (s.7-14 & 51-53)
Medierne som 4 typer hunde: https://www.fagord.dk/vagthund-jagthund-hyrdehund-og-redningshund-me/
Om gonzojournalistik: https://da.wikipedia.org/wiki/Gonzojournalistik

KATA 1: Herman Bang: ”Togulykken” (1897)

KATA 2: ”Da togulykken ramte på Storebælt og otte mennesker aldrig kom hjem”

KATA 3: Herman Bang: ”Branden” (1884) + Podcast: Brian Mikkelsen: Den værste dag i mit liv (Børsen brænder) https://www.altinget.dk/artikel/brian-mikkelsen-fortaeller-om-den-vaerste-dag-i-sit-liv

KATA 4: Morten Sabroe af ”En luder steg af toget” (6.kapitel) 1994

KATA 5: katastrofebilleder – 3 billeder fra Rwanda af Jan Grarup, samt uddrag af dels hans selvbiografi, ”Hvor jernkorsene gror” 2019 (s.150-151), samt fra essayet ”Turist i mit eget mareridt” i  Politiken på 25-års dagen for folkemordet (7.april 2019)

KATA 6: fake news  - uddrag af artiklen: For Jan Grarup har folkemordet i Rwanda altid haft en særlig betydning. Nye oplysninger sår tvivl om hele fortællingen” 19.sep.2023 + vi hører første del af podcasten ”Bedraget - Løgnens anatomi” (16.7.2025)

KATA 7: Katastrofefilm: ”24 timer vi aldrig glemmer” (om fyrværkeriulykken i Seest) DR2 6.dec 2009
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 LITT: Minidramaforløb

Minidramaforløb
Baggrund: "Litteraturhistorien på langs og på tværs" - om dramagenren: 241-242 (analysemodel) & DMG-dramaet: s. 246-247  + link til de tre enheder: https://antologien.dk/index.php?id=5957
Tekster: August Strindberg: ”Den stærkeste” (1888) + anmeldelse af ”Indenfor murene” (14.sept.2001 Weekendavisen: ”Levende klassiker” + uddrag af tv-dramaudgave af ”Indenfor murene” (den første halve time) (1963)
Ekskursion: Det Kongelige Teater: ”Indenfor murene” (skoleforestilling) aflyst pga sygdom
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 18 SPR: RAP/ det' sprog til et beat

Grundbog: "Det' sprog til et beat"

Fokusområder:
Rapperens positionering (de tre roller)
Sproglige stiltræk: slang/klikesprog; låneord; rimstrukturer  (semantiske skemaer)
Argumentation

tekster
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer