Holdet 3x DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Frederiksborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Eva Botofte, Marie Fyrstenborg Abildgaard
Hold 2023 DA/x (1x DA, 2x DA, 3x DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Danskfagets genre- og analysebegreber
Titel 2 Forløb om mundtlighed: Argumentation og retorik
Titel 3 Komma
Titel 4 Litteraturhistorisk oversigtsforløb
Titel 5 Kognitiv metaforteori (sprogligt)
Titel 6 RAP (det sproglige stofområde)
Titel 7 analytiske tilgange til litteraturen
Titel 8 Det groteske
Titel 9 Tendenser i den nyere litteratur
Titel 10 Komma med test
Titel 11 Dokumentar (medier)
Titel 12 Højskolesangbogen - tradition og fornyelse
Titel 13 Det værste og det bedste #værklæsning
Titel 14 Eksistentialisme (inkl. repetition doku)
Titel 15 Taler (fokus: nytårstaler)
Titel 16 Overgange (fokus: folkeviser)
Titel 17 Kortfilm (bl.a. med fokus på valg og overgange)
Titel 18 Den kroniske uskyld (værklæsning)
Titel 19 Modernisme vs. realisme
Titel 20 Eksamensklar

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Danskfagets genre- og analysebegreber

Introduktion til danskfagets genre- og analysebegreber
Genre: Peter Seeberg, ”Biografi af en snegl” og den biografiske genre, sproglige markører, komposition. Øvelse i forskellige genrer.
Novellegenren: traditioner og komposition. Christian Yde Frostholm ”Followers”, 2009, Peter Adolphsen: ”Madeleine eller lille trist roman” (Små historier, 1996), Helle Helle ”En stol for lidt” (Rester, 1996)
Personkarakteristik, Tove Ditlevsen: ”Nattens Dronning”, in: Faglige forbindelser, antologi + FF slf s. 104-107)
Fortælleteknik og fortællertyper (Hanne Richardt Beck ”3.tv.” FF antologi + FF, slf s. 113-115) Fortællertyper: der arbejdes med 9 udgaver af samme historie.
Troper, øvelser med troper
Strofer, vers og rim, analyse (metrik, metaforer, tema etc.) af Morten Nielsen ”Ind i en stjerne” og Pia Tafdrup ”Stilhed”
Sprog og stil: ordvalg, ordforråd, sætninger. Tekstens stemme, stilens nulpunkt (FF slf s. 59-63),sproglig karakteristik (do s. 71).
Analyseopgave: Gunvor Reynberg: ”Bodyshaper” (in: Skam, Høst, 2017)
Faglige forbindelse/Sprog, litteratur, film:
Tekstens stemme s. 59-62 linje 7
+ Stilens nulpunkt, gul boks s.63
+ At lave en sproglig karakteristik s. 71
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb om mundtlighed: Argumentation og retorik

Forløb om mundtlighed: Argumentation og retorik
Argumentation: påstand, belæg, hjemmel
Belægstyper (med øvelser)
Den implicitte påstand
Retorikkens appelformer: logos, patos, ethos
Figurer og troper
Tekst: Martin Luther King ”Jeg har en drøm” (tekst og filmoptagelse), retorisk analyse
Øvelse: at holde en tale
Stil: retorisk analyse af enten dronningens eller statsministerens tale ved årsskiftet 23/24
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Komma

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Litteraturhistorisk oversigtsforløb

Elverskud
Folkeeventyr: Prinds Hvidbjørn
Hamlet uddrag
*”Barokken” (Litteraturens veje)
Thomas Kingo: ”Hver sin Skæbne” (1681)
Ludvig Holberg: Niels Klim (uddrag), Gyldendal 2005, s. 15, 39, 60-65, 107-111
Schack Staffeldt: Indvielsen (Digte, 1804)
Schack Staffeldt: Sonet IV (Nye Digte, 1808)
Adam Oehlenschläger: Kantate ved Slaget på Rheden
H. C. Andersen: Klokken (1850)
*Dokumenter om romantikken og romantisme
Christian Winther: Skriftestolen (1843)

*Jacobsen/Paldam: De moderne gennembrud, Systime 2011, p. 8-19,  33-35
Nationalmuseet: Det moderne gennembrud (pdf)
Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød
August Strindberg: Den Stærkeste (drama)
Herman Bang: Foran Alteret (uddrag)
Herman Bang: Frøkenen
J. P. Jacobsen: To verdener
Amalie Skram: Karens Jul
Martin Andersen Nexø: Murene

I forbindelse med DHO:
Herman Bang: Stuk (uddrag)
Henrik Pontoppidan: Ane-Mette
Martin Andersen Nexø: Pelle Erobreren (uddrag)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Kognitiv metaforteori (sprogligt)

Kognitiv metaforteori (det sproglige stofområde)
Hansen, K.L.: Kort og godt om kognitive metaforer, Dansklærerforeningens Forlag 2006
Analyse af:

Per Højholt: Følelsens landskab
Shubiduah: Sommergryder
Landskabsdigt (af C.I.Hansen)
Blixen, Karen: Den afrikanske farm, s. 1-3
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 RAP (det sproglige stofområde)

RAP  (det sproglige stofområde)
Introduktion til hiphop og rap (fra: B. Stougaard Pedersen ”Hiphop og kærlighed” s. 1-4)
Om perkerdansk og multietnolekt
Aydin Soei: ”Perkerdansk – et sprog i blomstrende udvikling” (Information 3.3.2006)
Analysemodel til en RAP-tekst
Ataf Khawaja: ”Bare En Thug”
Trepac: ”Hverdagskriger”
Annalise Coulter:” Frisk fiks”
Eaggerstunn ”Kugledans”, 2012 (uddrag)
Chatle: ”Sort på sort”
GULDGRUPPEN: ”Hvor Vi Kommer Fra”, 2009
Xx
Blicher, Steen Steensen: Hjemve (1814)
Om hjemstavslitteratur (fra Litteratursiden)
Inger Støjbergs Facebook-opslag 3. februar 2015
Christina Hagen: White Girl 2 (2017) (uddrag)

Følgende er læst og fremlagt i grupper:

Cnatet: “Kapitler til glemmebogen”
Pede B: “Løb mens du kan”
Nik & Jay: Når et lys slukkes
Hans Philip: ”Saa blaa”
MC Clemens: ”Flammende Oprør”
Ukendt kunstner: ”Jesu blod”
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 8 Det groteske

Grotesk realisme (det litterære stofområde)
Introduktion til gysergenren, det fantastiske, det groteske, Bakhtins teori om det karnevalistiske.
E.A.Poe: ”Det forræderiske hjerte”
Franz Kafka: Forvandlingen (kortroman, 1915) (værk)
Peter Seeberg: ”Patienten”
Leif Panduro: ”Uro i forstæderne”
Kaspar Colling Nielsen: Mount København (Gyldendal 2010): s. 9-16, 36-42, 86-91
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Tendenser i den nyere litteratur

Samtidslitteratur/minimalisme og realisme i nyere litteratur (inkl. selvlæst værk)
Det postmoderne
Naja Marie Aidt: ”Bulbjerg” (fra Bavian, 2006)
Artikler fra Litteratursiden om samtidslitteratur
Autofiktion: Caspar Eric: Den handicappede krop er fremtiden (Kronik i Information 26. juni 2015)
Caspar Eric: Nike (2015), uddrag
Yahya Hassan: uddrag fra den første digtsamling
Maja Lee Langvad: Find Holger Danske, 2006

Selvlæst værk 2x:
Thomas Korsgaard: Mente I det JOSEFINE
Rakel Haslund_Gjerrild: Alle himlens fugle MIKKEL
Steffen Jacobsen: Detox LEAH
Malene Ravn:  Den virkelige verden EMILIE
Asta Olivia Nordenhof: Djævlebogen GUSTAV
Sophie Kallehauge. Forårssind SELENE
Louise Juhl Dalsgaard: Om en hals OLIVER
Amina Elmi: Barbar, digte JOHANNES RØNNE
Niviaq Korneliussen Blomsterdalen, 2020 LAURA EJSTRUP
Thomas Korsgaard Hvis der skulle komme et menneske forbi, 2017 ANDREAS
Dy Plambeck Til min søster, 2019 RONJA (Mille)
Heidi Kølle Andersen En rigtig dame (noveller), 2021 NATALIA
Fine Gråbøl Ungeenheden, 2021 CECILIE
Stine Pilgaard Meter i sekundet, 2020 FREDERIKKE
Leonora Christine Skov: Den der lever stille, ERIKA

Ukendt hvilket værk de har læst:
Casper Pærregaard, Hugo Klockars-Jensen, Johan Falkenberg, Johannes Langpap, Jonathan Svenstrup, Laura Fog Grube Thomsen, Nikolaj Abrassart-Jensen, Omid Khail, Patricia Christensen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Komma med test

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Dokumentar (medier)

Granild, D. og Wolfshagen, M.: ”Autenticitetsmarkører – signaler om virkelighed”, p. 18-22. In: Dox – Forløb i medier, Lindhardt og Ringhof, 2016.
Granild, D. og Wolfhagen M.: ”Øjne indefra: Forskellen på fakta og fiktion” p. 12-13. In: do.
Mikkelsen, J.F.: ”Kapitel 1: Hvad er en dokumentar?” p. 6-10. In: Dokumentaren i undervisningen,” L&R Uddannelse, 2009.
Schou, H.O. og Olsen, M.: ”Fakta og fiktion” p. 57-59, in: Levende billeder. Grundbog i mediefag. Systime 2002.
Irine Thyrri: ”Dokumentarismens fortælleformer” (internet)
Filmsprogets virkemidler
Diverse klip fra forskellige dokumentarer/dokumentargenrer
Skatteakrobaterne (DR 2002)
Vilde vidunderlige Danmark (Skoven) (DR 2020)
Testamentet (2011) af Christian Sønderby Jepsen (VÆRK)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Højskolesangbogen - tradition og fornyelse


Forløb om den danske højskolesangbog med fokus på tradition og fornyelse.

Nøgleord: digtlæsning, grundtvigianisme, tradition og fornyelse

Forløbet starter med en indføring i Grundtvig i forhold til hans samtid (romantikken) og med særligt fokus på dannelsen af højskolebevægelsens fællessang.  

Fokus på ligheder og forskelle på traditionelle og nye højskolesange inden for følgende temaer:

- Grundtvig: Er lyset for de lærde blot?
- Kærlighedsdigte
- nationalisme og mangfoldighed
- Sorg og savn
- Årstidssange

Litteratur:

Grundtvig: Er lyset for de lærde blot?

Kærlighed:
Kingo: Chrysillis
Grundtvig: Hvad er det min Marie
Mads Eslund: Hvad tænker Ingrid på
Meincke: Hvorfor er lykken så lunefuld

Nationalisme og mangfoldighed:
Kai Hoffmann: Den danske sang er en ung blond pige
Mads Eslund: Er Vesterhavet vest nok?
Isam Bachiri / Nana la Cour Jacobi / Anders Greis / Ôzcan Ajrulovski: Ramadan i København

Sorg og savn:
Bjørn Eidsvåg: Eg ser
Sara Grabow: Blomsterkransebrud
B.S. Ingemann: Tit er jeg glad

Årstidssange
Stine Pilgaard: Januar puster sin rastløse vilje
Jeppe Aakjær: Sneflokke kommer vrimlende

Baggrundslæsning:
- Artikel fra Spring (nr. 49) om højskolesangbogen
-  baggrundslæsning om Grundtvig og højskolen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Det værste og det bedste #værklæsning

Vi læser Søren Ulrik Thomsens digtsamling "Det værste og det bedste"
Vi genopfrisker analysegreb til lyrik.
Indledning til forløbet: Vi ser en poetisk dokumentar: "Jeg er levende" af Søren Ulrik Thomsen
Forløbet afsluttes med et litteraturhistorisk perspektiv til 1980'ernes lyrik.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Eksistentialisme (inkl. repetition doku)

Eksistentialismeforløb

Tekster:
- DR3 Dokumentarserie: Når sabbatår er fucked, afsnit 1
- Kortfilm: Trekanter af lykke
- Søren Kierkegaard, uddrag af Forførerens dagbog (sat i forhold til litterær samtid og eksistentialismen)
- Johannes V. Jensen: På Memphis station
- Peter Seeberg: Hullet
- Martin A. Hansen: "Agerhønen" (+ kort introduktion til Heretica)
- Kjartan Arngrim: "Sort tulipan"
- Ida Jessen: "Ude på vandet"

Filosoffer: Kierkegaard (valget, angsten og de fire livsstadier) , Nietzsche og Camus
(baggrundslæsning i "Eksistentialisme i dansk")

Vi har repeteret analyse af dokumentarfilm i forløbet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Taler (fokus: nytårstaler)

Fokus:

- taletyper
- appelformer (med nuanceret etos og patos)
- Ciceros retoriske pentagram (kommunikationssituationer)
- nytårstaler
- stilistiske virkemidler

VI læser:
- Kong Frederiks nytårstale 31/12 2025
- Mette Frederiksens nytårstale 1/1 2026
- APHACAs nytårstale i Deadline
- Årets tale 2025 (ved sommerhøjskole på Grundtvigs højskole i Hillerød)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Overgange (fokus: folkeviser)

En tematiske forløb med fokus på overgange, hyppigst overgange fra barn til voksen.

Tekster:

- Germand Gladensvend (folkevise)
- Agnete og Havmanden (folkevise)
- HCA: Uddrag af "Den lille havfrue"
- Ursula Andkjær Olsen: "Velfærdsdødedansen" (moderne folkevise)
- Charlotte Weitze: "Villy"
- kortfilm: "Der var engang en jæger"

Herudover: Baggrundslæsning om folkevisen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 18 Den kroniske uskyld (værklæsning)

Vi arbejder med Klaus Rifbjergs "Den kroniske uskyld" med stationsarbejde, herunder:

- komposition
- Personkarakteristik + udvikling
- Tematik
- Symbolik
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 19 Modernisme vs. realisme

Vi arbejder med en forståelse begreberne modernisme og realisme i skønlitteratur.

Tekster:
Tom Kristensen: "Nat i Berlin", uddrag af "Hærværk"
Pär lagerkvist: "Ångest"
Knud Sønderby: "Midt i en jazztid" (uddrag)
Baggrundstekst om realisme og modernisme

Kort oplæg om perioden (mellemkrigstid, De brølende tyvere, jazzklubberne)


Arbejdsformer: Forløbet har fokus på skriftlighed, herunder:

- koblingsord
- overflødige ord
- den gode indledning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 20 Eksamensklar

3.x må tilgå

ordnet.dk under eksamen.

Herudover er de blevet opfordret til at bruge WORDS højtlæsningsfunktion, når de skal læse korrektur på deres opgave.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer